《小學生國學文庫:千字文(彩圖本)(新課標)》相傳為南朝人周興嗣所作，它比唐代出現的《百家姓》和宋代編寫的《三字經》還早。全文是四言長詩，文筆優美，朗朗上口，內容涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識。所以，《小學生國學文庫:千字文(彩圖本)(新課標)》既是一部啟迪智慧的童蒙讀物，也是中國傳統文化的一個重要組成部分，問世1400多年來，流傳廣泛，影響深遠。
基本介紹
- 書名：小學生國學文庫:千字文
- 出版社：二十一世紀出版社
- 頁數：161頁
- 開本：32
- 作者：周興嗣 周菊芳
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787539179940
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《小學生國學文庫:千字文(彩圖本)(新課標)》針對《千字文》自身的特點，在原始版本的基礎上又做了精心的補充和編排。具體有以下幾個特色：在原文和釋文的後面，加上了與之相關的典故和精彩的歷史故事，幫助讀者更好地理解原文。在對應的故事後面還有一個“相關連結”欄目，對原文或故事給予一定補充，更加全面地詮釋了《千字文》的精髓。編輯還特意對《千字文》里的人文知識進行講解，列了9個“國學小講堂”，進一步開闊小讀者的視野。
作者簡介
作者：（南北朝）周興嗣
圖書目錄
總序
前言
天地玄黃，宇宙洪荒
寒來暑往，秋收冬藏
金生麗水，玉出崑岡
龍師火帝，鳥官人皇
始制文字，乃服衣裳
推位讓國，有虞陶唐
弔民伐罪
周發殷湯
國學小講堂之一
坐朝問道，垂拱平章
蓋此身發，四大五常
女慕貞潔，男效才良
罔談彼短，靡恃己長
墨悲絲染，詩讚羔羊
單元小測試一
空谷傳聲，虛堂習聽
尺璧非寶，寸陰是競
資父事君，日嚴與敬
國學小講堂之二
似蘭斯馨，如松之盛
容止若思，言辭安定
學優登仕，攝職從政
樂殊貴賤，禮別尊卑
外受傅訓，人奉母儀
孔懷兄弟，同氣連枝
仁慈隱側，造次弗離
性靜情逸，心動神疲
都邑華夏，東西二京
國學小講堂之三
單元小測試二
宮殿盤郁，樓觀飛驚
既集墳典，亦聚群英
府羅將相，路俠槐卿
蹯溪伊尹，佐時阿衡
桓公匡合，濟弱扶傾
單元小測試三
綺回漢惠，說感武丁
晉楚更霸，趙魏困橫
假途滅虢，踐土會盟
國學小講堂之四
何遵約法，韓弊煩刑
起翦頗牧，用軍最精
九州禹跡，百郡秦並
單元小測試四
岳宗泰岱，禪主雲亭
國學小講堂之五
治本於農，務茲稼穡
孟軻敦素，史魚秉直
聆音察理，鑒貌辨色
省躬譏誡，寵增抗極
單元小測試五
索居閒處，沉默寂寥
渠荷的歷，園莽抽條
國學小講堂之六
耽讀玩市，寓目囊箱
易車酋攸畏，屬耳垣牆
單元小測試六
具膳餐飯，適口充腸
親戚故舊，老少異糧
弦歌酒宴，接杯舉觴
國學小講堂之七
箋牒簡要，顧答審詳
驢騾犢特，駭躍超驤
單元小測試七
布射僚丸，嵇琴阮嘯
國學小講堂之八
恬筆倫紙，鈞巧任釣
毛施淑姿，工顰妍笑
年矢每催，曦暉朗曜
矩步引領，俯仰廊廟
孤陋寡聞，愚蒙等誚
國學小講堂之九
單元小測試八
參考答案
前言
天地玄黃，宇宙洪荒
寒來暑往，秋收冬藏
金生麗水，玉出崑岡
龍師火帝，鳥官人皇
始制文字，乃服衣裳
推位讓國，有虞陶唐
弔民伐罪
周發殷湯
國學小講堂之一
坐朝問道，垂拱平章
蓋此身發，四大五常
