廣東醫學院人文與管理學院的創辦是在該校規劃興建東莞校區、全面迎接教育部本科教學水平評估的背景下提出的，是我校創建綜合性醫科大學宏偉目標的重要部分，也是我校從單一化辦學模式向多元化辦學模式的探索
基本介紹
- 中文名：廣東醫學院人文與管理學院
- 創辦時間：2004
- 所屬地區：廣東省東莞市
- 學校類型：綜合
- 學校屬性：廣東省屬重點高校
歷史背景,專業設定,師資隊伍,辦學特色,德育素質,
歷史背景
歷經籌建期（2002.10--2004.9）、成立初期（2004.9--2006.3)、發展期（2006.3---至今）三個發展階段。經過五年的建設與發展，學院全日制在校學生達到2，494人，成為廣東醫學院培養醫學管理人才的搖籃。
2004年秋季人文與管理學院面向全省招收衛生事業管理專業學生55人，成為學院創辦初期的第一批學生。同年，人文與管理學院籌備委員會成立。
2006年3月8日，廣東醫學院人文與管理學院正式成立。2006年秋季招生面向全國，招收新生574人，學院原有四個專業經調整增加了套用心理學和醫學信息管理與信息系統兩個專業。
專業設定
人文與管理學院以全日制本科生教育為主，緊緊圍繞學校發展戰略目標，按照社會需要，不斷調整教學計畫，積極探索改造舊專業、創辦新專業的路子，共設定五大專業六個適應市場需求的專業方向，分別是公共事業管理（衛生事業管理、衛生法規與行政管理）、勞動與社會保障（醫療保險）、英語（醫學英語）、信息管理與信息系統（醫學信息管理）、套用心理學。培養目標是致力於培養能從事公共事業單位的管理工作，具有規劃、協調、組織和決策方面的基本能力；熟悉相關法律法規，能熟練使用計算機及現代辦公設備，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的綜合性醫學人才。學制四年，這五大專業六大專業方向涵蓋了管理學、經濟學、文學、理學等學科門類。通過加強課程建設和深化教學改革，使學院不僅成為該校醫藥管理人才的重要基地之一，而且發展為具有一定規模的多層次、多專業方向辦學的學院，教學水平和畢業生質量不斷提高。
師資隊伍
廣東醫學院人文管理學院下設管理教研室，法學教研室，藝術教研室，心理教研室，信息工程學教研室。5個教研室和藝術培訓中心承擔了普通本科、成人教育和學生第二課堂等教學任務，擁有一支結構合理、梯隊整齊、專業素質較高、發展趨勢良好的教師隊伍。教職員工54人，專職教師44人，其中副高以上職稱8人中級職稱14人，研究生以上學歷37人，本科學歷17人。
辦學特色
經過五年的規劃、探索與發展，廣東醫學院人文與管理學院已基本形成具備一定辦學規模，辦學特色鮮明的二級學院。學院以人文學科為重點，對課程設定以及醫學與專業課的比例進行嚴格的規劃設計，注重學生第二課堂與對外實踐交流的教育，重視對學生學術科研能力的培養。具體體現如下：
1.堅持以科研促教學、深化專業課程改革，提高團隊學術科研水平
廣東醫學院人文與管理學院始終堅持以科研促教學，建立了領導--教師--行政人員--學生的科研梯隊，建立了學院的科研站。五年來，全院教師共承擔省部級科研項目數十項，出版專著、教材多部，發表論文200餘篇。學院根據自身特色，經過多方探討逐步形成較為完善的教學計畫，大大深化了專業課程的改革。此外，學院還積極加強與外界的學術教學活動，參加了全國衛生管理教育學會，承擔國家“十一五”科技支撐計畫---關於流動人口避孕節育新技術新方法推廣套用的研究；受衛生部的委託組織編寫衛生管理學專業的教材；與國家CDC（疾病控制中心）達成研究協定，等等。
2.堅持以第二課堂、第三課堂促第一課堂，重視培養學生高尚道德情操，創建優良學風
廣東醫學院人文與管理學院始終堅持以教學為中心，以第二課堂教育為輔助教育，逐漸形成了“嚴謹治學、教學相長”的優良教風和“自主自強、求實創新”的良好學風。學院非常注重對學生進行人文素質教育，依託學院下設的藝術教研室和藝術培訓中心對學生進行教育培訓，指導學生社團開展豐富多彩的課外活動，積極開拓課外實踐基地。學院選派老師赴國內外學習交流，同時，還在東莞科技館建立了實踐基地。
德育素質
廣東醫學院人文與管理學院始終堅持黨的教育方針，以“厚基礎、寬技能、高素質”為培養目標，形成了“育人為本、嚴格要求、穩中求新”的管理理念和一整套加強黨建和思想政治工作、促進學生自我發展的培養模式。此外，學院還以心理教育為依託促進對學生的思想政治工作，通過設立輔導員助理、一帶十信息員、心理委員等形成了一支較為堅實而完整的學生工作隊伍。堅持以黨建、心理教育促進思想政治教育，努力提高學生綜合水平。
