基本介紹
- 中文名：定遠縣藕塘中學
- 時間：1957年
- 所在：安徽定遠
- 占地面積：88畝
- 教工人數：112人
- 在校學生人數：2000餘人
地理位置,教學規模,參加班班通,三聲三色,三聲,三色,方案,好教師評選,發展規劃,科學發展觀,標準化建設,安全管理,信息公開年報,2010年,2011年,2012年,
地理位置
定遠縣藕塘中學
教學規模
藕塘中學現有39個教學班級，分高中部、國中部，在校學生2000餘人。學校規模宏大，占地面積88畝。建築設施齊全，現擁有教學樓兩幢，科技館一幢，學生公寓兩幢，教師宿舍樓一幢，標準的學生餐廳一座，另外還有辦公樓、圖書館、多媒體教室、多功能會議室等。定遠縣藕塘中學現有在崗教職員工共112人，其中一線教學人員107人，職工5人。
定遠縣藕塘中學
定遠縣藕塘中學參加班班通
2013年8月30日上午，定遠縣教育局在定遠二中舉辦2012年度班班通項目管理與套用培訓班，2012年度標準化建設18所項目學校的校長和技術管理員共40餘人參加了培訓班， 該校副校長葉昌敏、班班通管理員許茂忠參加了學習，培訓班由電教中心主任王德良主持。
定遠縣藕塘中學
定遠縣藕塘中學縣教育局副局長江鴻參加了開班儀式並講話，江局長要求各項目學校一要認識到位，成立組織，落實責任，明確分工。二要加強監督，全程參與項目施工。三要加強投入，保障設備一步安裝到位。四要建章立制，做好設備管理維護工作，學校要成立班班通技術服務小組，對設備、軟體、資源等進行常規管理和維護。五要重視隊伍建設，做好校本培訓工作，保證開學後所有任課教師都會使用班班通設備和資源備課、上課。六要把好項目驗收關，做好驗收工作。
培訓班上，縣教育局電教中心副主任孟獻貴布置了班班通及圖書項目驗收工作，安徽省教育物資公司介紹了win7作業系統，office2013及央館資源庫安裝使用方法，科大訊飛公司講解了暢言互動式多媒體教學系統安裝及使用方法，廈門印天公司演示了廈門印天電子白板使用技術等。
三聲三色
三聲
朗朗的讀書聲、甜美的歌唱聲、有力的鏗鏘聲
朗朗的讀書聲：充分利用早讀時段，開展讀書和經典誦讀活動。積極引導教育學生多讀書、讀好書，讓讀書成為一種習慣。並以此為契機，利用講座、演講、徵文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。
甜美的歌唱聲：音樂之美與人的精神品格、情感態度密切相關。要開展豐富多彩的文藝活動，要開齊開足音樂課，用藝術的美、音樂的美去充實學生頭腦，使學生學會感受、理解、鑑賞、表現與創造生活中的美，增強自信心，培養樂觀的生活態度，學會表達情感與需要，塑造完美人格。
三色
紅色、綠色、古色
紅色：著重體現道德規範、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、勤勞勇敢、質樸儉約、勤奮好學、尊師重道、理想信念、陶冶情操等德育主題。通過板報、櫥窗、展板和學習園地、精緻小牌、宣傳標語等形式不拘一格地表現。
綠色：以實用、經濟、美觀為原則，校園內栽種花草樹木，不留閒置空地，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設定景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成陰、清爽優美、賞心悅目的校園環境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結合，並寄寓一定的象徵意義，提高綠化的文化品位，建設花園式學校。努力做到“春有花、夏有陰、秋有果、冬有綠”。
古色：努力營造具有中國傳統文化特色的人文環境，充分利用樓梯、走廊、圍牆建設“文化廊”、“文化牆”，內容涉及自然、社會、文學、藝術、等方面內容。介紹自然風光、風土人情、文明成就，或展示名人名言、成語故事、書法繪畫等；可因地制宜，採用宣傳圖畫、修建雕塑和藝術長廊的形式體現。努力做到讓“一草一木會說話”，“一牆一壁皆育人”，弘揚中國的優良傳統和美德。
方案
特色學校創建方案
藕塘中學是一所具有50多年辦學歷史老校，學校占地面積55000餘平米，校園布局合理，場地和設施較齊備，是一所有發展潛力的農村完全中學。但是當前，生源銳減，競爭慘烈，農村學校，危機甚劇。為了學校的可持續發展，為了能長久的守住藕塘農村高中教育的陣地，特制訂本方案。
一、指導思想：
