《工商管理本科教育課程研究——比較的視角》由李雲海編著。 《工商管理本科教育課程研究——比較的視角》簡介： 教育是一種有目的的活動，課程是實現教育目的的重要抓手。課程目標反映社會價值觀和社會需求，課程內容體現大學實力與個性，課程實施影響學生成長，課程評估反映社會問責。系統地比較研究中美大學工商管理本科課程，有助於探討中國大學工商管理課程改革及提高人才培養質量的良策。 美國大學工商管理教育的發展為四個歷史時期，即從1881—1945年的雛形期、1945—1959年的發展期、1960—1989年的興盛期和1990年以後的完善期；中國大學工商管理教育受到國體與政體更迭的影響，學科發展呈現出間斷性特點，工商管理本科教育的發展演變分為五個階段，包括商科門類階段(清末至1949年，不包括經濟學科)，廣義的財經類教育階段(1949—1987年)，經濟、管理學類階段(1987—1993年)，經濟學門類階段(1993—1998年，包括經濟學二級類與工商管理二級類)，以及管理學門類階段(1998年以後，沒有包括經濟學門類)。縱觀中美工商管理學科的發展歷程，發現兩國大學工商管理教育表現出學科產生根源、學科性質與學科理論基礎的一致性等共性。中美大學工商管理教育都是社會生產力發展到一定階段的必然產物，社會工業化、勞動專業化和經濟市場化發展是工商管理教育產生的根源。
基本介紹
- 書名：工商管理本科教育課程研究:比較的視角
- 出版社：中國社會科學出版社
- 頁數：230頁
- 開本：16
- 品牌：中國社會科學出版社
- 作者：李雲梅
- 出版日期：2012年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787516106341
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教育是一種有目的的活動，課程是實現教育目的的重要抓手。課程目標反映社會價值觀和社會需求，課程內容體現大學實力與個性，課程實施影響學生成長，課程評估反映社會問責。李雲海編著的《工商管理本科教育課程研究——比較的視角》共七章節，內容包括緒論、中美大學工商管理教育的歷史演進、中美大學工商管理本科教育課程理念比較、中美大學工商管理本科教育培養目標比較、中美大學工商管理本科教育課程實施比較等。本書可供相關學者閱讀。
圖書目錄
摘要
AbStract
第一章 緒論
第一節 問題的提出
第二節 研究的意義
第三節 文獻綜述
第四節 研究設計
第五節 核心概念的界定
第二章 中美大學工商管理教育的歷史演進
第一節 美國工商管理本科教育的歷史沿革
第二節 中國工商管理本科教育的歷史沿革
第三節 比較分析
本章小結
第三章 中美大學工商管理本科教育課程理念比較
第一節 美國大學工商管理本科課程理念
第二節 中國大學工商管理本科課程理念
第三節 比較分析
本章小結
第四章 中美大學工商管理本科教育培養目標比較
第一節 美國大學工商管理本科教育培養目標
第二節 中國大學工商管理本科教育培養目標
第三節 比較分析
本章小結
第五章 中美大學工商管理本科教育課程實施比較
第一節 美國大學工商管理本科教育課程的實施
第二節 中國大學工商管理本科教育課程的實施
第三節 比較分析
本章小結
第六章 中美大學工商管理專業本科課程評估比較
第一節 美國大學工商管理本科課程評估
第二節 中國大學工商管理本科課程評估
第三節 比較分析
本章小結
第七章 結語：從借鑑到“本土化”
第一節 研究結論
第二節 改革思路與措施
第三節 研究的創新與局限
參考文獻
後記
AbStract
第一章 緒論
第一節 問題的提出
第二節 研究的意義
第三節 文獻綜述
第四節 研究設計
第五節 核心概念的界定
第二章 中美大學工商管理教育的歷史演進
第一節 美國工商管理本科教育的歷史沿革
第二節 中國工商管理本科教育的歷史沿革
第三節 比較分析
本章小結
第三章 中美大學工商管理本科教育課程理念比較
第一節 美國大學工商管理本科課程理念
第二節 中國大學工商管理本科課程理念
第三節 比較分析
本章小結
第四章 中美大學工商管理本科教育培養目標比較
第一節 美國大學工商管理本科教育培養目標
第二節 中國大學工商管理本科教育培養目標
第三節 比較分析
本章小結
第五章 中美大學工商管理本科教育課程實施比較
第一節 美國大學工商管理本科教育課程的實施
第二節 中國大學工商管理本科教育課程的實施
第三節 比較分析
本章小結
第六章 中美大學工商管理專業本科課程評估比較
第一節 美國大學工商管理本科課程評估
第二節 中國大學工商管理本科課程評估
第三節 比較分析
本章小結
第七章 結語：從借鑑到“本土化”
第一節 研究結論
第二節 改革思路與措施
第三節 研究的創新與局限
參考文獻
後記
