廣州市工貿技師學院

廣州市工貿技師學院（原廣州市冶金高級技工學校，廣州市冶金技師學院）前身廣州市合冶金鋼廠技工學校，創辦於1958年，是一家全日制公辦技師學院，擁有在校生近16000人，教職工566人，校本部位於廣州市白雲區機場路，北臨新白雲國際機場，東靠白雲山麓，交通便利、環境優美。

基本介紹

• 中文名：廣州市工貿技師學院
• 英文名：Guangzhou Industry & Trade Technician College
• 簡稱：廣州工貿
• 創辦時間：1958
• 類別：公立
• 學校類型：專科
• 屬性：國家重點技校
• 所屬地區：廣東廣州市
• 現任校長：湯偉群
• 知名校友：李騫 鐘鍵偉 馮俊傑 林洪偉 冼星文
• 校訓：德技雙馨 知能相長
• 校歌：《飄揚吧！我們的旗幟》
• 主要院系：信息服務產業系 商貿服務產業系 新能源套用產業系 先進制造產業系 文化創意產業系
• 學校地址：廣州市白雲區機場路2636號
• 學校代碼：9800008
• 主要獎項：首家全國承擔第43屆世界技能大賽最多“中國集訓基地”院校。
  首家廣州市國家重點技校
  首家廣州市技師學院
  首家廣州市高級技工學校
  首批國家級高技能人才培訓基地

歷史沿革

學校前身廣州市合冶金鋼廠技工學校，創辦於1975年，1984年以前，學校規模很小，只有兩三個班,學生80多人。實習工場僅有150多平方米，各類工具機僅有6台。

1988年,學校被市政府批准為獨立建制的廣州市冶金技工學校

1990年,易址奠基，建設新校園

1994年,學校被批准為省重點技工學校

1998年,學校被批准為國家重點技工學校

1999年,學校晉升為高級技工學校

2003年,學校被批准成為冶金技師學院

2004年,學校被批准為廣東省首批高技能人才實訓基地

2005年12月，隨著廣州市中等職業教育資源的調整， 廣州市人民政府決定廣州市冶金高級技工學校、廣州市理工中等專業學校、廣州市橡膠中等專業學校、廣州市橡膠技工學校四校合併組成新的廣州市冶金高級技工學校（廣州市冶金技師學院），直屬市勞動和社會保障局管理。學院擁有在校生13000人，其中院本部在校學生7500多人，包括預備技師班、高級技工班學生近5000多人,成為廣州市第一所公辦萬人技工學校2005年12月,四校合併

2005年12月,四校合併。

2005年12月，隨著廣州市中等職業教育資源的調整，

為了更好的發展學校，學校於2009年3月正式改名為廣州市工貿技師學院。

2009年被確定為全國技工院校一體化課程教學改革試點院校。

2010年被確立為國家中等職業教育改革發展示範學校建設單位。

2011年被授予第41屆世界技能大賽CAD機械設計項目中國集訓基地。

2011年被確定為全國青少年道德培養實驗基地。

2011年成功申報全國高技能人才培訓基地。

學校校區

中心校區位於廣州市白雲區機場路，南校區位於廣州市荔灣區白鶴洞，北校區（實訓基地）位於廣州市白雲區江高鎮長崗段。全校占地約14萬平方米，建築面積100000多平方米，其中中心校區占地面積63345平方米，建築面積50000多平方米。在辦學條件方面，學校擁有規模較大、布局合理的教學樓、實習樓、實驗樓、培訓綜合樓、汽車培訓大樓等教學場所，有先進制造技術實訓中心、汽車檢測與維修實訓中心、計算機網路與維修實訓中心、動漫設計中心等一批國家示範性實訓基地。學校擁有各類圖書48850冊，教學用計算機885台，語音實驗室座位176個，各類教學設備、實習儀器固定資產總值3044萬元，在學生生活方面，學校有配備太陽能熱水器的公寓式學生宿舍，有塑膠跑道的田徑場，人造草皮的足球場，以及籃球場、羽毛球場、形體訓練室等生活體育設施，能夠充分滿足廣大學生的學習生活需要。學校資產總值達1.6億多元。

