工學一體化，是2022年人社部在全國技工院校推行的培養模式。
基本介紹
- 中文名：工學一體化
- 性質：教育術語
目標
到“十四五”末實現“百千萬”目標，即建設100個工學一體化培養模式專業，1000所技工院校參與實施工學一體化培養模式，培訓10000名工學一體化教師。
工學一體化，是2022年人社部在全國技工院校推行的培養模式。
工學一體化，是2022年人社部在全國技工院校推行的培養模式。目標到“十四五”末實現“百千萬”目標，即建設100個工學一體化培養模式專業，1000所技工院校參與實施工學一體化培養模式，培訓10000名工學一體化教師。1...
《數控車、銑綜合實訓：工學一體化教程》是哈爾濱工程大學出版社出版圖書。內容簡介 《數控車、銑綜合實訓：工學一體化教程》以日常生活中常見的、學生們普遍比較感興趣的六種模型及其加工過程與裝配為主要內容，以“工學一體”的組織形式及思路展開數控車、銑兩個工種的綜合實訓。《數控車、銑綜合實訓：工學一體化教程...
《校企雙制工學一體——校企合作工作指南》是2018年8月中國勞動社會保障出版社出版的圖書。本書力求全面反映技工教育近年來的實踐成果，包括校企合作辦學的體制機制建設、人才培養過程的工作重點以及拓展推進發揮人才培養支持服務功能；力爭將近年來取得特色的成果體現出來，如企業新型學徒制、校企雙制、技能扶貧、一體化...
三、一體化教學場所的設計 第十章 課程的質量監控與評價 一、課程質量指標控制法 二、學習任務自我評價法 三、教學評價 第十一章 案例 一、從典型工作任務轉化為學習領域的案例 二、技術類專業工學一體化課程方案案例：汽車發動機機械維修 三、服務類專業工學結合一體化課程標準案例（節選）四、課業設計方案案例（...
《工學結合一體化課程教學設計案例選編》彙編即是決賽專家評審會遴選出的一等獎獲獎教師的教學設計案例，能夠較好地體現“一體化課程教學設計”的基本理念；從知識理論導向轉變為工作過程（生產過程）導向；從以知識、概念、定律為載體變為以實際項目任務為載體；從學生被動聽課變為學生主動參與新知識的學習；從教師講解為...
要推動以工學結合為核心的教學制度改革，配合一體化課程教學改革試點工作，可將課程分解量化為學分，學生按照學分規定自主學習，累計學分。允許學生工學交替、分階段完成學業。要充分發揮教師在教學改革中的重要作用，完善學校教學和教師管理的配套措施，制定促進一體化課程教師隊伍建設的獎勵辦法，鼓勵教職員工積極參與一體化...
致力於技工院校的內部管理機制建設、規章制度建設、評估與督導等方面的實踐與研究，參與完成多項部級科研課題，發表學術論文數篇，其中有5篇獲得過部級獎項：對技工院校發展的現狀與存在的問題具有較深的認識，創建了“校企雙制工學一體”具有工貿特色的高技能人才培養模式。引領學院一體化課程教學改革，取得了重要成績，...
《汽車自動變速器檢修一體化教程》是2017年2月機械工業出版社出版的圖書，作者是王正旭。內容簡介 本書是在當前職業教育課改的背景下，針對工學一體化教學資源建設編制而成。工學一體的教學模式，以工作頁作為教學引導性文本已是課改的方向與主流，遇到的問題是，工作頁是建構性文本，其中的空白需要學生來完成，本書...
《數控技術套用專業一體化課程方案》是機械工業出版社出版的圖書，作者是任尚勤。內容簡介 本書主要介紹數控技術套用專業的人才培養方案及相關課程內容要求，通過一體化課程框架、一體化課程標準、學習任務描述、學習任務活動策劃等內容，展現該專業在一體化課程教學中的“工學一體”課程設計理念，從而，方便讀者了解數控技術...
