《寫好人物對話中的提示語》是巢湖市人民路國小提供的微課課程,主講教師為李慶紅。
基本介紹
- 中文名:寫好人物對話中的提示語
- 提供學校:巢湖市人民路國小
- 類別:微課
- 主講教師:李慶紅
《寫好人物對話中的提示語》是巢湖市人民路國小提供的微課課程,主講教師為李慶紅。
《寫好人物對話中的提示語》是巢湖市人民路國小提供的微課課程,主講教師為李慶紅。課程簡介 1、什麼是人物對話中的提示語? 2、如何將提示語寫具體? 3、提示語的位置有哪些? 4、標點符號發生哪些變化?設計思路 談話導入→實例講解...
本微課根據S版四年級下冊第五單元習作《講述我家的感人故事》而錄製,重點突破讓學生寫好人物之間的語言描寫。通過例子穿插讓學生明白什麼是提示語,如何妙用提示語,寫好對話,同時通過小試牛刀——句子大變樣,讓學生深刻明白提示語的...
主講教師是劉婷。課程簡介 本微課結合課文內容,加強學生對提示語的理解,從而掌握提示語的運用。,藉助寫好提示語,更加準確、生動地體現說話者的神態、語氣。設計思路 通過動畫中人物的對話,加強學生對提示語的印象。
第十二章 唉!效果不理想的對話——最常見的錯誤 約翰瑪莎(Marsha)綜合徵 沉迷於形容詞、副詞及不恰當的提示語 缺乏連貫性 重複人物已知的信息 演講 枯燥乏味的時刻 語言過於規範 重複贅述 第十三章 標點符號和最後的考慮因素——細枝...
對話可以是兩個人的對話,也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言,不但要求做到個性化,而且還要體現出人物說話的藝術性。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格,生動地表現人物的思想感情,深刻地反映人物的內心世界。拼音:yǔ ...
--人物的外貌和性格要吻合 第三回 五指山下拜唐僧敲鑼打鼓送瘟神 --人物語言要生動 第四回 苦命八戒包身工巧解難題出牢籠 --對話要寫好提示語 第五回 悟淨作文老師愁動作傳神慢鏡頭 --寫好動作顯個性 第六回 三仙落...
第八課 覺得沒內容可寫怎么辦 40 第九課 字數不達標怎么辦 44 第十課 都是陳詞濫調怎么辦 50 私房小話 54 私房範文賞析 55 第二章 字斟句酌細推敲 私房導語 65 私房導圖 66 課 人物對話用上提示語 68 第二課 心理描寫...
五對話提示語或修飾語與對話內容不一致,怎么辦 六對話描寫目的不明確,怎么指導 第五寫人 一不會抓住人物特點寫,怎么辦 二不會描寫人物肖像,怎么辦 三怎樣訓練學生寫好身邊人物 四怎樣指導學生寫好人物動作 五心理描寫老用“心想”...