江蘇省宿遷套用職業技術學院位於宿遷市湖濱新區，是由“原宿遷市廣播電視大學”和“原宿遷市職業教育中心”兩校通過資源整合於2007年8月成立，是一所集“中等職業教育、高等職業教育、專項技能培訓及本、專科遠程開放教育”協調發展的多層次辦學的地方高等職業技術院校；主要有“江蘇城市職業學院宿遷校區、宿遷市廣播電視大學、宿遷市職業教育中心、中華會計函授學校宿遷分校（與宿遷市財政局聯合舉辦）”四個辦學方向。
學校概況,發展規劃,系部介紹,學校社團,
學校概況
宿遷套用職業技術學院分為“機電工程系、汽車工程系、電子信息工程系、土木工程系、經濟貿易系、社會服務系、基礎教育和開放教育中心、培訓中心”等8個系部；開設機電、數控、汽車、電子、計算機、建築、法律、會電、金融、服裝、烹飪等30個專業，其中機電、電子、烹飪是省級示範專業，數控專業是省級緊缺型人才培訓基地。校園占地400畝，建築面積近16萬平方米，樓宇28幢，其中行政辦公樓1幢，教學樓5幢，宿舍樓18幢，實訓中心2幢，圖書信息中心1幢，生活服務中心1幢，400米標準塑膠跑道一塊，籃球、排球場地齊全；擁有千兆寬頻校園網、衛星數據接收系統、電子閱覽室、網路機房、語音室等現代化的教學設施和配套的生活服務中心等，館藏圖書15萬冊；建有各專業實驗實習室48個、校外實習基地40個；教職工253人，其中專任教師190人，副教授以上職稱32人，“雙師”型教師占專業教師的60%以上，碩士研究生（包括在讀）13人，法律專業具有律師資格教師6人。近期主要發展目標：2010年前完成獨立設定的高等職業技術學院的創建工作，各層次學生達到10000人。
發展規劃
為了進一步推動和促進宿遷市職業教育中心事業的全面發展，使學校的管理、教育教學質量、辦學效益躍上一個新的平台，培養出更多、更好的適應社會需求的實用型、技能型人才，更好地發揮我校在宿遷市職業教育中的示範和輻射功能，為我市地方經濟和社會事業發展提供智力保障和人才支持，為社會發展做出更大貢獻，結合我市、我校教育事業發展的實際，特制定《宿遷市職業教育中心發展規劃》。
一、指導思想和辦學理念
宿遷套用職業技術學院
1、指導思想：全面貫徹省委省政府的有關精神，努力學習、實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，全面落實中央關於職業教育的有關精神，全面落實打造宿遷“職教產業集聚城”的精神，遵循職業教育發展規律，面向社會、面向市場，堅持教育改革，推進現代化管理，提高信息化程度和水平，為國家特別是地方的經濟建設和社會培養人才，為宿遷職業教育的發展做出突出的貢獻。
2、辦學理念：依據人才市場需求，把學校建成更為開放靈活、知名度更高的國家級重點中等職業學校；以學生的發展為根本、以專業技能為導向，培養具有創新意識、創新能力的複合型、套用型人才。設定適應經濟結構調整和技術進步、學生就業的現實需求和發展需求相適應的專業，在改革實踐中不斷發展其內涵。
二、發展目標
至2010年，把學校建成一所規模較大、結構合理、質量優良、設施完善、環境優美的省四星級示範性職業學校。
1、辦學規模
適應國家經濟建設和社會發展需要，積極開發新專業，調整改革老專業，繼續保持多專業、多功能、多形式、大容量的辦學規模，至2010年，保持年均招收新生3000人，年均學歷在校生9000至10000人；年均短期培訓3000人以上的辦學水平。
2、辦學條件
進一步改善辦學條件，我們要在現有條件的基礎上，通過政府投入、社會資助和自身努力，在2008年底——2009年初建設完成一所高質量、高標準的新校區，新校區計畫占地面積400畝，建築面積15萬平方米，有完整的教學區、生活區、實訓區、運動區。
3、育人環境
要本著“整體規劃、分步實施、逐步完善”的方針，在現有的基礎上加強校園人文建設，創設優美的育人環境。
4、課程改革
學校確定機電、電子、烹飪、汽車等4個專業為課程改革實驗點。
5、隊伍建設