堅持以科學發展觀和國家教育方針政策為指導，以新課程改革為依據，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教科研引領為突破口，牢固樹立“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思想，踐行“特色立校、文化育人”的辦學理念，充分調動廣大教師和學生的積極性、主動性和創造性，努力打造綠色書香校園，從而促進學生的素質提升，促進教師的專業發展，最終實現“讓每一個學生進得來、留得住、走得好”的辦學目標。
二、特色項目：
根據學校現有條件和狀況，結合藕塘鎮創建旅遊大鎮的實際，確定學校特色：綠色校園
三、創建內容：
1、在全校範圍內開展特色學校創建宣傳活動，深化“特色”課題研究，形成具有該校特色的“綠色校園”的理論體系；
2、圍繞特色學校創建活動，進行校本教材的開發，使學生能更好地理解“綠色”的內涵；
3、圍繞特色學校創建活動，突出綠色。適時植樹種草，保護花草林木；突出環境知識教育，開展保護環境的行動，強化養成教育和行為規範教育；開辦特色班級，逐步形成特色氛圍；
4、從領導到教職工，要學習學校推出的德育模式，耐心做好員工和學生的思想工作，力促和諧穩定，合力打造綠色校園。
5、在學科教學中，將環保知識滲透到學科教學中，教師在教學中根據自己的教學的學科特點、內容有針對性地開展環保教育。
一、指導思想：
堅持以科學發展觀和國家教育方針政策為指導，以新課程改革為依據，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教科研引領為突破口，牢固樹立“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思想，踐行“特色立校、文化育人”的辦學理念，充分調動廣大教師和學生的積極性、主動性和創造性，努力打造綠色書香校園，從而促進學生的素質提升，促進教師的專業發展，最終實現“讓每一個學生進得來、留得住、走得好”的辦學目標。
二、特色項目：
根據學校現有條件和狀況，結合藕塘鎮創建旅遊大鎮的實際，確定學校特色：綠色校園
三、創建內容：
1、在全校範圍內開展特色學校創建宣傳活動，深化“特色”課題研究，形成具有該校特色的“綠色校園”的理論體系；
2、圍繞特色學校創建活動，進行校本教材的開發，使學生能更好地理解“綠色”的內涵；
3、圍繞特色學校創建活動，突出綠色。適時植樹種草，保護花草林木；突出環境知識教育，開展保護環境的行動，強化養成教育和行為規範教育；開辦特色班級，逐步形成特色氛圍；
4、從領導到教職工，要學習學校推出的德育模式，耐心做好員工和學生的思想工作，力促和諧穩定，合力打造綠色校園。
5、在學科教學中，將環保知識滲透到學科教學中，教師在教學中根據自己的教學的學科特點、內容有針對性地開展環保教育。
6、利用多種手段，圍繞特色學校創建開展系列活動，達到“讓每一個學生都成功”的育人目的。
四、實施原則：
1、全面性原則：“特色”教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發展，使每一個學生的個性都能得到充分張揚。
2、漸進性原則：各個特色班級的教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，逐步彰顯特色，不能急功近利。
3、協調性原則：由領導小組制定制度，學校各部門整體協調，密切配合，按計畫開展相關工作。
五、創建步驟：
1、確定特色項目階段（2013年3月——2011年3月）——宣傳發動，明確創建目標和特色內涵，形成規劃。以現實基礎為平台，認真挖掘各種教育資源，分析論證該校的學科優勢和環境條件，準確定位綠色校園的特色方向。
2、形成特色學校階段（2013年4月——2014年3月）——制訂具體的創建計畫，落實創建措施，健全完善相關制度機制，開展特色活動，形成學校特色，逐步構建特色學校建設的基本架構，將思想建設、制度建設、隊伍建設、教材建設、環境建設、科研建設等因素最佳化組合，形成一個有機整體。同時，還注重發揮教育評價功能，制定與特色學校建設目標要求相匹配的評價體系。
3、提升特色品位階段（2014年3月——2014年底）——不斷完善綠色體系，豐富內涵，注重創新，使學校品位和知名度逐步提高，以吸引周邊學子。
六、創建措施：
1、宣傳發動，全員參與。充分利用校內外資源，廣泛宣傳。根據學生的興趣愛好分班，動員每一位師生都行動起來，都來積極參與綠色校園特色項目的創建活動，促進特色的形成。