女慕貞潔，男效才良
罔談彼短，靡恃己長
墨悲絲染，詩讚羔羊
單元小測試一
空谷傳聲，虛堂習聽
尺璧非寶，寸陰是競
資父事君，日嚴與敬
國學小講堂之二
似蘭斯馨，如松之盛
容止若思，言辭安定
學優登仕，攝職從政
樂殊貴賤，禮別尊卑
外受傅訓，人奉母儀
孔懷兄弟，同氣連枝
仁慈隱側，造次弗離
性靜情逸，心動神疲
都邑華夏，東西二京
國學小講堂之三
單元小測試二
宮殿盤郁，樓觀飛驚
既集墳典，亦聚群英
府羅將相，路俠槐卿
蹯溪伊尹，佐時阿衡
桓公匡合，濟弱扶傾
單元小測試三
綺回漢惠，說感武丁
晉楚更霸，趙魏困橫
假途滅虢，踐土會盟
國學小講堂之四
何遵約法，韓弊煩刑
起翦頗牧，用軍最精
九州禹跡，百郡秦並
單元小測試四
岳宗泰岱，禪主雲亭
國學小講堂之五
治本於農，務茲稼穡
孟軻敦素，史魚秉直
聆音察理，鑒貌辨色
省躬譏誡，寵增抗極
單元小測試五
索居閒處，沉默寂寥
渠荷的歷，園莽抽條
國學小講堂之六
耽讀玩市，寓目囊箱
易車酋攸畏，屬耳垣牆
單元小測試六
具膳餐飯，適口充腸
親戚故舊，老少異糧
弦歌酒宴，接杯舉觴
國學小講堂之七
箋牒簡要，顧答審詳
驢騾犢特，駭躍超驤
單元小測試七
布射僚丸，嵇琴阮嘯
國學小講堂之八
恬筆倫紙，鈞巧任釣
毛施淑姿，工顰妍笑
年矢每催，曦暉朗曜
矩步引領，俯仰廊廟
孤陋寡聞，愚蒙等誚
國學小講堂之九
單元小測試八
參考答案
序言
《千字文》相傳為南朝人周興嗣所作，它比唐代出現的《百家姓》和宋代編寫的《三字經》還早。全文是四言長詩，文筆優美，朗朗上口，內容涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識。所以，它既是一部啟迪智慧的童蒙讀物，也是中國傳統文化的一個重要組成部分，問世1400多年來，流傳廣泛，影響深遠。
《千字文》的內容可以分為四個部分，每一部分都有一個中心思想。
第一部分從第一句“天地玄黃”開始，至“賴及萬方”為止。這部分從天地開闢講起，有了天地，就有了日、月、星辰、雲、雨、霜、霧和四時寒暑的變化，也就有了孕生於大地的金玉、鐵器、珍寶、果品、菜蔬，以及江河湖海，飛鳥游魚，天地之間也就出現了人和時代的變遷。
第二部分從“蓋此身發”開始，至“好爵自縻”為止。重在講述人的修養標準和原則。“恭惟鞠養，豈敢毀傷”，指出人要孝親，珍惜父母給予的身體。此外，做人要“知過必改”，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽。
第三部分是自“都邑華夏”起，至“岩岫杳冥”為止。這部分講述了與統治有關的各方面問題。首先談到京城的面貌，極力描繪都邑的壯麗，“宮殿盤郁，樓觀飛驚”。第三部分的第二層意思，重在敘述上層社會的奢華生活和他們的文治武功。描寫了京城之中匯集了豐富的典籍和大瓤英才：“既集墳典，亦聚群英”。這部分最後描述了國家疆域的廣闊和風景的秀美：“九州禹跡，百郡秦並……曠遠綿邈，岩岫杳冥。”
第四部分自“治本於農”起，至“愚蒙等誚”為止。主要描繪恬淡的田園生活，讚美了那些甘於寂寞、不為名利羈絆的人們，對民間溫馨的人情的嚮往。
最後還有兩句，“謂語助者，焉哉乎也”，沒有特別含義，所以將其單列出來。
《千字文》之後，尤其是自宋朝以後，童蒙讀物層出不窮，數目眾多，這些作品在通俗性和知識性方面都做了很多努力，各有長處，但它們的一個共同缺點就是文采稍遜。章太炎曾說，《三字經》與《千字文》相比，有兩個不足，即“字有重複，辭無藻采”。