課程體系

構建核心能力課程，改變傳統學科體系；採用行動導向教學，改變傳統知識講授；工學結合能力培養，改變基礎本位思想。

核心能力課程打破了傳統的學科知識結構體系，從形成職業價值觀、學會社會技能、學會方法技能、發展職業體育四個大方向，培養學生學會做人，學會做事，同時提升學生的思想素質和身體素質。體現以學生為中心，以能力為本位，實現與專業接軌，真正提高學習者核心競爭力。

師資力量

本中心現有專職教師61人，其中高級職稱7人、中級職稱20人、初級職稱27人，技師2人，碩士研究生5人，本科學歷53人，職業核心能力測評師7人，國家一級裁判員2人。本中心全體教師均已接受過校核心心能力師資培訓，我們還將進一步加強師資隊伍建設。業務紮實、敢於創新的教師們在職教園地辛勤耕耘、努力開拓，為廣大學生進一步學習和就業打下了堅實的基礎。

教學管理

本中心嚴格遵守學校的各項管理制度，將ISO9001質量體系貫穿於日常工作中，在各項規章制度的規範、約束下，廣大教師嚴謹、務實、有條不紊地開展各項工作，形成了愛崗敬業、團結協作、甘於奉獻的良好風貌。

教輔設備

本中心擁有9個核心能力學習站，1個信息處理學習站及1個語言學習站。學習站配備計算機、投影儀等基本教學設備，具有無線網路檢索和現場錄播功能，設有學業成果展示區域。

擁有兩個標準200米田徑運動場，兩個標準7人足球場，12個標準籃球場，14個標準羽毛球場，3個標準排球場，1個桌球室，訓練器械若干。這些設備齊全、設施先進的學習運動場所為學生提供了動手操作、展示技藝的舞台，在提高學生技能方面發揮著巨大的作用。

系部介紹

學院建有信息服務產業系、先進制造產業系、文化創意產業系、新能源套用產業系、商貿服務產業系和通用能力建設中心等6個教學系，開設17個主體專業35個專業小類，專業覆蓋廣東省文化創意、先進制造、信息技術、交通服務、財經商貿等5大優勢產業，與地區經濟、社會發展緊密接軌。學院中高級職稱教師超過70%，擁有在校生近16000人，包括中技、高技、預備技師三類培養層次，其中高技和預備技師班占77%。學院固定資產總值達2.8億元，建有169間學習工作站，世界技能大賽製冷與空調、CAD機械設計和網路系統管理等3個項目中國集訓基地，設備達國內外先進水平。

文化創意產業系

文化創意產業系師資力量雄厚，既有國內高校畢業的技術“牛人”，又有來自業內頂尖的資深設計師；結合專業教學特點，建有多功能攝影棚、虛擬演播廳、錄音棚、服裝特種工藝室、服裝多功能展示廳等專業教學場地，配備國內外最先進的教學設備設施，設備總投入超過4000萬元。積極開展校企合作項目，將企業的真實的項目引入到專業教學中，師生與企業聯手開發製作的《機甲神獸》、《奇博少年》、《美食大冒險》、《開心寶貝》等商業卡通片在全國40多個頻道熱播，獲得觀眾好評。文化創意產業系師生在全國、省、市職業技能大賽中屢獲佳績。

信息服務產業系

信息服務產業系（信息工程系）是該院最早成立的系之一，以培養網路技能、動漫製作、電子商務等人才為特色，經過近15年的不懈努力，逐漸形成了具有自身優勢的“素質與技能並舉，工學一體化”的教學模式。

信息工程系擁有教師57人，雙師型教師占50%以上，90%以上的教師都具有行業工作經驗，其中有一支與教學科研需要相適應的由中青年學術帶頭人。該系現有在校學生約1500人，畢業生就業率達98%，畢業後主要分布在珠三角區，並深得用人單位的廣泛好評。