2、慎重選擇，規範運作。創建特色學校是一項系統工程，包括特色項目的選擇、策劃、組織實施和鞏固提高，複雜而艱難。我們首先要發動民眾，集思廣益，慎重選擇特色項目，然後依據特色定位抓好校本課程建設。再結合學校的實際情況，逐步調整教學內容，將特色教育納入相關學科課堂。同時，要制定系列規章制度，充分發揮課堂教學主渠道作用，保證特色項目的規範運作。
3、結合綠色教育，讓教師各盡其才，各顯其能；讓學生學有所樂，學有所獲。
4、發揮特色，彰顯優勢。在創建綠色校園活動中，要不斷學習，調整方案，改進方法；要引入激勵機制，彰顯特色優勢，引導特色建設向縱深發展。要充分發揮特色學校建設在校園文化建設中的核心作用，充分發揮全體師生在特色學校建設中的主體作用，將特色學校建設過程內化為師生自身素質的最佳化與提升的過程，從而增強學校的競爭力。
5、保障經費，穩步推進。在創建過程中，要循序漸進，由淺入深，先易後難，穩步推進。在活動中要分工明確，把具體要求納入到年級主任、班主任、科任教師的目標管理體系中，在組織實施和鞏固提高環節上要科學規劃。要利用各種有利條件，多方籌措資金，加大植樹力度，最佳化綠色環境，廣購優秀書刊，打造精神樂園。要完善考核及考評制度，學校各部門整體聯動，密切配合，保障特色創建方案的有效實施。
四、實施原則：
1、全面性原則：“特色”教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發展，使每一個學生的個性都能得到充分張揚。
2、漸進性原則：各個特色班級的教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，逐步彰顯特色，不能急功近利。
3、協調性原則：由領導小組制定制度，學校各部門整體協調，密切配合，按計畫開展相關工作。
五、創建步驟：
1、確定特色項目階段（2013年3月——2011年3月）——宣傳發動，明確創建目標和特色內涵，形成規劃。以現實基礎為平台，認真挖掘各種教育資源，分析論證該校的學科優勢和環境條件，準確定位綠色校園的特色方向。
2、形成特色學校階段（2013年4月——2014年3月）——制訂具體的創建計畫，落實創建措施，健全完善相關制度機制，開展特色活動，形成學校特色，逐步構建特色學校建設的基本架構，將思想建設、制度建設、隊伍建設、教材建設、環境建設、科研建設等因素最佳化組合，形成一個有機整體。同時，還注重發揮教育評價功能，制定與特色學校建設目標要求相匹配的評價體系。
3、提升特色品位階段（2014年3月——2014年底）——不斷完善綠色體系，豐富內涵，注重創新，使學校品位和知名度逐步提高，以吸引周邊學子。
六、創建措施：
1、宣傳發動，全員參與。充分利用校內外資源，廣泛宣傳。根據學生的興趣愛好分班，動員每一位師生都行動起來，都來積極參與綠色校園特色項目的創建活動，促進特色的形成。
2、慎重選擇，規範運作。創建特色學校是一項系統工程，包括特色項目的選擇、策劃、組織實施和鞏固提高，複雜而艱難。我們首先要發動民眾，集思廣益，慎重選擇特色項目，然後依據特色定位抓好校本課程建設。再結合學校的實際情況，逐步調整教學內容，將特色教育納入相關學科課堂。同時，要制定系列規章制度，充分發揮課堂教學主渠道作用，保證特色項目的規範運作。
3、結合綠色教育，讓教師各盡其才，各顯其能；讓學生學有所樂，學有所獲。
4、發揮特色，彰顯優勢。在創建綠色校園活動中，要不斷學習，調整方案，改進方法；要引入激勵機制，彰顯特色優勢，引導特色建設向縱深發展。要充分發揮特色學校建設在校園文化建設中的核心作用，充分發揮全體師生在特色學校建設中的主體作用，將特色學校建設過程內化為師生自身素質的最佳化與提升的過程，從而增強學校的競爭力。
5、保障經費，穩步推進。在創建過程中，要循序漸進，由淺入深，先易後難，穩步推進。在活動中要分工明確，把具體要求納入到年級主任、班主任、科任教師的目標管理體系中，在組織實施和鞏固提高環節上要科學規劃。要利用各種有利條件，多方籌措資金，加大植樹力度，最佳化綠色環境，廣購優秀書刊，打造精神樂園。要完善考核及考評制度，學校各部門整體聯動，密切配合，保障特色創建方案的有效實施。
教師職稱評定方案
為了規範學校老師晉升職稱的評價行為，體現職評工作的公平和效率原則，依據省、市有關職評檔案精神，特制定本方案，作為本校教師晉升職稱的量化依據。
1、 工作年限：符合工作年限要求以內的每年計1分，超過工作年限要求的部分，每年計2分（師範折專科年限按15/25，專科8年可評中一，15年可評中高，本科5年可評中一，10年可評中高）。