建設一支辦學思想端正、教育觀念先進、業務精煉、開拓進取、團結協作、務實高效的幹部隊伍，所有幹部應具備套用現代化管理技術和手段的能力。建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、專兼結合和具有較強的科教研能力、實踐能力的教師隊伍，學歷100%達標，其中，專業課教師“雙師型”比例達到90%以上。
6、專業建設
根據國家經濟建設和市場需要積極發展面向新興產業和現代服務業的新專業，改革調整現有的專業，最佳化專業整體結構，增強適用性。專業設定體現出長線和短線結合、長短互補；學歷教育與短期培訓互補，多元結合。力爭五年內機電、電子信息、烹飪專業達到省示範專業標準。汽車工程、旅遊管理、經濟貿易、土木工程專業形成自己的特色。
三、具體措施
（一）加強管理、教師、科研和後勤服務四支隊伍建設
首先，建立和健全乾部隊伍。堅持幹部學習制度和對幹部的政治理論教育，提高幹部隊伍的思想政治素質和理論水平，特別是要在管理和先進職業教育理論、經驗以及職業教育課程論等方面達到新的高度。堅持全面推進素質教育，解放思想，轉變觀念，增強幹部的創新意識和創造性工作的能力。逐步推行學校中層領導幹部競爭上崗制度，進一步改進和完善幹部選拔使用制度，真正把想幹事、會幹事、乾成事的教師選拔到領導崗位上來，為學校發展增加後勁和生命力。轉變工作作風，堅持和完善幹部的評議和考核制度。
其次，加強教師隊伍建設。把加強師德建設放在教師隊伍建設的首位，通過學習和思想教育，提高教師的思想政治素質，樹立愛崗敬業精神，樹立現代教育觀、質量觀和人才觀，增強教師實施素質教育的自覺性和參與教育教學改革的積極性；進一步加強教師的業務培訓和繼續教育工作，提高教師的學歷層次、實踐能力、教學水平和現代教育技術套用能力。本著“外引內培”的原則，依據教師現有的學歷結構制定具體計畫，鼓勵全體教職工特別是緊缺專業教師進修學習；通過培訓和實踐，提高教師現代教育技術套用能力，所有任課教師具備能夠從網路上學習、獲取教育教學信息，能夠製作多媒體課件，能夠熟練的運用各種現代化電教手段的能力；完善兼職教師管理制度。堅持專兼結合，聘請有職業實踐經驗和教學能力的技術人員和管理人員，建立一支優良的高水平的兼職教師隊伍。
再次，進一步完善科研成果獎勵機制，逐步培養一批教學科研特別是對“人才培養模式改革和開放教育試點”有關專題研究的骨幹教師隊伍。
後勤管理隊伍在規範化、制度化上要做到有章可循、有法可依。在後勤人員的聘用上，要做到每年一聘，在報酬上要實行獎優罰劣，對每位職工要建立年度考核制。
（二）深化學校管理體制改革
學校管理要有正確的管理思想、嚴密的管理機制和現代化管理手段。
1、正確的管理思想
實行“以人為本”的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。
2、嚴密的管理機制
繼續執行校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、目標管理考核細則獎懲制、結構工資制。總的原則是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰。在學校內部，逐步允許高職低聘、低職高聘、工資待遇視業績浮動。
3、科學的二級管理體制
成功實現學校、系部二級管理體制，系部成為二級管理實體，具體實施學生的常規管理、教學管理。
（三）深化教學改革，提高教學質量
1、根據社會發展的需要調整專業設定，積極發展新興產業和現代化服務業的專業，最佳化專業結構、增強適應性。加強市場調研，對現有專業適時調整，有針對性地開設2-4個新專業。
2、堅持“以知識為基礎、以職業技能為本位”的教學指導思想，根據新形勢職業崗位對學生素質的要求對課程設定、課程結構、教材進行改革。
3、執行多證書制度，把考取國內外能力等級、職業資格證書所需的知識和技能要求納入教學計畫，加強對學生職業技能和職業資格取證的指導，鼓勵學生考取多種職業技能和職業資格證書。堅持、完善學生畢業推優的職業技能標準。加強學生實習實訓管理，進一步鞏固發展實習實訓基地。
