家庭優勢：社會階層與家長參與

內容簡介

.

本書採用質性研究方法，通過對科爾頓（Colton）和普雷斯科特（Prescott）兩所國小的家長、老師和學生的訪談和觀察，生動地展示了美國社會不同階層中家長參與子女教育的畫卷：家長作為社會階層的一員，如何將所具有的優勢傳遞給他們的子女。作者以富有感染力的筆觸，描述了勞作階層和中產階層的家長都希望幫助他們的子女在學校教育中取得成功，然而，處於不同社會階層的家長能夠使用的教育資源種類和數量的不同，導致了他們教育參與的能力不同，因而參與行為的廣泛性和深度也大為不同。本書的突出特點，是創造性地刻畫了家長大量不起眼但卻十分重要的社會行動方式，極富洞察力地考察了這些細微社會行為的社會意義，揭示了行為背後社會分層機制的作用。

本書也是學習質性研究方法的範例，是一部優秀的教育質性研究報告。其中的“附錄”占全書近五分之一的篇幅，為我們講述了作者所親歷的質性研究過程的生動故事，值得一讀。相信對質性研究方法的使用者和學習者會有所啟發。

本書曾獲美國社會學學會教育社會學分會“魏拉德・沃勒爾傑出貢獻獎”（Willard Waller Award for Distinguished Scholarship）和美國教育研究協會頒發的“評論家選擇獎”（Critics’ Choice Award）。

本書的中譯版屬於“家校合作叢書”的第7本，該“叢書”由江西教育出版社陸續出版。

作者簡介

安妮特·拉魯（Annette Lareau），加州大學社會學學士（1974），伯克利大學社會學碩士（1978），伯克利大學社會學博士（1984），1990-2005年為天普大學社會學教授，2005-2008年為馬里蘭大學社會學教授，2008年被聘為賓夕法尼亞大學社會學教授，2012年當選為美國社會學學會主席。其主要研究領域為社會分層、親職教育、民族志方法、兒童成長等，主要關注非裔美國人與歐裔美國人的日常生活研究。代表作為《不平等的童年》、《家庭優勢》等。

吳重涵，北京大學博士，二級教授，享受國務院特殊津貼專家，江西省教育科學研究所所長，江西省教育科學規劃辦公室主任，江西省教育學會常務副會長，《教育學術月刊》雜誌主編，研究方向：學校辦學合法性策略，現代中國小學校制度與家校合作。代表性著作《軍事教育結構研究》、《普通民辦高校的合法性策略研究》，《國際視野與本土行動：家校合作的經驗和行動指南》、《家校合作：理論、經驗與行動》、《家庭背景與家長參與關係的實證研究》；譯著：《學校、家庭和社區合作夥伴：行動手冊》、《家庭優勢：社會階層與家長參與》等。

家庭優勢：社會階層與家長參與

基本介紹

內容簡介

作者簡介

目錄

相關詞條

熱門詞條