2、 任職年限：符合任職要求年限以內的每年計1分，超過任職年限要求的部分，每年計2分。
3、 教育教學工作業績：在任現職期間，近三年內凡在高、中考、聯考、競賽、教學論文等方面取得優異成績的，按高考在市級同類學校評比中獲前6名的加5分、超過學校數前1/2名次的加3分。中考在全縣同類學校中獲前6名的加5分，超過學校數前1/2的加3分。聯考在兩片同類學校班級數中獲前1/3的加3分，超過同類學校班級數前2/3的加 1分。（以上教學成績語數英按實數計算，其他科目按中高考分值打折,如中考物理按90/150折）輔導學生競賽獲省級獎勵加5分，市級加3分，縣級加1分。所撰寫同一科目教學論文分獲省、市、縣教育主管部門獎勵的分別加3、2、1分。非聯考科目根據符合條件的申報人員的聯考平均分，結合平時教檢和完成課堂教學任務情況，由職評組成員量化計分
4、 班主任和學校管理工作，在任現職內，每從事一年班主任工作的加1分，班主任工作成績突出的，經職評領導小組評議可另加1分，行政領導與班主任等同。
5、 綜合測評分：由校職評工作領導小組對申報參加職評的教師，根據德、能、勤、績等幾方面進行綜合評價，每人分，折算平均分。
以上各項分數累加，按照從高分到低分排出順序，根據空崗數，確定申報晉升人員。
好教師評選
為了進一步加強師德師風建設，促進教育教學的發展，藕塘中學根據縣教育局的有關檔案精神，認真做好2012年“德教雙馨”好教師評選活動。目前，校內評選活動業已結束。經評議、年級組推薦以及校長辦公會議研究，確定劉成禮老師、李周霖老師為該校2012年縣級“德教雙馨”好教師候選人，並在校內進行為期一周的公示，若無異議將上報縣教育局參加縣級“德教雙馨”好教師的評選。
關於本次“德教雙馨”好教師校內評選活動，通過行政會和教師會，廣泛宣傳，全面部署。評選活動按照程式進行，確保評選中的公開公平公正。
發展規劃
藕塘職業高中“十二五”發展規劃
（2011——2015）(徵求意見稿)
“十二五”時期是安徽省建設職教大省的關鍵時期，也是該校職業教育發展的關鍵時期，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》、《安徽省職業教育大省建設規劃（2008——2012年）》和縣職業教育發展規劃的要求，結合該校實際情況，特制定本規劃。
一、 辦學的總體構想
1、辦學目標：
2011年爭創市級文明單位，綠色學校；2012年爭創市級示範職業高中，2015年前把學校打造成具有一定影響力的一流農村職業高中，實現管理規範化、教育科學化、產教一體化、質量優質化、校園園林化。
2、培養目標：
（1） 堅持社會主義辦學方向，適應經濟建設和社會發展需要，適應生產建設、經濟管理、生活服務的需要培養德、智、體、美、勞等方面全面發展，具有一定的專業基礎知識和專業技能且具有較好的職業道德和敬業精神的初級、中級技術人才。
（2） 具體目標：
掌握一種專業技能。
培養敬業精神、吃苦耐勞精神。
具有一定的語言表達能力、計算機套用能力、合作交往能力。
提高思想道德素質、文化修養、職業素養、身體素質。
3、培養途徑：
以課堂為主陣地，強化基本知識、基本理論和思想道德素質的教育
以實驗室、實訓室為依託，進行基本技能的培養
以實習工廠為基地，進行實際操作和套用能力的培養。
實行校企合作、產教結合、頂崗實習，實現理論與實踐、課堂與基地、教師與師傅、學生與學徒的統一，做到產學合一、教研合一的培養途徑。
4、辦學形式：
升學教育與就業教育相結合、文化知識教育與基本技能教育相結合、全日制教育與非全日制、社會培訓相結合。
學校自辦為主，同時開展校校合作、校企合作，利用他人所長補己之短。
5、辦學特點：
建一流農村職高：師資過硬、環境優雅、設備先進、質量上乘、效益明顯。
突出示範作用：要在教育教學改革、結構調整、內涵發展、依法治校、以德治校、全面發展、產教結合、校企合作等方面起示範作用。
注重實用性：突出學校自身條件、突出為地方經濟服務。
6、辦學規模：
到2015年逐步發展成為以涉農類、電子、計算機、旅遊管理為主幹專業，融職業高中教育、社會培訓等為一體的多層次的職業教育學校。
教育人數：
全日制在校生1000人；
其它學歷教育200人；
各類社會培訓1500人。
二、 辦學的主要措施
1、創新教育觀念。在教學中，把以教師教學為中心轉移到以教師為主導，學生為主體的理念上來；把教師主要注重知識傳授轉移到主要注重技能的培養上來；把強調教師傳授知識的方法轉移到強調教、學、做相結合；把注重理論知識的學習轉移到注重學生創造性能力的培養中去；
