常熟理工學院（Changshu Institute of Technology）是一所江蘇省省屬全日制普通本科院校，是教育部組織的新一輪本科教學合格評估的首所試點高校、“國家教育體制改革”試點高校、教育部“卓越工程師教育培養計畫”試點高校、教育部信息化建設試點高校、國家“新工科研究與實踐項目”入選高校、江蘇省首所省市共建試點高校。
該校前身是創辦於1958年的蘇州師範專科學校和1984年建校的常熟職業大學，1989年兩校合併為常熟高等專科學校。2001年江蘇省人口學校併入。2004年5月12日，經教育部批准在常熟高等專科學校基礎上建立常熟理工學院。
截至2016年3月，學校建有東湖、東南兩個校區，占地面積近1800畝，建築面積60多萬平方米,教學儀器設備資產總值2.2億元。圖書館館藏紙質文獻146萬餘冊。面向全國19個省招生，有普通全日制在校本科生18000多人，聯合培養全日制研究生100多人，繼續教育學院成人學歷教育在籍學生近7000人。
基本介紹
- 所屬地區：江蘇省常熟市
- 主管部門：江蘇省
- 學校官網：http://www.cslg.cn
- 中文名：常熟理工學院
- 英文名：Changshu Institute of Technology
- 簡稱：常熟理工、常理工（CIT）
- 創辦時間：1958年
- 類別：公立大學
- 學校類型：理工
- 屬性：全日制普通本科高校
卓越計畫 - 現任校長：朱士中
- 校訓：立本求真、日新致遠
- 校歌：《向著太陽遠航》
- 主要院系：12個二級學院和1個民辦二級學院
- 學校地址：江蘇省常熟市南三環路99號、常熟市湖山路99號（215500）
- 學校代碼：10333
- 主要獎項：江蘇省高校創先爭優先進集體
江蘇省高校畢業生就業工作先進集體
江蘇省教育科研先進集體
基本信息,知名校友,歷史沿革,學校前身,合併建校,辦學條件,師資力量,辦學規模,院系專業,學科建設,教學建設,所獲榮譽,學術研究,建設成果,科研平台,學術資源,文化傳統,學校領導,歷任領導,現任領導,
歷史沿革
學校前身
- 蘇州師範專科學校
1958年，蘇州師範專科學校創建
1962年，蘇州師範專科學校撤銷
1970年，蘇州地區五七師訓班創建
1972年，蘇州地區五七師訓班更名為蘇州地區師範學校
1978年，江蘇師範學院（蘇州地區專科班）創建（合署）
1983年，蘇州地區師範學校升格為蘇州師範專科學校，由省政府和市政府雙重領導
- 常熟職業大學
1984年，常熟職業大學創建
1985年，常熟市機械工業職工大學、常熟市工業電視大學工科類、經濟類教學班併入常熟職業大學
- 江蘇省人口學校
1986年，江蘇省計畫生育幹部培訓中心創建
1987年，江蘇省計畫生育幹部培訓中心更名為江蘇省計畫生育學校
1995年，江蘇省計畫生育學校更名為江蘇省人口學校
合併建校
1989年兩校合併為常熟高等專科學校。
2001年江蘇省人口學校併入。
2004年5月12日，經教育部批准在常熟高等專科學校基礎上建立常熟理工學院。
辦學條件
師資力量
學校現有教職工1280多人，其中專任教師1000多人，高級職稱560多人，博士410多人。國務院政府特殊津貼、省有突出貢獻中青年專家、省“333工程”、“青藍工程”、“六大人才高峰”培養人選等160多人，國家級教學名師、省級教學名師4人，省科技創新團隊5個，省優秀教學團隊4個。
辦學規模
學校現設有14個二級學院（部），54個招生本科專業，涵蓋工學、理學、文學、經濟學、管理學、教育學、藝術學等7大學科門類，面向全國21個省招生。普通全日制在校本科生20000多人，聯合培養全日制研究生100多人，繼續教育學院成人學歷教育在籍學生4700多人。
院系專業
截至2016年3月，該校設有人文學院、外國語學院、藝術與服裝工程學院、生物與食品工程學院、計算機科學與工程學院、物理與電子工程學院、數學與統計學院、化學與材料工程學院、機械工程學院、電氣與自動化工程學院、經濟與管理學院、馬克思主義學院、體育部、常熟理工學院虞山學院等12個二級學院和1個民辦二級學院。
學科建設
截至2016年3月，該校本科專業涉及工學、理學、文學、經濟學、管理學、歷史學、法學、教育學、藝術學等九個學科門類。擁有3個省級重點建設一級學科、1個省優秀學科梯隊。
江蘇省重點建設一級學科：生物工程、材料學、材料科學與工程
江蘇省“十三五”重點建設學科：“數學”、“材料科學與工程”、“生物工程”、“機械工程”、“中國語言文學”
江蘇省優秀學科梯隊：中國現當代文學學科