信息工程系現有計算機實訓室近2000平方米，電腦近1200台，具有專業特色的微機原理與接口實驗室、計算機組裝與維護實訓室、網路技術實驗室、綜合布線實訓室、電子商務實訓室、高端三維動畫製作室、二維動畫製作室、影視後期剪輯製作室及完善的配套設施，設備總價值超過1200多萬元 。

另：2010屆網路技術高級1班，多名學員成為企業全能型人才。

商貿服務產業系

商貿服務產業系（經濟貿易系）經歷了10多年的專業建設，積累了豐富的教育教學管理經驗和專業開發經驗。打造了會計電算化與文秘、國際商務與文秘、電子商務與財務管理、服裝設計與行銷、汽車商務與物流、旅遊與酒店管理、會展服務與管理等專業。現有在校班級61個，學生將近2300人。中、高級班的專業有6個方向，它們是：電子商務技術、現代物流、財務管理、國際商務與文秘、酒店管理、文秘與旅遊、城市軌道。

展望未來，任重道遠，我們系58名教師正在奮發努力，繼續完成一體化課程改革工作，爭取成為培養物流、商務、財會、現代服務等第三產業人才的搖籃，成就創新、踏實、務實人才的沃土，辦成國內著名、國際知名的技師學院。

領騷賽場，碩果纍纍我系電子商務專業的師生在2010年的“省長杯”技能大賽中獲得廣州市賽區的學生組第一、第二、第三名；教師組的第一、第二名；代表廣州市參加“省長杯”總決賽中獲得學生組團體第一的優秀成績。

先進制造產業系

先進制造產業系（機電工程系）下設四個專業組，開設有機電與數控技術、模具製造技術、機電一體化、機電與鉗焊、數控加工與系統維護等多個專業。我系共有教職工約120人，在校班級110個,學生將近6000人。多年來一直注重培養學生的專業技能，學生中高級考證率達到96%以上。機電工程系歷來極為重視師資力量的建設，系師資力量雄厚。

教研成果，在科研項目方面，我系先後已有30多名教師參加了勞動部省市和中國職協等方面的教改科研項目，其中約有十餘種項目分別獲得了各級各類獎項,取得豐碩成果；此外,機電工程系還大力推行一體化教改和行動導向教學法,現有課程的1/3以上已採用行動導向教學法授課。

積極組織本系學生參加省、市技能競賽，2008年我系在廣州市勞動和社會保障局主辦的專業技能競賽中，獲得數控車團體第一名，數控銑團體第三名，工具鉗工團體第三名。並獲數控車個人第一、二名，數控銑個人第一名，工具鉗工個人第二名。在第三屆全國數控大賽廣東省技工院校選拔賽中，我係數控選手獲得全省第四、第六、第七名的好成績。

新能源套用產業系

新能源套用產業系（汽車工程系）汽修專業從2002年開始招生，幾年來已招收汽車類專業學生超過三千多人。開設汽修類專業有：機電與汽車維修、汽車檢測與維修、汽車鈑金與美容、汽車電氣與空調。結合汽車行業的發展情況以及人才需求情況，本系更積極開拓高技能人才的培訓課程，成立了相關汽車檢測與維修、汽車電氣與空調專業的高級工以及技師水平的技能培訓課程。

汽車工程系以培養汽車維修工程領域專業理論以及過硬的技能為目標，積極培養相關技術人才，讓學員在學習過程中不斷參加各種測試，在學員畢業時，不僅有機會取得大學（專）科畢業證書，而且還可以取得國家技能鑑定部門頒發的中、高級汽車維修職業資格證書（即“雙證書”），使畢業生深受用人單位的好評。