2、創新管理制度。為提高辦學水平、提升辦學質量，要不斷創新管理制度。從2011年起，推進全員聘任制、崗位責任制、績效工資制，完善學校原有的各項管理制度，形成一套適合學校發展的管理制度。
3、教學方法創新。不斷加強教研，探求新的科學教學方法，推進現代教育技術的廣泛套用，大力打造名師工程，發揮名師、骨幹教師、學科帶頭人在教育教學中的帶頭作用、示範作用、幫帶作用。
4、努力擴大招生，穩定辦學規模。想方設法、採取一切措施增加招生人數。
5、加強“雙師型”教師隊伍建設力爭在五年內“雙師型”教師比例達到專任教師的50%以上。繼續加強教師崗位培訓和離崗培訓，提高教師的業務素質。努力提高辦學質量，要在辦學質量上下功夫進一步完善質量保證體系，充分發揮教師在提高教育教學質量中的關鍵作用。
6、進一步加強對學生的思想道德教育、成才觀、成人觀教育，努力淨化校風、純潔班風、端正學風，把成人教育擺在職業教育的重要位置。加強“師德師風”建設，提高教師的職業道德素質，努力提高教師隊伍的整體水平。
7、加大投入，不斷提高學校硬體條件，為技能教育提供物質基礎。
8、努力拓寬就業渠道，加強與企業的聯繫與溝通，為學生就業提供支持，確保所有的畢業生能及時就業。
9、加強學校基礎設施建設，在十二五期間完成標準化操場建設，建設實訓樓2000平米併購置實訓設備。
科學發展觀
按照藕塘鎮黨委對深入學習實踐科學發展觀的要求和部署，根據藕塘鎮《關於開展深入學習實踐科學發展觀活動實施意見的通知》精神，從2010年1月中旬至2010年2月底轉入第三階段，即整改落實階段。這是開展深入學習實踐科學發展觀活動的最後一個階段,重點是制定整改落實方案、解決突出問題和完善體制機制。為了進一步鞏固第一階段集中學習、調查研究和第二階段對照檢查、分析問題的成果，確保整改落實階段取得實效，現制定該校黨支部在學習實踐科學發展觀活動第三階段中整改落實方案：
一、存在突出問題：
（一）制約本單位科學發展的突出問題
1、轉變觀念不夠；
2、樹立信心不夠；
3、方向不夠明確。
（二）民眾反映集中並確實存在的問題
1、由於生源的變化產生教學與管理的矛盾；
2、在管理和觀念上跟不上形勢的發展。
二、具體整改項目
整改事項（1）：認真學習理論，明確整改目標、提高決策能力
整改落實目標：加強領導班子自身建設，必須深入學習實踐科學發展觀，摒棄落後於教育形勢和教育發展的舊思想，舊觀念，帶頭做學習者、實踐者、思想者。
具體整改落實措施：
1、按照貫徹落實科學發展觀的要求，進一步明確該校科學發展的辦學方向、辦學思路和工作方法，側重解決關係該校根本發展、長遠發展的思路、重大措施等問題，並下大力氣解決涉及教職工切身利益問題，把改革創新與構建和諧學校結合起來，協調推進。
2、以黨支部為核心的通過加強政治理論學習、深刻領會科學發展觀的要義、內涵和目標，加強領導班子建設，在推進藕塘中學科學發展的重大問題上形成了新的共識，加強領導班子建設，就是要促進領導班子成員以科學發展觀為指導，真正學會運用科學發展觀分析和解決實際問題，自覺遵循和運用教育規律辦事，努力提高領導能力和水平，做到轉變觀念、樹立信心、明確方向，更好地擔負起推動藕塘中學科學發展的重任。
牽頭落實人：方華龍；責任部門：黨支部；完成時限：2010年2月底；
整改事項（2）：堅定依法辦學，保證教學質量，加強同教育局溝通，創造穩定發展大好局面
整改落實目標：學校將認真總結經驗，分析原因，通過“三抓”（抓培訓、抓典型、抓三風），有重點有步驟推進學校年發展規劃各項工作落到實處，在實踐中提升領導班子凝聚力和黨員隊伍戰鬥力，提高教師隊伍整體素質和教育教學質量。
具體整改落實措施：
1、以分析檢查報告為依據，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進行整改，注重可操作性，做到切實具體可行。整改方案把整改措施目標化、具體化、責任化，做到明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任。
2、學校決策將繼續堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，充分發揮黨組織的政治核心和戰鬥堡壘作用，充分發揮教代會的民主參與與民主監督作用。通過召開教師座談會，與個別教師談心，聽取民眾意見和建議，接受社會各方面的監督，規範辦學行為，提升辦學效益。
