岳池縣職業技術學校

岳池縣職業技術學校是2009年由廣安市人民政府和廣安市教育局引進的一所民辦公助的全日制中等職業學校。

基本介紹

• 中文名：岳池縣職業技術學校
• 創辦時間：2009年
• 所屬地區：岳池縣
• 類別：職業技術學校

學校校徽

是“廣安市職業教育中心”，是岳池縣唯一的一所省級重點中等職業技術學校，是岳池縣“校風示範學校”。學校多次被廣安市教育局、岳池縣縣委、岳池縣人民縣府、岳池縣教育局評為領導班子“四好”先進集體，職業教育招生、就業工作“先進集體”。2011年12月，在廣安市首屆中職教師暨第三屆中職學生技能競賽中，榮獲教師團體一等獎，學生團體二等獎。

學校概況

學校坐落在岳池縣東門外花園路177號，占地面積約200畝，建築面積5萬餘平方米。校園內古木參天，綠樹成蔭，鳥語花香。
學校教學設備齊全，擁有數控、服裝、電子、計算機、汽修、酒店等6大實訓中心。有計算機350台，電動縫紉機150台，電子、電工各種實訓設備120台，數控專業有工具機、車床、鑽床、磨床等103台，台虎鉗60台，汽修舉升機、發動機等40架（台）以及餐飲、客房等實作室。有標準化電子閱覽室、語音室、琴房及形體房等。籃球場、足球場、排球場、羽毛球場以及300米環形跑道等體育設施一應俱全。
學校教育教學管理科學嚴謹。對學生實行全封閉式、準軍事化管理。專職輔導老師帶班，24小時保全巡邏，電子監控，確保學生學得安心，家長放心。學校尊重學生人格品質，注重學生個性發展，強調“學以致用”，培養學生積極健康向上的心態，始終讓學生走在時代的前列。

歷經多年，學校已經形成了廣泛緊密，健全的畢業生就業安置體系。建成了覆蓋北京、上海、杭州、深圳、成都、重慶等40多個大中城市的安置網路。學校設有專門的就業安置部門，配備專門人員。規範就業程式。從“考查用人單位，公開用人單位信息，開展諮詢、組織報名，召開用人單位招聘會，辦理就業手續，畢業生就業跟蹤服務等環節”入手，確保100%學生高質量就業，高薪就業。讓學生家長放心，社會滿意。

歷史沿革

校名			時間
岳秀女學			1906－1911
岳池縣城女學堂			1911－1912
附設師範		岳秀女子兩等國小校	1912－1913
		岳池縣立女子高等國小校	1913－1915
岳池縣立女子師範學校			1915－1925
中; 師; 合; 一	岳池縣立中學堂		1922－1926
	岳池縣立初級中學		1926－1944
	岳池縣立中學		1944－1947
	岳池縣立女子高等國小		1925－1928
	岳池縣立女子初級中學		1928－1947
岳池縣立簡易師範學校			1947－1949
岳池縣立師範學校			1949－1950.8
岳池縣立中學師範部			1950.9－1951.1
岳池師範學校			1951.2－1952春
四川省岳池師範學校			1952春－1966.1
四川省岳池半農半讀師範學校			1966.1－1969.9
四川省岳池師範學校革命委員會			1969.9－1978.7
四川省岳池師範學校			1978.7－2004.4
廣安職業技術學院			2004.4-2008.3
岳池縣職業技術學校			2008.3至今

專業介紹

計算機套用

一、培養目標與業務範圍

(一) 培養目標

本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，德、智、體、美等方面全面發展的，掌握必需的科學文化知識的，具有紮實的計算機專業基礎知識和基本技能的，在生產、服務和管理第一線工作的計算機系統管理、維護和套用操作人員。

(二) 業務範圍

本專業畢業生主要面向計算機產業(公司) 、製造業(企業) 和國家機關等企事業單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，主要從事計算機設備、計算機網路的管理與維護，從事計算機的操作、計算機產品銷售及售前、售後服務等工作。

二、知識結構、能力結構及要求

(一) 知識結構與要求

計算機及套用專業的知識結構為本專業學生必須具備的知識要素，可分為文化基礎知識、專業知識和專業互補性知識。

1.文化基礎知識

具有必備的文化基礎知識。主要包括德育、數學、語文、英語、計算機套用、體育、美育等基礎知識。

2.專業知識

掌握電工、計算機電路、計算機原理、彙編語言、高級語言的基礎知識；

掌握計算機軟硬體安裝、調試、維護、銷售的基本知識；

掌握計算機網路、多媒體技術、資料庫系統及常用套用軟體的基礎知識。

(二) 能力結構與要求

1. 專業能力

能熟練使用常用辦公軟體；

能使用與維護計算機及常用外部設備；

具有網路作業系統與應用程式的安裝、設定與操作技能；

學會使用與管理資料庫系統；

初步具備開發、設計多媒體軟體、網頁的能力；

具有一定的計算機英文資料的閱讀能力。

2. 關鍵能力

培養學生良好的思想品德，並使其具備學習的能力、與人合作的能力、較強的心理承受能力和一定的自我管理能力。

學前教育

一、培養目標與業務範圍

1. 培養目標

本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的幼教工作者。

2、培養規格

(一)德育方面

熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，有良好的職業道德。

(二)智育方面

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼稚園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及實施保育和教育的技能；

