《小學生作文名師輔導王:考場作文》匯集全國名校名師智慧之精華，結合一線教學經驗，汲取最新課堂作文成果，讓寫作方法變得具體實用，讓學生零距離聆聽名師教誨！選取典型病文，指出常見的寫作問題，讓學生避免在寫作中再犯相類似的錯誤。培養生學傾聽、表達和應對的能力，使學生有表達的自信心。依據寫作內規律，設定科學的階梯，讓學生在學習技巧、審題、語言訓練和寫作中提高自己的作文能力。
基本介紹
- 書名：小學生作文名師輔導王•考場作文
- 出版社：湖北長江出版集團，崇文書局
- 頁數：273頁
- 開本：32
- 品牌：崇文書局
- 作者：張東風
- 出版日期：2010年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787540316891
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《小學生作文名師輔導王:考場作文》：全國100所名校名師聯合彙編，修改化輔導，典範式佳作，實用性積累，階梯式訓練。為3-6年級小學生量身訂做的作文輔導書。作文名師，輔導王，導讀，導練，導寫，全方位指導，積累，實踐，作文不用愁。
圖書目錄
陽光技法屋
陽光大講堂
第一講 考場作文如何審題
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
美好回憶
陽光大講堂
第二講 考場作文如何立意
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
幸福在哪裡?
陽光大講堂
第三講 考場作文如何選材
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
新片《家中愚人節》首映式
陽光大講堂
第四講 考場作文如何安排結構
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
練字進行曲
陽光大講堂
第五講 考場作文語言高招
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
月夜，漫步在海邊
陽光大講堂
第六講 考場作文如何做到感情真摯
髓蘧市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
我的芭蕾之路
陽光大講堂
第七講 考場作文如何寫好開頭
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
夢幻的秋
陽光大講堂
第八講 考場作文如何寫好結尾
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
泥鰍的母愛
命題作文
陽光巧嘴巴
考題1：我長大了
我長大了
我長大了
考題2：我很感激他(她)
我很感激他
我很感激她
考題3：我愛我家
我愛我家
我愛我家
考題4：一個值得我學習的人
一個值得我學習的人
一個值得我學習的人
考題5：再見了，老師
再見了，老師
再見了，老師
考題6：我有一個小秘密
我有一個小秘密
我有一個小秘密
考題7：如果，我能再做一回小學生
如果，我能再做一回小學生
如果，我能再做一回小學生
考題8：假如我會“七十二變”
假如我會“七十二變”
假如我會“七十二變”
考題9：樂
樂
樂
考題10：我的理想
我的理想
我的理想
考題11：未來世界
未來世界
未來世界
陽光百寶箱
……
半命題作文
自命題作文
材料作文
陽光大講堂
第一講 考場作文如何審題
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
美好回憶
陽光大講堂
第二講 考場作文如何立意
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
幸福在哪裡?
陽光大講堂
第三講 考場作文如何選材
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
新片《家中愚人節》首映式
陽光大講堂
第四講 考場作文如何安排結構
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
練字進行曲
陽光大講堂
第五講 考場作文語言高招
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
月夜，漫步在海邊
陽光大講堂
第六講 考場作文如何做到感情真摯
髓蘧市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
我的芭蕾之路
陽光大講堂
第七講 考場作文如何寫好開頭
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
夢幻的秋
陽光大講堂
第八講 考場作文如何寫好結尾
陽光啄市鳥
病文範例
升格作文
陽光典範文
泥鰍的母愛
命題作文
陽光巧嘴巴
考題1：我長大了
我長大了
我長大了
考題2：我很感激他(她)
我很感激他
我很感激她
考題3：我愛我家
我愛我家
我愛我家
考題4：一個值得我學習的人
一個值得我學習的人
一個值得我學習的人
考題5：再見了，老師
再見了，老師
再見了，老師
考題6：我有一個小秘密
我有一個小秘密
我有一個小秘密
考題7：如果，我能再做一回小學生
如果，我能再做一回小學生
如果，我能再做一回小學生
考題8：假如我會“七十二變”
假如我會“七十二變”
假如我會“七十二變”
考題9：樂
樂
樂
考題10：我的理想
我的理想
我的理想
考題11：未來世界
未來世界
未來世界
陽光百寶箱
……
半命題作文
自命題作文
材料作文
文摘
在片面、偏激、消極等方面。例如：有一位考生寫自己的理想是當醫生，因為他想效仿爸爸成為一名忘我工作的醫生。這樣的立意是高尚的、正確的。但有的考生寫自己的理想僅僅是為了找一份薪水高的輕鬆的工作，這樣的立意就不積極了。如果是材料作文，立意就不能偏離所提供的材料。
其次，立意要深刻。
深刻，是指立意能夠透過現象挖掘具有社會意義和價值的本質性東西，在常人的觀點或說法上更進一層，發現別人沒有發現的能給人以啟發的那一點。這需要深入挖掘材料的深層含義，從中提煉出深刻的主題，這樣才能取得高分。
再次，立意要集中。
構思前，必須明確文章的目的。圍繞主題選材，讓材料的蘊涵都能體現主題。最為主要的是，對已定的立意不能產生猶豫、動搖；更不能中途改變立意。比如有篇考場作文《我和老師》，作者在寫作時，一會兒寫“我”，一會兒又寫“老師”，並沒有將自己和老師結合起來寫，很明顯文章中心不明、主題不清。
最後，立意要新穎。
“新穎”就是獨到的見解，或給人心靈的撞擊，或給人思想的啟迪，或給人精神的鼓舞。我們應學會打破常規去思考、分析，從與眾不同的角度去思考問題，這樣，文章的立意就會“高人一籌”。如一篇考場作文《虛偽的我》，考生將筆觸指向自己的缺點，大膽披露自己的“陰暗面”，視角獨特，很有新意。
當然，考場作文要做到立意正確、深刻、集中、新穎，並非一蹴而就，需要我們平時對生活、對社會多加關注，學會思考、善於思考，形成自己獨到的見解，對社會上一些醜惡現象或不法行為能用正確的態度去評論。這樣，才能保證在考場上認識到位，思想正確。
其次，立意要深刻。
深刻，是指立意能夠透過現象挖掘具有社會意義和價值的本質性東西，在常人的觀點或說法上更進一層，發現別人沒有發現的能給人以啟發的那一點。這需要深入挖掘材料的深層含義，從中提煉出深刻的主題，這樣才能取得高分。
再次，立意要集中。
構思前，必須明確文章的目的。圍繞主題選材，讓材料的蘊涵都能體現主題。最為主要的是，對已定的立意不能產生猶豫、動搖；更不能中途改變立意。比如有篇考場作文《我和老師》，作者在寫作時，一會兒寫“我”，一會兒又寫“老師”，並沒有將自己和老師結合起來寫，很明顯文章中心不明、主題不清。
最後，立意要新穎。
“新穎”就是獨到的見解，或給人心靈的撞擊，或給人思想的啟迪，或給人精神的鼓舞。我們應學會打破常規去思考、分析，從與眾不同的角度去思考問題，這樣，文章的立意就會“高人一籌”。如一篇考場作文《虛偽的我》，考生將筆觸指向自己的缺點，大膽披露自己的“陰暗面”，視角獨特，很有新意。
當然，考場作文要做到立意正確、深刻、集中、新穎，並非一蹴而就，需要我們平時對生活、對社會多加關注，學會思考、善於思考，形成自己獨到的見解，對社會上一些醜惡現象或不法行為能用正確的態度去評論。這樣，才能保證在考場上認識到位，思想正確。