3、面對目前不利發展的客觀因素，在挖掘自身潛能、完善自身機制的同時，爭取上級支持，進行師資隊伍結構調整。在招生工作上，進一步加大宣傳力度，擴大學校影響力，吸納優秀生源。
牽頭落實人：葉昌敏；責任部門：教導處；完成時限：2010年2月
整改事項（3）：開展校本研修，提高教師素質，提升教育教學實效，促進學生成長
整改落實目標：在完善校本教研體系方面，遵循校本培訓與教育教學、科研及教師個人發展相結合的原則，最佳化內容，創新形式，利用校本培訓平台，促進教師專業化發展，使教師在實踐中學習，在反思中成長，在研究中提高。積極引領教師專業發展，用具體的教學思路指導教師走從實踐上升到理論的發展之路。
具體整改落實措施：
1、以校行政為中心通過學習促進、科研引領加強教師隊伍建設，大力推進素質教育、以努力辦好人民滿意的教育為首任，以提升教育質量為發展的著力點，解放思想、銳意進取、開拓創新，全面推進“成長教育”的工作目標，致力於實現“讓學生、教師和學校三方位都能得到積極健康向上成長”，使該校的各項工作得以較好的發展，取得了進步。
2、學校要立足校情，研究學情。根據生源的實際情況，開展行之有效的教育教學活動，切實提高學生的思想道德素質和學業水平，使學生真正成為道德素質良好，身體心理健康，學習能力在原有的基礎上有顯著提高的國中生。
牽頭落實人：葉昌敏；責任部門：教學處，政教處；完成時限：2010年2月。
三、規章制度的廢、改、立情況
三、規章制度的廢、改、立情況
1、《藕塘中學師德師風考核細則》；
2、《藕塘中學師德師風處理若干規定》；
附：總結和測評
時間：2010年1月21—2月20日
1.寫好總結報告
在學習實踐活動基本完成時，認真做好總結工作，形成總結報告，在書面呈報教育局辦公室同時，向黨員、民眾通報。
2、開展民眾滿意度測評工作
在總結報告進行公布基礎上，做好滿意度測評工作。學校根據有關規定和要求，確定有關方面具有代表性參評人員，採取集中評議、無記名投票形式，進行滿意度測評。測評結果將以適當方式向民眾公布。根據測評結果，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。
3、學習實踐活動總結大會
全校召開開展深入學習實踐科學發展觀活動總結大會，對該校開展深入學習實踐科學發展觀活動進行全面總結。
通過“學習調研”、“分析檢查”、“整改落實”三個階段的主題教育，該校黨支部更加堅定了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以加快發展促進和諧為主旨，立足科學發展，轉變思維方式，改進工作方法，加強作風建設，提高服務水平，切實把該校的發展全面轉入科學發展軌道，推動該校又好又快發展
時間：2010年1月21—2月20日
1.寫好總結報告
在學習實踐活動基本完成時，認真做好總結工作，形成總結報告，在書面呈報教育局辦公室同時，向黨員、民眾通報。
2、開展民眾滿意度測評工作
在總結報告進行公布基礎上，做好滿意度測評工作。學校根據有關規定和要求，確定有關方面具有代表性參評人員，採取集中評議、無記名投票形式，進行滿意度測評。測評結果將以適當方式向民眾公布。根據測評結果，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。
3、學習實踐活動總結大會
全校召開開展深入學習實踐科學發展觀活動總結大會，對該校開展深入學習實踐科學發展觀活動進行全面總結。
通過“學習調研”、“分析檢查”、“整改落實”三個階段的主題教育，該校黨支部更加堅定了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以加快發展促進和諧為主旨，立足科學發展，轉變思維方式，改進工作方法，加強作風建設，提高服務水平，切實把該校的發展全面轉入科學發展軌道，推動該校又好又快發展
標準化建設