4、建立教科研成果將李制度。加強對教科研工作的領導，制定相關的管理、激勵制度，使教科研工作規範化、制度化。學校的主要領導幹部要參加一項或幾項科研課題，對確有成效的教科研成果給予重獎。
5、加強教務、教學的管理，實現教學、教務管理的科學化、規範化、現代化。健全和完善教學質量評估、監控和督導制度。
6、加強圖書館與閱覽室的建設。做到圖書、資料每年都有更新，不斷加快更新速率。條件成熟的情況下，建設電子閱覽室，提高閱覽的信息化程度。
7、進一步加強外聯工作，積極開展社會信息的調研，為學校的專業設定、教育教學改革提供參考意見。為畢業生的就業提供良好服務，保證就業率保持在98%以上。
（四）加強德育創新工作，促進學生全面發展
堅持把學生德育工作擺在首位，以思想政治工作為總抓手，塑造學生健全的人格，幫助學生樹立遠大理想和信念。抓好學生黨員的發展工作，吸收更多的優秀學生接受黨的基礎知識教育，接受黨組織的培養，使這一工作成為全校學生政治思想教育的一條主線，營造一種積極向上的、向黨組織靠攏的政治氛圍。以職業道德教育、創業教育為重點，加強和改進德育工作。
1、按照“堅持目標、結合實際、重在建設、務求實效”的方針，完善德育工作的目標規劃，全面貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，以職業道德教育和創業教育為重點，突出職業指導，形成自己的德育特色。
2、加強學校德育工作隊伍建設，成立系部德育工作領導小組，專門配置系部管理學生德育工作的副書記。強化班主任隊伍建設，重視青年班主任的培養，遵循青年教師的成長規律，充分發揮他們的主力軍作用，使其成為班主任隊伍的骨幹力量。
3、通過多種渠道開展德育工作
（1）重視課堂教學的主渠道作用，提高學科的教育質量。深化德育課教學改革，認真執行教育部頒發的德育教學大綱和教材，並不斷積累和總結經驗，認真研究、正確處理德育課中知識性、教育性的關係，充分發揮德育課的教育作用，配合各種教育途徑，全面提高學生的思想政治素質和道德水平。
（2）堅持開展德育科研工作，樹立向科研要質量、要效果的觀念，積極爭取和開發德育研究課題，積極推廣科研成果，提高德育工作的針對性、實效性。
（3）加強學生心理健康教育，完善學校心理健康教育中心，增加學校心理健康教育專業人員；全面提高班主任和學科教師心理健康教育能力；把心理健康教育融入到學校管理和教學之中，營造良好的心理環境。
（4）重視校園文化建設，創建“文明、向上、健康、高雅”的校園文化，發揮環境育人的功能。
（5）加強法制、安全教育，開展多種形式的法制、安全教育宣傳活動，提高學生學法、懂法、守法的意識和安全意識。努力做好教育轉變後進學生工作，培養學生良好的行為習慣。
（五）加強黨的建設
“十一五”期間必須認真貫徹落實“三個代表”的重要思想，必須把加強黨的建設作為重要的政治任務，切實抓緊抓好，從政治上和思想上保證職教中心事業的穩步發展和社會主義的辦學方向。要加強黨的思想建設和作風建設，廣大黨員幹部特別是領導幹部，要把鄧小平理論和“三個代表”重要思想與發展學校事業結合起來，勇於開拓，銳意創新，腳踏實地地為學校事業發展而努力工作，實現每位黨員都能在實際工作中發揮先鋒模範作用，團結和帶領全校教職工為實現“十一五”各項目標任務，為學校教育事業快速發展而努力奮鬥。
四、實施步驟：
1、第一階段（2006—2007年）
擴大招生規模，滿足社會需要，形成自己的辦學風格和理念，提升學校的品牌。
2、第二階段（2008—2009年）
整合宿遷市的職業教育力量，按照高標準加強基礎設施和實習實驗設備建設，成為蘇北職業教育的領頭雁。
3、第三階段（2010年）
繼續加強學校各項工作，加強宣傳，擴大在全國範圍內的影響力。
系部介紹
機電工程系
電子信息工程系
土木工程系
經濟貿易系
社會服務系
汽車工程系
基礎教育系
開放教育中心
培訓中心
學校社團
院學生會
計算機協會
書法協會
各系部學生會
