實習支教生教師專業身份建構過程的研究

內容簡介

《實習支教生教師專業身份建構過程的研究》通過深入訪談並輔以觀察、反思日記分析等策略，聆聽了實習支教生敘說成為教師的過程以及在實習支教場域的故事，歸納出影響他們建構教師專業身份的個人因素和社會因素，發現了教師專業身份的建構是一個動態、持續變化的過程，也是一個前構、形構、再構的主體化建構過程。

謝淑海，男，漢族，教育學博士，副教授，碩士生導師，伊犁師範學院教育科學學院副院長。主要研究方向為課程與教學論、教師教育，主持並完成教育部人文社科項目《新疆免費師範生教師專業身份認同現狀與建構策略研究》，獲得新疆維吾爾自治區第十屆哲學社會科學獎青年佳作獎。