藕塘中學是定遠縣2012年義務教育學校標準化建設驗收學校之一。為了進一步做好標準化建設工作，加快該校辦學條件的改善，最佳化教育資源配置，全面迎接上級主管部門的驗收工作，藕塘中學在2012年3月16日召開了2012年標準化建設工作會議，解讀《安徽省義務教育學校標準化建設驗收細則》，全面部署學校的標準化建設工作。 會上，方華龍校長傳達了定教【2011】77號檔案《關於轉發<安徽省義務教育學校標準化建設驗收細則>的通知》精神，從教學裝備、學校建設、師資配備、學校管理四個方面明確了學校標準化建設的工作目標，強調了標準化建設工作的意義，要求各處室根據《細則》，認真安排工作，收集有關資料，為迎接上級主管部門的驗收做好充分的準備。為了加強標準化建設的管理工作，學校成立了“藕塘中學標準化建設工作領導小組”，由方華龍校長任組長，葉昌敏、殷長明、劉斌任副組長，全體行政人員為組員。具體工作由分管教學的副校長葉昌敏組織實施，資料的收集和整理工作由辦公室主任許茂中負責，各處室嚴格按照《細則》開展工作，收集資料，落實具體工作。 葉昌敏副校長在會上認真解讀了《細則》內容，並為各部門明確了分工，同時，要求各部門根據《細則》，排查在標準化建設方面存在的差距，逐一整改。標準化建設是學校改善辦學條件的一次機遇，也是進一步規範辦學、促進學校均衡發展的有力措施，該校將全力以赴，完善硬體設施，完備軟體資源，做好此項工作。會上，方華龍校長傳達了定教【2011】77號檔案《關於轉發<安徽省義務教育學校標準化建設驗收細則>的通知》精神，從教學裝備、學校建設、師資配備、學校管理四個方面明確了學校標準化建設的工作目標，強調了標準化建設工作的意義，要求各處室根據《細則》，認真安排工作，收集有關資料，為迎接上級主管部門的驗收做好充分的準備。為了加強標準化建設的管理工作，學校成立了“藕塘中學標準化建設工作領導小組”，由方華龍校長任組長，葉昌敏、殷長明、劉斌任副組長，全體行政人員為組員。具體工作由分管教學的副校長葉昌敏組織實施，資料的收集和整理工作由辦公室主任許茂中負責，各處室嚴格按照《細則》開展工作，收集資料，落實具體工作。 葉昌敏副校長在會上認真解讀了《細則》內容，並為各部門明確了分工，同時，要求各部門根據《細則》，排查在標準化建設方面存在的差距，逐一整改。標準化建設是學校改善辦學條件的一次機遇，也是進一步規範辦學、促進學校均衡發展的有力措施，該校將全力以赴，完善硬體設施，完備軟體資源，做好此項工作。（高令亞）
藕塘中學是定遠縣2012年義務教育學校標準化建設驗收學校之一。為了進一步做好標準化建設工作，加快該校辦學條件的改善，最佳化教育資源配置，全面迎接上級主管部門的驗收工作，藕塘中學在2012年3月16日召開了2012年標準化建設工作會議，解讀《安徽省義務教育學校標準化建設驗收細則》，全面部署學校的標準化建設工作。
會上，方華龍校長傳達了定教【2011】77號檔案《關於轉發<安徽省義務教育學校標準化建設驗收細則>的通知》精神，從教學裝備、學校建設、師資配備、學校管理四個方面明確了學校標準化建設的工作目標，強調了標準化建設工作的意義，要求各處室根據《細則》，認真安排工作，收集有關資料，為迎接上級主管部門的驗收做好充分的準備。為了加強標準化建設的管理工作，學校成立了“藕塘中學標準化建設工作領導小組”，由方華龍校長任組長，葉昌敏、殷長明、劉斌任副組長，全體行政人員為組員。具體工作由分管教學的副校長葉昌敏組織實施，資料的收集和整理工作由辦公室主任許茂中負責，各處室嚴格按照《細則》開展工作，收集資料，落實具體工作。
葉昌敏副校長在會上認真解讀了《細則》內容，並為各部門明確了分工，同時，要求各部門根據《細則》，排查在標準化建設方面存在的差距，逐一整改。標準化建設是學校改善辦學條件的一次機遇，也是進一步規範辦學、促進學校均衡發展的有力措施，該校將全力以赴，完善硬體設施，完備軟體資源，做好此項工作。（高令亞）
安全管理
安全應急預案
為了貫徹落實縣教育局的學校安全工作意見，及時、妥善地處置學校突發安全事故，建立“信息暢通、反應快捷、處置有方、責任明確”的學校突發安全事故應急機制，保障師生生命與財產安全，建設和諧校園，保障學校正常教學、工作和生活秩序。根據有關法律、法規、政策，結合該校實際特制定本工作預案。
一、 指導思想：
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，創建和諧校園為宗旨，建立學校安全應急處理機制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度地降低損失，有效保障師生及學校生命財產安全，切實維護教育穩定和社會安定。
二、組織機構：
學校成立安全工作領導小組：
組 長：方華龍，負責全校安全工作。
副組長：葉昌敏，負責教育教學、實驗室、圖書館、實訓安全工作。
劉 斌，負責用水用電、交通、防雷、消防、校園設施、負責禁毒、消防、衛生、治安、宿舍安全等安全工作。
殷長明，負責學生心理健康、行為規範、安全教育宣傳等工作。
