小學生學習時間自我管理研究

內容簡介

《小學生學習時間自我管理研究》整理了教育界新的教學、科學研究成果，融合了筆者關於教育的經歷、理念、追求和方法，從小學生學習時間計畫、管理技能訓練、學業成績，以及自我效能感等方面，並從心理學、教育學等不同視角，對小學生時間管理問題進行了多元化的審視與多角度的分析，為小學生時間管理問題的最終解決提供了一套系統的理論和方法。同時，從實用的角度出發，該書提出了十條適合小學生的學習時間自我管理策略，設計了符合小學生年齡特點的學習時間自我監控表，將時間管理與學科教學相結合，旨在增強學生時間管理的意識，傳授學生時間管理的方法，增強學生自律能力，從而進一步增強學生自我管理能力。

圖書目錄

1 引言

1．1 問題的提出

1．2 學生學習時間管理的重要性

1．3 小學生學習時間管理上存在的問題

1．4 小學生學習時間管理研究的意義

2 文獻綜述

2．1 時間管理的概念及研究歷程

2．2 以往研究的不足

3 研究的總體思路

3．1 研究目的

3．2 研究思路

3．3 研究方法

3．4 統計工具

4 小學生學習時間自我管理調查

4．1 調查目的

4．2 調查對象

4．3 調查內容

4．4 調查方法

4．5 結果與分析

4．6 結論與建議

5 小學生學習時間自我管理策略

5．1 增強時間管理意識

5．2 記錄時間使用狀況

5．3 嚴格規定完成期限

5．4 確立切合實際的目標

5．5 了解學習的黃金時段

5．6 確定規律的學習時段

5．7 使用固定學習區域

5．8 分清任務輕重緩急

5．9 學會拒絕分心事物

5．10 自我獎勵學習成功

6 小學生學習時間自我管理能力培養的現場研究

6．1 研究目的

6．2 研究假設

6．3 研究方法

6．4 結果與分析

6．5 個案研究

6．6 討論與小結

7 結語

7．1 主要結論

7．2 研究啟示

7．3 不足與展望

附錄

附錄一：小學生學習時間自我管理調查問卷

附錄二：小學生學習時間自我監控表

附錄三：學生編報作品1

附錄四：學生編報作品2

附錄五：數學測試卷（前測）

附錄六：自我效能感量表

附錄七：“秒的認識”教學設計

附錄八：“一寸光陰一寸金”教學設計

小學生學習時間自我管理研究

基本介紹

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