《對話——國中化學教學》是上海遠東出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:對話——國中化學教學
- 作者:徐志強
- 出版社: 上海遠東出版社
- 頁數:180 頁
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787547612545
《對話——國中化學教學》是上海遠東出版社出版的圖書。
《對話——國中化學教學》是上海遠東出版社出版的圖書。內容簡介在閱讀本書時,要正確把握已經擴大了內涵的“對話”,人跟人之間可以對話,人跟物(教材等)可以對話,作者力圖以此跟讀者對話,這種對話必須調準頻率,才能引起共鳴。1...
《國中化學新課程教學法》引入的短小精悍的案例、真情實景的問題思考和情真意切的對話和交流,實現了與讀者的互動交流。當你在讀這《國中化學新課程教學法》的時候,時刻會體驗到一種人性化的關愛,道地的教學法思考和正宗的課程問題解決...
12.閻紅梅,蓋立春,劉敬華. 從綠色化學視角例析高中化學教科書實驗設計的變化.中學化學教學參考[J].2007(1)。著作 1.劉敬華主編.精彩課堂實施對話——國中化學[M].北京:國家行政學院出版社,2006年6月出版。2.劉克文,劉敬華,董...
第二章國中化學教學課型探究 第一節課型概述 第二節開放型課堂 第三節建構型課堂 第四節 自主型課堂 第五節生成型課堂 第六節對話型課堂 第七節創新型課堂 第三章國中化學知識分單元課堂教學舉例 第一節“身邊的化學物質”單元教學...
第二章 中學化學課堂教學研究 再論科學素養培養的關鍵、路徑及意義 化學問題解決的推理方式及其最佳化 構建學生眼中的“美麗化學”感受化學之美,體驗化學學科功能與價值——以“常見化學反應——燃燒(第一課時)”教學為例 基於對話教學的...
互動性教學是指在教學過程中充分發揮教師和學生雙方的主觀能動性,形成師生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流和相互促進的一種教學方法。互動性教學包拈以下十二個策略:(1)教帥講授與問歇提問。教師向講授,f刮授過程中適當...
課堂轉型下的高中化學概念教學研究 ——基於“溶液的酸鹼性”同課異構的比較研究 九年級化學緒言課教學現狀觀察與實踐反思 基於有意義的“教學對話”實現國中化學課堂轉型 以“模組穿越”搭建銅及其化合物複習教學設計 基於“三重表征”促進...
2.1 問題引路,準確把握探究目標——如何在課堂教學中圍繞探究目標設計有效問題 2.2 不拘一格,倡導多元探究方式-如何以探究為核心,對國中化學教學方式進行多元整合 2.3 注重體驗,提升科學探究能力——如何在化學教學中對學生的體驗...
8.5.2 促進基於知識建構原則的對話 154 8.5.3 知識論壇支持建構性對話 156 8.6 知識建構教學案例 158 8.6.1 案例一:加拿大安大略省某國小的數學知識建構教學實踐 158 8.6.2 案例二:新加坡某國中化學課知識建構教學實踐 163 ...
基於核心素養的化學教學與人文教育融合 把握學生認識特徵實現學科核心價值——對高中生化學學科核心價值認識的調查分析與啟示 專題論壇(二)教學藝術與綠色課堂策略 化學課堂教學的知識論視角 國中化學課堂對話的實踐研究 構建農村學校國中化學...
5.科學哲學與理科教學的對話:科學探究與概念轉變,東北師大學報(哲學社會科學版),4,2009,CSSCI(A),第2位,通訊作者。6.“沉澱溶解平衡概念套用”教學中新手教師課堂教學行為的比較,中學化學教學參考,4,2009,核心期刊,第2...