《希臘三賢的教育思想》主要內容包括了蘇格拉底的生平與生活時代，蘇格拉底的主要教育思想，蘇格拉底教育理論與實踐的創新，如何解讀蘇格拉底，柏拉圖的生平與生活時代，柏拉圖的主要教育思想，柏拉圖教育思想與實踐的創新，如何解讀柏拉圖等等。
基本介紹
- 書名：希臘三賢的教育思想
- 出版社：吉林文史出版社
- 頁數：170頁
- 開本：16
- 品牌：吉林文史出版社
- 作者：郝維仁 孔翠薇
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787547217863
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《希臘三賢的教育思想》由吉林文史出版社出版。
圖書目錄
導言
一蘇格拉底
（一）蘇格拉底的生平與生活時代
（二）主要教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀——論美德和知識
3.教育方法觀——蘇格拉底法
（三）蘇格拉底教育理論與實踐的創新
（四）如何解讀蘇格拉底
1.蘇格拉底的“目的論哲學”是“政治—人”的邏輯建構過程
2.“蘇格拉底法”的精髓其實是歸納推理與普遍定義，是“人—政治”的邏輯實現
3.“廣場自由式教育”是“政治—人—政治”的自勵式實踐
（五）名著《回憶蘇格拉底》文本簡析、原文節選、導讀
二柏拉圖
（一）柏拉圖的生平與生活時代
（二）主要教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀
3.教育方法觀
（三）柏拉圖教育思想與實踐的創新
（四）如何解讀柏拉圖
1.“哲學王”是柏拉圖“人—政治”思維環節的邏輯預設
2.《法律篇》是柏拉圖“政治—人”思維環節的邏輯歸宿
3.人與政治的條件關係而非本質關係，揭示的是柏拉圖“人—政治—人”思維
鏈條的思想實踐而非政治實踐
（五）名著《理想國》文本簡析、原文節選、導讀
（六）名著《法律篇》文本簡析、原文節選、導讀
三亞里士多德
（一）亞里士多德的生平與生活時代
（二）主要教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀
3.教育方法觀
（三）亞里士多德教育理論與實踐的創新
（四）如何解讀亞里士多德
1.人是政治的人，人是亞里士多德的邏輯起點
2.政治是人的政治，政治是亞里士多德的邏輯歸宿
（五）名著《政治學》文本簡析、原文節選、導讀
主要參考文獻
一蘇格拉底
（一）蘇格拉底的生平與生活時代
（二）主要教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀——論美德和知識
3.教育方法觀——蘇格拉底法
（三）蘇格拉底教育理論與實踐的創新
（四）如何解讀蘇格拉底
1.蘇格拉底的“目的論哲學”是“政治—人”的邏輯建構過程
2.“蘇格拉底法”的精髓其實是歸納推理與普遍定義，是“人—政治”的邏輯實現
3.“廣場自由式教育”是“政治—人—政治”的自勵式實踐
（五）名著《回憶蘇格拉底》文本簡析、原文節選、導讀
二柏拉圖
（一）柏拉圖的生平與生活時代
（二）主要教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀
3.教育方法觀
（三）柏拉圖教育思想與實踐的創新
（四）如何解讀柏拉圖
1.“哲學王”是柏拉圖“人—政治”思維環節的邏輯預設
2.《法律篇》是柏拉圖“政治—人”思維環節的邏輯歸宿
3.人與政治的條件關係而非本質關係，揭示的是柏拉圖“人—政治—人”思維
鏈條的思想實踐而非政治實踐
（五）名著《理想國》文本簡析、原文節選、導讀
（六）名著《法律篇》文本簡析、原文節選、導讀
三亞里士多德
（一）亞里士多德的生平與生活時代
（二）主要教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀
3.教育方法觀
（三）亞里士多德教育理論與實踐的創新
（四）如何解讀亞里士多德
1.人是政治的人，人是亞里士多德的邏輯起點
2.政治是人的政治，政治是亞里士多德的邏輯歸宿
（五）名著《政治學》文本簡析、原文節選、導讀
主要參考文獻
