《幼稚園課程概論》是2015年3月由學林出版社出版的圖書，作者是朱家雄、胡娟。
基本介紹
- 書名：幼稚園課程概論
- 作者：朱家雄、胡娟
- ISBN：978-7-309-11211-5/G.1446
- 類別：教育
- 定價：29.50元
- 出版時間：2015年3月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 字數：339千字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書結合幼兒師範學生特點，採用原理闡述和案例評析相結合的方式，幫助學生在理解幼稚園課程基本概念的基礎上，重點掌握幼稚園課程設計的基本原理，領悟幼稚園教育活動設計和實施的規律和方法，從而具備幼稚園教育活動設計的基本能力。全書共分五章，分別論述幼稚園課程概述、幼稚園課程的編制、幼稚園課程中教育活動的設計和實施、西方當代早期教育課程及其發展趨勢以及我國幼稚園課程方案及課程改革方向。
圖書目錄
第一章幼稚園課程概述
第一節課程概述
一、課程的定義
二、課程的類型
第二節幼稚園課程概述
一、幼稚園課程的概念
二、幼稚園課程的特點
三、幼稚園課程的要素
四、幼稚園課程的基礎
五、幼稚園課程的結構化程度
第二章幼稚園課程的編制
第一節 幼稚園課程編制模式
一、目標模式
二、過程模式
三、幼稚園課程編制的實際過程
第二節 幼稚園課程目標
一、幼稚園課程目標的內涵
二、幼稚園課程目標的取向及其表述
三、課程的各種目標取向在幼稚園課程中的互補
四、幼稚園課程目標的來源與依據
五、幼稚園課程目標的體系與層次結構
六、幼稚園課程目標的表述
第三節 幼稚園課程內容的選擇和組織
一、幼稚園課程內容的概念
二、幼稚園課程內容的範圍和類型
三、幼稚園課程內容的選擇
四、幼稚園課程內容的組織
第四節 幼稚園課程的實施
一、幼稚園課程實施的取向
二、幼稚園課程實施的途徑
三、影響幼稚園課程實施的因素
第五節 幼稚園課程的評價
一、幼稚園課程評價的作用
二、幼稚園課程評價的基本要素
三、幼稚園課程評價的取向
四、幼稚園課程評價的模式
五、幼稚園課程評價的過程
六、幼稚園課程評價的原則
第三章幼稚園課程中教育活動的設計和實施
第一節 幼稚園學科（領域）教育活動的設計與實施
一、幼稚園學科（領域）教育活動的含義
二、幼稚園學科（領域）教育活動的組織與設計
三、幼稚園學科（領域）教育活動的案例呈現
四、幼稚園學科（領域）教育活動的教育價值和局限性
第二節 幼稚園單元主題教育活動的設計和實施
一、幼稚園單元主題教育活動的含義
二、幼稚園單元主題教育活動的組織和設計
三、幼稚園單元主題教育活動的案例呈現
四、幼稚園單元主題教育活動的教育價值和局限性
第三節 幼稚園區域活動的設計與實施
一、幼稚園區域活動的含義
二、幼稚園區域活動的設計與實施
三、活動區的規劃與創設
四、教師在活動區活動中的作用
五、幼稚園區域活動的案例呈現
六、幼稚園區域活動的教育價值和局限性
第四章 西方當代早期教育課程及其發展趨勢
第一節 西方著名的幼稚園課程方案
一、 Bank Street早期兒童教育方案
二、蒙台梭利課程
三、 High/Scope課程
四、 Project Approach（方案教學）課程
五、瑞吉歐教育體系
第二節 西方早期兒童教育課程的發展趨向
一、未來對早期兒童教育課程的挑戰
二、西方國家早期兒童教育課程的發展趨向
第五章我國幼稚園課程方案及課程改革動向
第一節 我國著名的幼稚園課程方案
一、陳鶴琴的“五指活動課程”
二、張雪門的“行為課程”
第二節 當今我國幼稚園課程改革的主要動向
一、當今我國幼稚園課程改革中存在的有爭議的問題
二、我國幼稚園課程改革的發展趨勢
第一節課程概述
一、課程的定義
二、課程的類型
第二節幼稚園課程概述
一、幼稚園課程的概念
二、幼稚園課程的特點
三、幼稚園課程的要素
四、幼稚園課程的基礎
五、幼稚園課程的結構化程度
第二章幼稚園課程的編制
第一節 幼稚園課程編制模式
一、目標模式
二、過程模式
三、幼稚園課程編制的實際過程
第二節 幼稚園課程目標
一、幼稚園課程目標的內涵
二、幼稚園課程目標的取向及其表述
三、課程的各種目標取向在幼稚園課程中的互補
四、幼稚園課程目標的來源與依據
五、幼稚園課程目標的體系與層次結構
六、幼稚園課程目標的表述
第三節 幼稚園課程內容的選擇和組織
一、幼稚園課程內容的概念
二、幼稚園課程內容的範圍和類型
三、幼稚園課程內容的選擇
四、幼稚園課程內容的組織
第四節 幼稚園課程的實施
一、幼稚園課程實施的取向
二、幼稚園課程實施的途徑
三、影響幼稚園課程實施的因素
第五節 幼稚園課程的評價
一、幼稚園課程評價的作用
二、幼稚園課程評價的基本要素
三、幼稚園課程評價的取向
四、幼稚園課程評價的模式
五、幼稚園課程評價的過程
六、幼稚園課程評價的原則
第三章幼稚園課程中教育活動的設計和實施
第一節 幼稚園學科（領域）教育活動的設計與實施
一、幼稚園學科（領域）教育活動的含義
二、幼稚園學科（領域）教育活動的組織與設計
三、幼稚園學科（領域）教育活動的案例呈現
四、幼稚園學科（領域）教育活動的教育價值和局限性
第二節 幼稚園單元主題教育活動的設計和實施
一、幼稚園單元主題教育活動的含義
二、幼稚園單元主題教育活動的組織和設計
三、幼稚園單元主題教育活動的案例呈現
四、幼稚園單元主題教育活動的教育價值和局限性
第三節 幼稚園區域活動的設計與實施
一、幼稚園區域活動的含義
二、幼稚園區域活動的設計與實施
三、活動區的規劃與創設
四、教師在活動區活動中的作用
五、幼稚園區域活動的案例呈現
六、幼稚園區域活動的教育價值和局限性
第四章 西方當代早期教育課程及其發展趨勢
第一節 西方著名的幼稚園課程方案
一、 Bank Street早期兒童教育方案
二、蒙台梭利課程
三、 High/Scope課程
四、 Project Approach（方案教學）課程
五、瑞吉歐教育體系
第二節 西方早期兒童教育課程的發展趨向
一、未來對早期兒童教育課程的挑戰
二、西方國家早期兒童教育課程的發展趨向
第五章我國幼稚園課程方案及課程改革動向
第一節 我國著名的幼稚園課程方案
一、陳鶴琴的“五指活動課程”
二、張雪門的“行為課程”
第二節 當今我國幼稚園課程改革的主要動向
一、當今我國幼稚園課程改革中存在的有爭議的問題
二、我國幼稚園課程改革的發展趨勢