學校注重專業教師隊伍的建設，積極引進汽車行業資深汽車專家、高級人才教師，提高學校的教學質量以及教研水平。崗專業教師，均具備相關汽車行業的實訓經驗以及教學經驗。隊伍中，擁有來自汽車製造、汽車修理和與汽車相關企業界的高級技師，技師，專業理論教師學歷均在大學本科以上並具備相關汽修高級工等級水平。

按照學校領導擬定的“高起點”“高水準”建立汽車工程系的目標，學校積極發展專業，用於教學實訓和技能培訓實訓的教具、檢測設備儀器的投資達320萬元，建立相關實訓場地，合共1800多平方米。購置了相關維修實訓檢測台架110台，其中汽車檢測儀器54個，配備實訓用中高檔汽車11輛。工程系還積極聯繫行內外企業，建立校外相關實訓基地。

針對汽車檢測專業、汽車鈑金專業以及汽車電器維修專業高級人才培養的計畫，工程系還購置專用汽車檢測線一條，汽車鈑金烤漆房以及相關配套設備，汽車電器綜合檢測台等，充分結合企業實際情況，保持先進性。

通用能力建設中心

通用能力建設中心成立於2010年1月，由原公共基礎系、原核心能力建設中心更名而來。本中心開設的課程分兩大體系：工學結合一體化的“核心能力課程”和語文、數學、英語、思想政治、體育、心理健康、就業指導等文化基礎課程。此外還承擔著學校的運動會組織、基礎學科的各類競賽，成考輔導和大專班的基礎學科教學等相關工作。本中心有社會技能組、方法技能組、思想素質組、身體素質組四個專業教研組。現有系主任一名、副主任兩名、專業組長四名、幹事一名。

發展現狀

管理架構

學院架構

廣州市工貿技師學院由教學機構和管理機構兩大模組構成。教學機構包括經濟貿易系、機電工程系、汽車工程系、信息工程系、公共基礎系。管理機構有辦公室、政工處、學生處、財務處、教務處、招生工作處、就業指導處、總務處、技能培訓鑑定處、實訓處、教研室等11個部門構成。學校擁有一支精幹高效的行政隊伍。全校共有教職工545人，其中專任教師345人，行政與教輔人員237人。

規範的管理

學校把ISO9001國際質量管理體系引入日常管理，實現了教育教學、德育、教研、後勤、人事工作等各方面全部規範化、制度化、程式化。同時，在管理中運用PDCA（計畫、實施、檢查、處置）進行過程控制。對任何一項工作從計畫、過程到結果都採用持續改進的方法。對工作中出現的問題提出解決辦法和跟蹤驗證，對工作中發現的不合格項，及時採取糾正措施加以消除，而且有跟蹤驗證並及時總結和改進，從而保證了各項工作的執行效果。

辦學團體

在幹部隊伍建設方面，學院按照辦學規模、梯次配備、專業配套、氣質互補、職能相稱的整體要求，不斷最佳化管理隊伍的年齡、知識和專業結構，並制定了後備幹部的發展、培養、推薦等工作的科學程式和機制。學校的校級領導班子設有校長、黨委書記各1人，副校長4人。建校以來，歷屆校領導班子都堅持緊密合作、勵精圖治，把提高教學質量，培養高素質的技能人才作為立校之本，著力打造學校的核心競爭力，取得了出色的辦學成績。多年來，學校先後獲得“全國冶金技工學校先進單位”、“廣東省先進集體”、“廣州市先進集體”、“廣東省技工教育系統先進集體”等一系列榮譽稱號，曾連續12年被市勞動保障局評為“先進單位”，成為廣州市技工教育和職業培訓的領跑者。

進入新世紀以來，新的校領導班子以建設具有國際先進職業教育理念的品牌學校為目標，提出了堅持“三個接軌”和“三個特色”、“創立八大優勢”的辦學思路，使學校在辦學規模和辦學質量方面獲得了迅速發展。

