尹松是教師，專著《日語聽力教學法的實證性研究》。
基本介紹
- 中文名：尹松
研究方向,學術成果,
研究方向
（1）日語教學法：主要研究日語聽解教學法。借鑑認知心理學、教育學的研究手法解析日語聽解過程，構建重視聽解過程的日語聽解教學法。
（2）教師教育：以質性研究方法研究中日大學外語教師科研意識，調查其專業發展規律，分析成因特點，為構建外語教師教育研究方法論提供客觀多元的參考依據。
學術成果
上海譯文出版社2005年
教材普通高等教育“十一五”國家級規劃教材新世紀高等學校日語專業本科生系列教材
教育部精品教材 《日語聽解教程》第1冊-第3冊上海外語教育出版社2008年
論文
《若手日本語教師における研究の実態についてー上海の大學の調査の結果から》，東北亞多元文化共生現狀及發 展研究（上），194-202， 2012
《一項基於PAC分析的日語專業教師科研意識調查》，日語學習與研究 2011
《大學日語專業教師科研動因的個案分析-對3位副教授PAC分析結果》，外語教學理論與實踐2011
《有關大學日語研究型教師的敘事研究》，日語教育研究，2011
《大學の日本語教師の「研究認識」に関する一考察―中堅教師のPAC分析を通して》西南地區日本學的構築以日本 學研究的方法論與實踐為中心 2011
《日語專業初級階段聽力教學的可能性》外語教學理論與實踐2008
《導入聽解策略訓練的日語專業3年級聽力課教學嘗試》日本學研究第16期194-202，2006
《日語專業大學生聽解策略之實證性研究》日語研究第三期276-287商務印書館2005
「パターン學習は理解を促進させるか－ラジオニュースの聴解の場合－」『日本語教育』112號35-44.2002
「中國における日本語の聴解授業の実態と課題－4大學の擔當教師へのインタビューを通して－」『言語文化と日本語教育』第23號38-51.2002
「第二言語・外國語教育における聴解指導法研究の動向」『第二言語習得・教育の研究最前線－あすの日本語教育 への道しるベ－』279‐288.日本言語文化學研究會2002
科研項目
“母語教師與非母語教師科研意識的比較”，2012年，日本JASSO
2011年度上海市教委重點課程項目-日語聽力，2011年-2013年，上海市教委
“影子法”與日語專業大學生聽解能力的實證性研究，2010年-2011年，日本住友財團
“自我研究型教師的培養”日本國立國語研究所，2008年-2009年
“日語聽力教學法的實證性研究與實踐”教育部留學人員服務中心，2006年
『言語文化と日本語教育』第23號38-51.2002
「第二言語・外國語教育における聴解指導法研究の動向」『第二言語習得・教育の研究最前線－あすの日本語教育 への道しるベ－』279‐288.日本言語文化學研究會2002
