專業學位碩士點，是指專業學位的碩士點，專業碩士學位授權點，碩士專業學位授權點，屬於碩士學位授權點、專業學位授權點，授權學位為碩士專業學位、專業碩士學位。天津工業大學，專業碩士學位類別11個。1中國石油大學（華東）機電工程...
專業學位（professional degree），中國學位類型的一種，與之對應的是學術型學位（academic degree）。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上各自有明確的定位。其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或...
碩士專業學位授權點，也叫專業碩士學位授權點、專業學位碩士點，是指碩士專業學位的專業學位授權點，屬於碩士學位授權點、碩士點。截至2019年，共有碩士專業學位授權點5996個。發展概況 截至2019年，累計授予碩士專業學位321.8萬人、博士專業...
事實上，全日制專業碩士的培養有點類似於“學士後”，重點不在於學術上的研究，而是致力於和社會發展的人才需求接軌。換言之，專業學位研究生的優勢在於能動手解決實際問題，更能適應社會用人單位的需求。由於對國家政策了解不深入，考生往往...
是對應工商管理學術型碩士（專業代碼125100）的專業學位碩士，該學位的設立，旨在培養未來能夠勝任工商企業和經濟管理部門高層管理工作需要的務實型、複合型和套用型高層次管理人才。根據2016年9月《教育部辦公廳關於統籌全日制和非全日制研究生...
漢語國際教育碩士專業學位培養目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、套用型、複合型專門人才。為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善國際漢語教學專門人才培養體系，培養適應漢語國際推廣新...
在職研究生（只有學位證和結業證書）在2016年已正式全面取消。職業簡介 一、為適應我國經濟社會發展對套用心理專門人才的迫切需求，完善套用心理人才培養體系，創新套用心理人才培養模式，提高套用心理人才培養質量，特設定套用心理碩士專業學位...
工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面，與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重於工程套用，主要是為工礦企業和工程建設部門，特別是國有大中型企業培養套用型、複合型高層次工程技術和工程管理人才。2018...
全日制專業學位碩士研究生與全日制學術型碩士研究生執行相同的管理制度，並在獎助制度、就業政策方面享受相同的待遇。獎助制度 （一）招生單位獎助制度 1、 招生單位要認真學習、準確理解、嚴格掌握國家制定的研究生資助政策；2、要按照客觀...
全稱為全日制教育碩士專業學位研究生，是全日制專業碩士的一種。基本信息 專業學位（professional degree），是相對於學術性學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的套用型高...
為促進全日制獸醫碩士專業學位研究生在培養目標、招生對象、考試方式、學習年限、課程設定、論文與學位授予等方面的規範化，確保人才培養質量，特制訂本指導意見。獸醫碩士專業學位是面向各級畜牧獸醫工作站、畜牧生產企業、國家動物衛生、獸醫...
涵蓋的博士專業學位類別有：教育、獸醫、臨床醫學、口腔醫學。報考條件 發展情況 國家積極發展專業學位研究生教育，提高套用型高層次人才培養能力。2016年，共招收專業學位碩士研究生28.0萬，占碩士研究生招生人數的47.4%；招收專業學位博士...
農業碩士專業學位側重於套用，包括農藝與種業、資源利用與植物保護、畜牧、漁業發展、食品加工與安全、農業工程與信息技術、農業管理、農村發展八個領域，主要為農業技術套用、開發及推廣，農村發展，農業教育等企事業單位和管理部門培養具有...
全日制專業學位研究生，指通過全日制學習學生的專業學位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統一入學考試”(簡稱“統考”)進行招收的，進行全日制學習的專業學位研究生，包括全日制專業學位碩士研究生、全日制專業學位博士研究生。全日制專業學位...
金融碩士專業學位項目主要培養具有堅實金融學理論基礎和較高套用技能的專業人才，培養學生綜合運用金融學、經濟學、管理學、現代計量分析手段解決理論問題與實踐問題的能力，使學生既了解國際金融業的前沿發展，又能密切聯繫中國的實踐，具備...
2018年11月，寧夏印發《關於深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的實施意見》規定：臨床研究成果可作為醫學碩士專業學位授予依據。碩士分類 根據中國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位...
風景園林碩士專業學位（Master of Landscape Architecture）是與風景園林事業相關行業任職資格相聯繫的專業性學位，具有特定的職業背景。2005年1月21日國務院學位委員會第二十一次會議審議通過決定設定風景園林碩士專業學位。截止2019年6月，全國...
1996年4月，國務院學位委員會通過決議設定教育碩士專業學位(Ed.M)，並於1997年開始招生試點工作。 教育碩士專業學位在我國的設定，為中國小教師獲取研究生學位開闢了渠道。開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，...
套用統計碩士（MAS）專業是為適應統計事業發展，完善套用統計人才培養體系，創新套用統計人才培養模式，提高套用統計人才培養質量所設定的碩士專業學位。根據2016年9月《教育部辦公廳關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》從2017年起...
經過10多年的發展，藝術碩士培養單位已從最初的32所增加到276所，招生也從最初單一的全國聯考、畢業獲得單證的在職攻讀方式，發展增加了全國統考、畢業獲得雙證的全日制學習方式，一大批獲得藝術碩士專業學位畢業生已經活躍在藝術行業的各個...
綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業學位碩士研究生而設定的具有選拔性質的全國聯考科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備攻讀專業學位所必需的基本素質、一般能力和培養潛能，評價的標準是高等學校本科畢業生所能...
全日制和非全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標準。在職研究生（只有學位證和結業證書）在2016年已正式全面取消。相關概念 會計碩士專業學位教育的特色在於：1、既要遵循高層次人才培養的一般規律，又要深入探索會計碩士...