學院首文化

國家參加世界技能大賽選手最多、項目最多、獲獎最多的學校（2010至今）

首家全國承擔第43屆世界技能大賽最多“中國集訓基地”的技工院校。（2014年）

國家首批獲得世界技能大賽銅牌的技工院校（2013年）

華南地區首家“全國技工院校師資研修中心”（2013年）

廣東省首批全國一流技師學院創建院校（2013年）

廣州市首家被授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”的技工院校（2012年）

首家獲得世界技能大賽優勝獎的廣東省技工院校（2011年）

首批國家級高技能人才培訓基地（2011年）

首批國家中等職業教育改革發展示範學校（2011年）

第43屆世界技能大賽網路系統管理項目中國集訓基地（2014至今）

第42、43屆世界技能大賽製冷與空調項目中國集訓基地（2012至今）

第41、42、43屆世界技能大賽CAD機械設計項目中國集訓基地（2010至今）

首批世界技能大賽中國集訓基地（2010）

首批國家一體化課程教學改革試點院校（2010年）

首家廣州市技師學院（2008年）

首批國家高技能人才培養示範基地（2008年）

首家廣州市在校生規模突破一萬人的技工學校（2005年）

首批廣東省高技能人才實訓基地（2004年）

首家廣州市高級技工學校（1999年）

l首家廣州市國家重點技校（1998年）

學院物質文化

物質文化是學院學校文化的基礎載體。學院通過統一規範的標識、優美的環境、先進的設備設施等物質表現形式，營造現代和諧的校園環境氛圍，對師生行為、觀念產生潛移默化的薰陶和影響，起到“環境育人”的作用。

環境

學院校園布局合理，環境整潔優美。主建築外牆顏色為主色調咖啡紅，大門顏色為輔色調銀灰色，置身其中，溫暖祥和，現代時尚。小橋流水、文化長廊、園林小品、綠地花壇等形成了校園一道道亮麗的風景線。

設備

學院擁有各類實訓場地、一體化學習工作站151間；擁有影視動漫製作、現代數位化製造技術、橡膠工藝與檢測、汽車行銷與維修、商貿會展、核心能力測評培訓七大實訓中心；擁有世界先進水平的DMG車削加工中心、銑削加工中心、車銑複合加工中心、汽車檢測與維修4S店、英國紅外3D運動捕捉系統、設備性能達國內先進水平的多功能攝影棚等先進設備設施。

VI識別系統（部分）

學院將學院標誌、標準字型、標準色彩、校徽、校旗等組成的視覺識別系統作為加強學校文化建設的良好切入點，對學院的各種視覺因素進行全面統一的規劃和設計，將學院的辦學理念、文化特質、專業特點等抽象因素轉換為具體的符號概念，通過視覺識別系統來表達和傳播學院信息，形成了具有技工教育特色的學院標識。學院VI識別系統包括基礎設計系統和套用系統。

基礎設計系統

學院基礎設計系統包括校徽、校徽標準製圖、校徽運用尺寸的規定及最小比例、標誌的變體設計套用、名稱中英組合標準字型的規範化設計及數值化、名稱中文標準字型的規範化設計及數值化、名稱英文標準字型的規範化設計及數值化、中英文輔助字型、標準色、輔助色、輔助圖形的設計及輔助圖形的構成形式、校徽與輔助圖案的運用、校徽與校名上下組合規範、校徽與校名橫式組合規範、校徽與校名豎式組合規範、校徽與校名禁用規範。

套用系統

套用系統項目事務用品類包括名片、信封、便箋紙、資料夾、檔案袋、資料袋、環保袋、雨傘、教師手冊、教師卡、請柬、邀請函、備忘錄、榮譽證書、報刊頭等。

套用系統項目辦公環境類包括校旗、道旗、規章制度牌、科室牌、樓內樓層指引牌、宣傳欄、樓層指引牌、學習工作站標識牌、校車、建築標識、洗手間牌、環境標識符號等。

文化傳統

精神文化是學院學校文化的深層表現形式，是學院整體精神面貌的集中體現，是形成課程文化、制度文化和物質文化的前提和根源，是學校文化的核心和靈魂。學院的精神文化由校徽、校訓、校風、教風、學風、辦學理念、校歌等組成。