一級學科校重點建設學科：計算機科學與技術、材料科學與工程、機械工程、生物學、數學、中國語言文學、生物工程、材料科學與工程、數學
二級學科校重點建設學科：海洋信息與控制工程、企業管理、食品科學、套用化學、行政管理、檢測技術與自動化裝置、物理電子學、凝聚態物理、凝聚態物理、音樂學、英語語言文學、教育學、馬克思主義基本原理
教學建設
2004年5月至2016年3月，該校共承擔國家級教學改革項目4項，省部級教學改革項目30多項，國家級大學生實踐創新訓練計畫42項。
學校擁有2個國家級高等學校特色專業建設點、4個教育部卓越計畫試點專業、2個教育部本科綜合改革試點專業，建成1個國家級工程實踐教育中心、1個國家大學生校外工程實踐教育基地、11個省級實驗教學與實踐教育中心。學校獲批為“江蘇省大學生創業示範基地”。
學校建立了中國首所電梯工程學院、江蘇首所國際服務工程學院、蘇州首所光伏科技學院和汽車工程學院等多所行業學院。
國家級高等學校特色專業建設點：自動化、數學與套用數學
國家級工程實踐教育中心：通潤機電——常熟理工國家級工程實踐教育中心
教育部卓越計畫試點專業：材料科學與工程、機械工程、自動化、計算機科學與技術
教育部本科綜合改革試點專業：新能源科學與工程、自動化
江蘇省品牌和特色專業：漢語言文學、數學與套用數學、套用化工（專科）、機械設備及自動化、營養與烹飪、材料科學與工程、機械工程、生物科學
省級卓越工程師教育計畫試點專業：電子信息工程、光電信息工程（光伏技術與產業方向）、自動化（智慧型低壓電器技術）、機械工程及自動化、計算機科學與技術
省重點專業：數學類 、能源動力類 、生物工程類 、自動化類、計算機類、機械工程
省級工程實踐教育中心：汽車工程實踐教育中心
省級高等教育人才培養模式創新實驗基地：國際合作、校企合作軟體人才培養模式創新實驗基地
江蘇省實驗教學示範中心（含建設點）：經管實驗教學中心、機械工程綜合訓練中心、化學基礎實驗中心、物理學基礎實驗中心、基礎生物學實驗教學中心、電工電子實驗教學中心、計算機實驗教學中心
所獲榮譽
該校被列為首批省高校校風建設達標單位，被評為“蘇州市文明單位”，連續被評為“江蘇省文明學校”，榮獲“江蘇省高等學校和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省師資隊伍建設先進高校”、“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”、“江蘇省高等學校思想政治教育工作先進集體”、“江蘇省教育宣傳工作先進單位”、“全省教育系統法制宣傳教育先進單位”、“江蘇省教育科研先進集體”、“江蘇省體育工作先進學校”、“江蘇省高校圖書館先進集體”、“江蘇省高校檔案工作先進集體”、“江蘇省外國專家管理工作先進單位”、“江蘇省教育系統關心下一代工作先進集體”、“全省教育系統審計工作先進集體”、“江蘇省教育基本建設學會工作先進單位”、“全省扶貧開發工作先進單位”、“江蘇省模範職工之家”等榮譽稱號。學校黨委被表彰為“江蘇省高校創先爭優先進集體”。
學術研究
建設成果
2006年至2014年5月，該校教師共發表論文5700多篇，被SCI、EI、CPCI收錄論文近1200篇，核心刊物發表論文2000多篇，出版專著73部。
教師主持的國家自然科學基金、國家哲學社會科學基金、國家“863”專題計畫、國家公益專項、省自然科學基金、省農業高新技術、省重大成果轉化專項等各級各類項目有800多項，其中承擔國家級項目105項。同時還承擔了220多項橫向課題，並獲得國家專利授權196項，發明專利85項。
2012年，該校共獲省哲學社科優秀成果獎5項、省社科套用研究精品工程優秀成果獎2項。
科研平台
截至2016年3月，該校建有建有省級重點建設實驗室2個、省級工程中心1個，共建國家級大學科技園1個。建有蘇南文學與文化研究中心、兒童發展研究中心、吳地音樂文化研究所、智慧型儀器研究所、計算物理與材料計算研究所、壓力容器及鋼結構有限元仿真中心、電梯安全與可靠性研究所、汽車工程研究中心、先進材料製造研究所、蘇南經濟與社會發展研究基地、蘇州農業現代化研究中心等研究所（中心、基地）。
省級工程中心：江蘇省紡織機械工程研究中心
常熟理工學院
常熟理工學院省級重點建設實驗室：江蘇省新型功能材料重點建設實驗室
蘇州市工程中心：蘇州市長江特色水產培育繁殖養殖工程技術研究中心
蘇州市重點實驗室：蘇州市食品品質與安全重點實驗室、蘇州市套用藻類實驗室
校級工程中心：發酵工程技術研究中心、蘇南區域文化建設研究中心
