底特律學習潛能測驗（Detroit Test of Learning AptitLtde，DTLA） ，心理測驗的一種。美國學者漢密爾1935年編制，1985年再版。主要測查兒童心理發展的強項、弱項及其與學習問題間的關係。由反義詞、句子模仿、口頭指示、字詞序列、故事建構、產品仿製、物體序列、符號關係、概念匹配、字詞分解、字母序列¨個分測驗組成。
正式施測前，主試應該仔細閱讀每個分測驗的說明，以便選擇。測驗題目按由易到難的順序排列。最初標準化時，每個年齡組取樣150人。相隔5個月的再測信度係數為0.958，相隔2年～3年的再測信度係數為0.675。其優點：（1）可根據兒童的實際情況選擇分測驗，較快探明兒童存在的問題；（2）信度較高，被廣泛使用。其缺點：主試根據實際需要選擇分測驗，測查結果可比性較差。