1.校徽

釋義：

主圖案 ”為漢字“工”的變形，逆時針旋轉又是“貿”字拼音字母“M”的變形。也是英文工貿“Industry & Trade ”第一個字母“I”的變形。三條線象徵學院“1338”辦學理念中的“三個接軌”、“三個特色”和“273”工程中的三個基地建設。主圖案融合中西文化元素，體現了學院辦學思想的前瞻性和國際視野。

副圖案為齒輪和星星的變形，它與主圖案上下呼應，圖形簡潔，內涵豐富，象徵學院培養高素質技能之星，寓意學院追求卓越、共築夢想的校園精神。

底色為咖啡紅，是學院的主色調，色彩凝重，象徵學院辦學底蘊厚重。圖案為黃色，色彩祥和，象徵師生團結，校園和諧。色彩搭配體現了現代審美觀，具有鮮明的時代特色。

校徽造型呈流線型，柔和流暢，猶如一條躍然舞動的金龍，象徵學院充滿勃勃生機、無限的創造力和輝煌的前景。

2、校訓

德技雙馨知能相長

釋義：

“德技雙馨”從古語“德藝雙馨”改造而來。“德”就是“品德”，“技”就是“技能”。《詩經》中有“黍稷非馨，明德惟馨”，說五穀美味並不是最香的，光明的德行才是馨香。意為德技共舉、技術與人文融通。

“知能相長”從古語“教學相長”改造而來。“知”就是“知識”，“能”就是“能力”。意為“學做合一”。知識與能力相互促進，共同提高。

校訓把“德、知、技、能”四字結合在一起，意為品德、知識、智慧、技術、技能和能力全面發展，缺一不可，秉承了學院育人以德為首、成才以技為本的教育理念，體現了學院致力於培養具有通用職業素質高技能人才的目標和要求。

3、校風

活潑向上現代和諧

釋義：

校風由“活潑、向上、現代、和諧”四個詞組成，寓意豐富、簡潔凝練，勾勒出學院師生生動活潑的精神風貌、積極向上的意志品格、敢為人先的創新精神、與時俱進的現代意識和團結和諧的校園氛圍。

校風的元素具體表現在校園建築風格上。以咖啡紅主色調為主的校園建築物厚重祥和，充滿團結和諧的校園氛圍；以銀灰色輔色調為主的校門挺拔矗立，呈現出蓄勢待發和不斷超越的氣勢，蘊含著積極向上和時尚現代的校園氣息；波浪狀的門穹富有動感，體現了生動活潑的精神風貌。

4、教風

德高藝精恪勤匪懈

釋義：

“德高”與“藝精”是校訓“德技雙馨”對教風的具體要求，學高為師，身正為范，即從品德和技藝兩方面皆為人師。“恪勤匪懈”出自《新唐書——列傳·儒學序》，“恪勤”指恪盡職守，“匪懈”中“匪”通“非”，意為毫不懈怠，旨在倡導教師勤勉敬業、誨人不倦。

5、學風

首德首能好學踐行

釋義：

“首德首能”是校訓“德技雙馨”在學風上的體現，是指學生在品德、技術、能力上都要做到最好。“好學踐行”是指學生要勤奮學習、苦練技能，在工作中學習，在學習中工作，做到知行合一。

學生組織

學院擁有的社團組織：

院團委、院學生會、廣州工貿之聲廣播台（直屬於院團委）、工貿之聲南校廣播台、院藝術團、學生教務助理組、院心理協會、後勤學生服務社、天天服務社、學生樂隊、配音社、電競社等社團

學校地址

中心校區：廣州市白雲區機場路2636號

南校區：廣州市荔灣區鶴建里七巷四號

北校區（實訓基地）：廣州市江高鎮崗太路長崗段一區八號