校級重點實驗室：海藻遺傳與種質創新實驗、下一代網際網路技術重點實驗室
校級協同創新中心：車用綠色材料及其套用協同創新中心
學術資源
- 館藏資源
截至2014年底，常熟理工學院圖書館館藏紙質文獻約146萬餘冊，紙質期刊1044種，資料庫27個，數字信息資源量30TB。
- 學術刊物
學校辦有《東吳學術》、《常熟理工學院學報》2種學術期刊。
其中《常熟理工學院學報》的前身是創辦於1988年的《蘇州師專學報》（1990年更名為《吳中學刊》）和創辦於1992年的《常熟高專學報》（自然科學版）；1999年在《吳中學刊》（社科版）和《常熟高專學報》（自然科學版）的基礎上創辦公開出版的《常熟高專學報》（文理綜合版），雙月刊；2005年，《常熟高專學報》更名為《常熟理工學院學報》（文理綜合版），雙月刊。2007年，《常熟理工學院學報》（綜合版）由雙月刊改為月刊出版。2013年，該刊由月刊改為雙月刊。1、3、5期為哲學社會科學，2、4為自然科學，第6期為教育科學，逢單月20日出刊。
文化傳統
- 校徽
學校校徽包括徽志和徽章。
徽志是圓形徽標，組成圖形由“常理工”的漢語拼音首字母C、L、G組成，主色調為藍色。徽章為題有校名的長方形證章。
- 校訓
常熟理工學院的校訓“立本求真，日新致遠”兩句八字，是一個有機的整體。 校訓英文翻譯：Breed integrity, seek truth—— keep at it and every day will record your progress.（譯者：宗福常）
“立本”語出《中庸》“立天下之大本，知天地之化育”和《論語》“君子務本，本立而道生”。《中庸》把正心、明禮、克己、助人、互愛、同樂等一系列道德規範視作天下大本，是為人處世必須具備的條件。《論語》強調要致力於樹立根本，根本確立了，原則、措施、方法等自然就有了。學校以育人為本，培養德智體美全面發展的高素質人才，是學校的根本任務；師生以做人為本，做一個高尚的人，純粹的人，大寫的人，是生活的首要目標；學校集體和師生個人都要注意立足之本，奠定和鞏固持續生存、發展的基礎，以期長盛不衰，大有作為。
“求真”，語出陶行知“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。真，客觀的情況、狀態，事物的本質、規律；真誠，是對人來說最重要的品格（《馬克思的自白》）。求真，就是要認識世界，探索規律，崇尚科學，堅持真理，追求真、善、美。
立本與求真是相輔相成的。立本是求真的歸宿，求真為了立本；求真是立本的徑由，求真才能立本；同時，也只有注重立本，方可更好地求真。“本真”還是中國古代和西方現代對於一種理想境界、理想生存狀態和理想人格的概括。
“日新”，語出《大學》“湯之盤銘曰：苟日新，日日新，又日新”。意思是如果某一天能洗滌舊染的污垢而自新，那么在此之後，應該天天洗濯，不斷自新。創新是中華民族興旺發達的不竭動力，是人類社會進步的源泉，是時代要求，世界潮流；創新也是我校近50年自強不息的辦學特點。我們要繼承和弘揚“日新”精神。
“致遠”，語出《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”和“雖小道，必有可觀者焉，致遠恐泥，是以君子不為也。”儒家強調人要有遠大抱負和剛強毅力，為實現理想而奮鬥，矢志不渝，堅韌不拔。一個單位、一所學校同樣要“志遠”，並能“致遠”。
“不積跬步，無以致千里”，日新是致遠的條件，否則便是好高騖遠，而致遠又是日新的內在動力，日新致遠是高度統一的，給人一種高遠的境界和不息追求的意味。
本、真、新、遠體現著常熟理工學院的精神風貌和文化精神。“立本求真”和“日新致遠”有著內在的聯繫，構成了有機的整體，它昭示著我們：奠定堅實基礎，樹立遠大目標，不懈求索，不斷創新，始終強基固本，永葆生機活力，在開拓進取中持之以恆、臻於完美。
- 校歌
《常熟理工學院校歌》
歌詞錦繡江南，古韻虞山，
常熟理工，在水一方。
立本求真，德才兼備是民族希望，
日新致遠，止於至善是我們理想。
我們神采飛揚，用青春鑄就輝煌，
我們向著太陽，駕長風揚帆遠航！
錦繡江南，古韻虞山，
曲譜
常熟理工，在水一方。
立本求真，德才兼備是民族希望，
日新致遠，止於至善是我們理想。
我們神采飛揚，用青春鑄就輝煌，
我們向著太陽，駕長風揚帆遠航！
錦繡江南，古韻虞山，
曲譜常熟理工，在水一方。
立本求真，明德博學做時代俊傑，
日新致遠，追求卓越成華夏棟樑。
我們神采飛揚，用青春鑄就輝煌，
我們向著太陽，駕長風揚帆遠航！
