《寶寶愛說話·幼稚園聽說繪本：手指謠》是2016年4月1日長江少年兒童出版社出版的圖書，作者是[德]卡特婭·森內爾。
基本介紹
- 中文名：寶寶愛說話·幼稚園聽說繪本：手指謠
- 作者：[德]卡特婭·森內爾
- 出版社：長江少年兒童出版社
- ISBN：9787556038565
內容簡介,編輯推薦,
內容簡介
3-6歲學齡前孩子的語言發展主要集中在聽說兩部分，以培養幼兒傾聽和表達能力為主，主要集中在幼兒聽說的理解和表達上，側重於培養幼兒在交往中語言運用的機智性和靈活性。聽的方面包括專注性傾聽、辨析和理解性傾聽。專注性傾聽是對有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，和聽覺注意力是相輔相成的。辨析和理解性傾聽是指準確辨別相近的聲音、語音，不同年齡段、不同性別、不同語境下的語氣和語言組合的差異的能力，讓他們能聽懂接收到的語言信息。說的方面在不同的年齡段要有不同的訓練：3-4歲孩子的發音器官發育還不夠成熟，聽覺分化能力差，這時期的重點在發音練習和豐富辭彙上。4-5歲孩子基本上都能發音正確，能獨立講故事，但是這時期孩子的語言表達不夠穩定，會有斷斷續續的現象，需要給予足夠的耐心和正確的引導。5-6歲孩子發音器官健*，已經建立了語言的自我調節機制，能分辨細微的聲音差別，能完整表達自己的看法，這時候要給予孩子足夠多的機會去表達自己的看法。
編輯推薦
適讀人群 ：3-6歲
社會學家蘭金經過研究曾得到這樣的結論：在日常的語言交往活動（聽、說、讀、寫）中，聽的時間占45％，說的時間占30％，讀的時間占16％，寫的時間占9％。這也說明了語言發展中聽說的重要性。《3-6歲兒童學習與發展指南》中語言領域對傾聽和表達做了明確的要求，即能夠認真聽並聽懂常用語言，願意講話並能夠清晰地表達。很多3-6歲的孩子在入園後，不能很好地融入到幼稚園生活中去。他們往往不能集中精力去聽老師講話，在其他小朋友發言的時候也在嘰嘰喳喳爭著發言，在回答大人或老師的提問時不知該如何開口，開口後又答非所問。所有這些問題都源自於傾聽習慣的缺失和傾聽能力的缺乏，聽是接觸世界、表達自身感受的*一步，是學習語言不可或缺的一種行為習慣和能力。說則是要在語言交往中擁有良好的情緒、態度和運用語言的能力。只有側重培養幼兒的聽說能力，才能讓他們認真聽，能理解，會表達。