為此，我們針對《千字文》自身的特點，在原始版本的基礎上又做了精心的補充和編排。具體有以下幾個特色：
1．在原文和釋文的後面，加上了與之相關的典故和精彩的歷史故事，幫助讀者更好地理解原文。
2．在對應的故事後面還有一個“相關連結”欄目，對原文或故事給予一定補充，更加全面地詮釋了《千字文》的精髓。
3．編輯還特意對《千字文》里的人文知識進行講解，列了9個“國學小講堂”，進一步開闊小讀者的視野。
4．本書最後一個特色，當屬編輯精心設計的“單元小測試”系列。全書共8個小測試，每個小測試都精心設計了小題目，書的最後附有參考答案，可以供讀者隨時檢驗自己的閱讀效果。
《千字文》對仗工整；條理清晰，文采斐然，而且易誦易記。希望這本經過編輯精心策劃的國學啟蒙讀物能帶給你不一樣的閱讀樂趣。
《千字文》的內容可以分為四個部分，每一部分都有一個中心思想。
第一部分從第一句“天地玄黃”開始，至“賴及萬方”為止。這部分從天地開闢講起，有了天地，就有了日、月、星辰、雲、雨、霜、霧和四時寒暑的變化，也就有了孕生於大地的金玉、鐵器、珍寶、果品、菜蔬，以及江河湖海，飛鳥游魚，天地之間也就出現了人和時代的變遷。
第二部分從“蓋此身發”開始，至“好爵自縻”為止。重在講述人的修養標準和原則。“恭惟鞠養，豈敢毀傷”，指出人要孝親，珍惜父母給予的身體。此外，做人要“知過必改”，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽。
第三部分是自“都邑華夏”起，至“岩岫杳冥”為止。這部分講述了與統治有關的各方面問題。首先談到京城的面貌，極力描繪都邑的壯麗，“宮殿盤郁，樓觀飛驚”。第三部分的第二層意思，重在敘述上層社會的奢華生活和他們的文治武功。描寫了京城之中匯集了豐富的典籍和大瓤英才：“既集墳典，亦聚群英”。這部分最後描述了國家疆域的廣闊和風景的秀美：“九州禹跡，百郡秦並……曠遠綿邈，岩岫杳冥。”
第四部分自“治本於農”起，至“愚蒙等誚”為止。主要描繪恬淡的田園生活，讚美了那些甘於寂寞、不為名利羈絆的人們，對民間溫馨的人情的嚮往。
最後還有兩句，“謂語助者，焉哉乎也”，沒有特別含義，所以將其單列出來。
《千字文》之後，尤其是自宋朝以後，童蒙讀物層出不窮，數目眾多，這些作品在通俗性和知識性方面都做了很多努力，各有長處，但它們的一個共同缺點就是文采稍遜。章太炎曾說，《三字經》與《千字文》相比，有兩個不足，即“字有重複，辭無藻采”。
為此，我們針對《千字文》自身的特點，在原始版本的基礎上又做了精心的補充和編排。具體有以下幾個特色：
1．在原文和釋文的後面，加上了與之相關的典故和精彩的歷史故事，幫助讀者更好地理解原文。
2．在對應的故事後面還有一個“相關連結”欄目，對原文或故事給予一定補充，更加全面地詮釋了《千字文》的精髓。
3．編輯還特意對《千字文》里的人文知識進行講解，列了9個“國學小講堂”，進一步開闊小讀者的視野。
4．本書最後一個特色，當屬編輯精心設計的“單元小測試”系列。全書共8個小測試，每個小測試都精心設計了小題目，書的最後附有參考答案，可以供讀者隨時檢驗自己的閱讀效果。
《千字文》對仗工整；條理清晰，文采斐然，而且易誦易記。希望這本經過編輯精心策劃的國學啟蒙讀物能帶給你不一樣的閱讀樂趣。