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；

5、了解學前教育理論的發展動態；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

(三)其他方面

有健康的身體素質、心理素質和審美素質，有一定的文化藝術修養和音樂、美術、舞蹈技能。

數控技術套用

一、培養目標與業務範圍

(一) 培養目標

本專業培養數控加工和數控設備操作人員與管理人員。

(二) 業務範圍

本專業畢業生主要從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養工作，也可從事生產現場工藝實施、數控軟體使用、數控編程、數控改造、設備管理、質量檢測和產品銷售等工作。

二、知識結構、能力結構及要求

1. 具備必需的文化基礎知識。

2. 掌握機械和電氣技術的基本知識，具備初級鉗工和電工基本技能。

3. 掌握數控設備工作原理和結構的基本知識，具備數控設備的中級操作技能，具備調試、維護、保養、數控設備和對設備實施數控改造的初步能力。

4. 掌握現代製造技術的基本知識，具備使用CAD/CAM/CAPP等軟體、實施工藝、數控編程、設備管理、質量檢測和產品銷售的基本能力。

5. 具備套用計算機和網路進行一般信息處理的能力。

6. 具備閱讀本專業英文資料的初步能力。

7. 具有繼續學習和適應職業變化的能力。

汽車運用與維修

一、培養目標與業務範圍

(一)培養目標

本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在機械加工生產第一線工作的機械加工操作人員。

本專業畢業生應當具有愛國主義、團隊精神、社會主義思想以及良好的職業道德和行為規範；具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能；具有創新精神和實踐能力、立業創業的能力與繼續學習的能力；具有健康的身體和心理；具有基本的審美能力。

(二)業務範圍

本專業主要面向汽修行業培養具有良好的職業素養，掌握必需的文化科學知識和汽車專業知識，在生產、服務和管理第一線工作的汽車修理、裝配和服務，並能吃苦耐勞具有創業精神和較強適應能力的中等套用型技能人才。

二、知識結構、能力結構及要求

(一)知識結構及要求

(一) 知識結構與要求

1. 掌握語文、數學、外語等本專業所需的文化基礎知識。

2. 掌握計算機套用方面的基本知識。

3. 掌握讀圖和製圖的基本知識。

4. 掌握汽車材料的選擇和使用的基本知識。

5. 掌握本專業必須的機械基礎知識。

6. 掌握電工與電子技術在本專業套用方面的基本知識。

7. 掌握汽車的構造、性能、使用、維護、修理、檢測、技術管理及交通安全等

有關理論知識。

8. 掌握一到兩個汽修專門化技能。

(二)能力結構及要求

1. 具有讀圖、繪製簡單零件圖和零件檢測的能力。

2. 具有汽車基本性能試驗的能力，具有分析和解決本專業技術問題的基本能力。

3. 學習一門外語，藉助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊等一般專業外文技術資料。

4. 具有初步的計算機操作能力。

5. 具有一定的自學能力和獲取信息的能力。

6. 具有汽車維修及汽車駕駛技能，並考取汽車維修工等級證。

電子技術套用

一、培養目標與業務範圍

(一) 培養目標

本專業培養在電子整機生產、服務和管理第一線工作的一般電子設備的裝配、調試與維修人員。

(二) 業務範圍

本專業畢業生主要面向電子產品生產企業和經營單位，從事一般電子設備的裝配、調試、維修和檢驗等技術工作，以及電子產品、電子元器件的採購和銷售工作。

二、知識與能力結構及要求

(一) 知識結構與要求

1. 掌握電子設備、電子產品常用元器件與材料的基本知識。

2. 掌握電工、電子線路的基本知識。

3. 掌握典型電子整機的組成原理及各部分元件與功能電路的作用。

4. 了解電子整機生產中所用到的各種新技術、新工藝。

5. 了解電子產品行銷知識。

(二) 能力結構與要求

1. 能熟練操作和使用常用電子儀器、儀表。

2. 學會閱讀電子整機線路圖和工藝檔案。

3. 能裝配、調試、維修、檢驗電子設備、電子產品。

4. 能操作、使用、維護較複雜的電子設備。

5. 初步學會對電子產品生產工藝的管理。

6. 能藉助工具書閱讀與專業相關的英文資料。

7. 初步具備電子產品的市場行銷能力。

(三) 技能要求

本專業學生畢業時應取得全國計算機等級考試初級證書(或其他同等級證書)、外語水平等級考試初級證書(或其他同等級證書)及相應的職業資格證書或技術等級證書，如國家職業技能鑑定無線電裝接工中級工證書、家電產品維修工中級工證書等，並達到相應的技能水平。