《汽車檢測與維修專業一體化課程方案》是2017年12月機械工業出版社出版的圖書，作者是劉熾平。內容簡介 本書主要介紹汽車檢測與維修專業的培養方案及相關課程內容要求，通過一體化課程框架、一體化課程標準、學習任務描述、學習任務活動策劃等表格，展現該專業的一體化課程教學“工學一體”的理念及課程環節“以學生為主體”...
《普通車工一體化》是2017年電子工業出版社出版的圖書，作者是公茂金、朱俊達。內容簡介 本書主要內容包括：車削的基礎知識、車外圓柱面、車內圓柱面、車內外圓錐面、車成形曲面和表面修飾、加工螺紋、車偏心工件等。本書將機械類學生必備的車工工藝學與技能訓練合二為一，採用工學一體化的思路編寫，融入最新的國家...
《汽車自動變速器故障診斷與排除一體化教程》是2017年12月機械工業出版社出版的圖書，作者是王正旭。內容簡介 本書是在當前職業教育課改的背景下，針對工學一體化教學資源建設編制而成。本書的特點是：以企業工作任務情境，導入學習任務，體現工學一體的教學思想。配有大量實物圖片和簡圖，直觀高效。操作步驟詳細，實用...
本書主要介紹計算機網路技術專業的人才培養方案及相關課程內容要求，通過一體化課程框架、一體化課程標準、學習任務描述、學習任務活動策劃等內容，展現該專業在一體化課程教學中的“工學一體”課程設計理念，從而，方便讀者了解計算機網路技術專業一體化課程的設計思路、培養定位、課程體系、課程目標、課程開展模式、課程評價...
2022年，學校被國家人社部認定為全國技工院校首批工學一體化教學改革試點單位和全國首批工學一體化建設院校。由學校牽頭開發汽車維修專業、汽車鈑金與塗裝和樓宇自動化設備安裝與維護等三個專業的《國家技能人才培養標準及一體化課程規範》，由人社部在全國推廣，填補了這方面我國技能人才培養標準的空白。目前，全校所有專業...
數控加工、制配與維修採用一體化教學模式，機電一體化專業採用國內最先進的”工學一體化”教學模式。緊抓職業教育大發展的好時機，制定科學的發展規劃，提高辦學質量及層次，狠抓重點專業，突出專業特色；加快資源整合，形成工作合力；切實加大投入，增強辦學活力，改善辦學條件，提高辦學能力。辦學中一貫堅持走產學研結合...
信息服務產業系（信息工程系）是該院最早成立的系之一，以培養網路技能、動漫製作、電子商務等人才為特色，經過近15年的不懈努力，逐漸形成了具有自身優勢的“素質與技能並舉，工學一體化”的教學模式。信息工程系擁有教師57人，雙師型教師占50%以上，90%以上的教師都具有行業工作經驗，其中有一支與教學科研需要相適應...
西安鐵道技師學院開設的專業有：國家級工學一體化重點建設專業3個：城市軌道交通運營與管理、工業機器人套用與維護、計算機網路套用；軌道交通類特色專業5個：電力機車運用與檢修、鐵路客運服務、航空服務、鐵道信號、機電設備製造與維修；市場需求熱門專業5個：電子商務、室內設計、幼兒教育、旅遊管理、消防工程技術；訂單式...
2022年11月，計算機信息管理、口腔義齒製造兩個專業榮批國家技能人才培養工學一體化課程標準和課程設定方案開發項目牽頭單位。2023年4月，山東省人民政府同意山東省商業集團有限公司在山東省城市服務技師學院基礎上設立山東城市服務職業學院。6月，山東城市服務職業學院揭牌成立。辦學條件 院系設定 據2024年5月學校官網信息...
論壇期間，人力資源社會保障部頒布了2023年版國家職業標準編制技術規程，發布了一批國家職業標準、國家技能人才培養工學一體化課程標準和課程設定方案，公布了一批技能根基工程培訓基地，並向國家鄉村振興重點幫扶縣、技工院校、職業培訓機構等贈送書籍。論壇由人力資源社會保障部和天津市人民政府聯合主辦。同期還將舉辦大國...