服裝製作與行銷

一、培養目標與業務範圍

(一) 培養目標

培養學生成為以服裝製作為主、服裝行銷為輔，在服裝生產與行銷第一線工作的高素質勞動者中初級專門人才。

(二) 業務範圍

本專業畢業生主要面向各類服裝企業，例如，國有服裝企業、私營和個體服裝企業、外資與合資服裝企業、服裝進出口企業、服裝行銷等企業，可從事生產企業的車縫技工(中級)、排料制板技工、裁剪技工、整燙技工；生產和行銷企業的質檢員、成本核算員和服裝市場調查員、推銷員、業務洽談助理員等，或行銷企業的專業營業員等，生產和行銷企業的基層管理(班長、組長、櫃長、店長等)等崗位的工作。

有條件者還可與他人聯合辦廠、開店或自行創業。

二、知識結構、能力結構及要求

(一) 知識結構與要求

具有相當於高中階段的文化基礎知識。

掌握分辨常用服裝面料和輔料的基本知識。

掌握服裝製作基本知識。

了解服裝生產基層管理基本知識。

掌握服裝行銷基本知識。

初步掌握計算機套用基本知識。

了解信息技術的初步知識。

具有市場競爭意識及其基礎知識。

(二) 能力結構與要求

掌握服裝製作技能。

了解服裝生產基層管理的基本知識。

掌握服裝行銷技能。

初步具有使用服裝CAD的能力。

初步具有服裝制板的能力。

初步具有信息溝通的能力。

初步具有適應市場競爭的能力。

(三)技能要求

本專業學生畢業時應取得相應的技術等級證書，包括服裝製作中級工職業資格證書；市場初級推銷員證書。並達到相應的技能水平。

酒店服務與管理

一、培養目標與業務範圍

培養目標：培養與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發展，具有較強的綜合職業能力，在飯店一線工作的中初級服務人員和管理人員。

業務範圍：本專業畢業生主要面向各類飯店，從事飯店前廳、客房、餐飲、康樂等一線接待服務與相應的基層管理工作。可擔任如下崗位的工作，包括：迎賓員、客房預訂員、總台接待員、問訊員、外幣兌換與收銀員、機場車站代表、商務中心服務員、電話接線員、客房服務員、客房服務中心聯絡員、公共區域清潔及服務員、布件收發保管員、布件洗燙工、餐廳迎賓員、餐廳服務員、酒吧服務員、調酒員、送餐服務員、餐務管理員、健身及娛樂場所服務員、飯店大堂副理、客戶關係主任、行銷代表等。

二、知識結構、能力結構及要求

(一) 知識結構與要求

1. 掌握本專業所必需的文化基礎知識。

2. 打好紮實的外語基礎。

3. 掌握旅遊職業道德和禮貌禮節的基本知識。

4. 掌握人際交往與溝通的基本知識。

5. 掌握飯店前廳服務與管理知識。

6. 掌握飯店客房服務與管理知識。

7. 掌握飯店餐飲服務與管理知識。

8. 掌握飯店康樂服務與管理知識。

(二) 能力結構與要求

1．具有較強的語言表達能力和思辨能力。

2．能用外語進行接待服務和業務溝通。

3．具有運用計算機進行業務操作的能力。

4．具有一定的人際交往和社會協作能力。

5．具有勝任前廳服務和前廳部基層管理的能力。

6．具有勝任客房服務和客房部基層管理的能力。

7．具有勝任餐飲服務和餐飲部基層管理的能力。

8．具有勝任康樂服務和康樂部基層管理的能力。

9．具有繼續學習和適應職業變化的能力。

10．具有吸收和套用新技術的能力。

11．具有一定的創新和創業能力。

鐵路運輸管理

一、培養目標與業務範圍
1. 培養目標

本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發展，具有綜合職業能力和全面素質，從事鐵路運輸組織與調度指揮工作的中等技術人才。

2. 業務範圍

本專業畢業生主要面向城市輕軌、城市捷運等大型企業的運輸部門，從事運輸、計畫與各級調度指揮工作，以及運輸生產管理工作。

二、知識結構、能力結構及要求
1、所培養的學生應具備以下基本素質：具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、團隊精神思想，具有良好的職業道德和較強的服務意識；掌握必需的文化基礎知識、專業知識和熟練的職業技能；具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力；具有創新精神和立業創業能力。

2、 掌握本專業必備的基礎知識、專業知識

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