成 員：許茂忠、高志勝、陳存玉、趙朝喜、張玉權、范明軍、黃也森
曹維松、劉中元、森發軍、羅榮軍以及各班班主任。
三、現場指揮:
正常工作日突發事件的指揮由校長負總責，副校長、行政值班各負其責，協調各部門統一行動。
非正常工作日突發事件的指揮實行值班制度，即由值班人員負責。
四、 突發事件逐層報告制度：
建立健全安全緊急情況報告制度，嚴格落實值班人員，確保全全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉有序。
學校發生安全緊急情況報告程式：值班人員—校長（110、120、119）—鎮政府（4881010）、教育局（4027999、4036785）。上報時做到及時、準確、全面、不漏報、不虛報。報告內容為：事故發生的時間、地點、單位、事故的簡要情況，死亡人數、受傷人數、估計直接經濟損失等。
五、各類事故應急預案：
（一）火災事故應急預案
（1）打“119”電話報警，同時報告上級教育部門和鎮政府。
（2）採取切斷電源、煤氣等緊急安全措施，避免繼發性危害。
（3）學校有關領導和有關部門負責人要在第一時間親臨現場組織教職員工開展救人和滅火工作。並在消防隊伍到現場後，主動提供有關信息，配合消防隊伍組織救人和滅火搶險。
（4）全力組織人員疏散和自救工作，按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散。配合有關醫療部門和醫療機構妥善安置傷病員。採取有效的隔離措施，防止大火蔓延。
（5）及時採取人員疏散、封鎖現場、轉移重要財物等必要措施，注意人員、財產安全。
（6）劃出警戒範圍，嚴禁其他車輛和無關人員進入著火現場，以免發生不必要的傷亡，同時也為火災消滅後的調查起火原因提供有力證據。
（7）如有傷者要及時送往醫院救治，如學生受傷，要及時通知家長。解決好師生等受災人員的安居問題。
（8）配合消防部門調查事故原因，維持秩序。
（二）食物中毒應急預案
（1）發現師生有類似食物中毒症狀時，應迅速送鎮醫院進行初診，同時撥打“120”電話或送縣醫院進行處理。
（2）迅速向上級部門及衛生防疫部門報告。
（3）立即停止食品加工、供應活動。
（4）負責保護好現場，封存一切剩餘可疑食物及原料、工具、設備、保護好中毒現場和食品留樣，防止人為地破壞現場，等候衛生執法部門處理。
（5）迅速排查食用致毒食物的師生名單，並檢查他們的身體狀況。對已確定患病師生送醫院治療。
（6）及時通知家長並做好家長和家屬的工作。
（7）校分管衛生工作領導要配合衛生行政部門，做好流行病學調查。向患者了解食物中毒的經過，可疑食品、中毒人數，並預測發展趨勢。
（8）積極配合上級有關部門做好診治、調查事故、處理等工作。
（三）傳染病疫情應急預案
（1）在校學生或教職員工發現傳染病，立即上報上級部門和疾控中心（4021831）。
（2）在校外，學生或教職工一旦出現非典、風疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時就醫，不得帶病上學、上班。經醫院診斷排除傳染病後才能回校上課、上班。
（3）在校內發現傳染病的學生或教職工，學校應急小組領導立即親臨現場指揮，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察，並馬上打“120”電話，送定點傳染病醫院診治。
（4）通知學生家長或教職工家屬，由家長或家屬陪同去醫院，護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套。
（5）學校領導發現傳染病人後，迅速向全體師生公布病情感染源及其採取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定。
（6）對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，並做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
（7）傳染病人在醫院接受治療時，禁止任何同學、同事前往探望。
（8）如傳染病烈性感染，請示政府和教育部門，決定是否實行全校停課，並採取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。
（9）密切配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，並採取必要的隔離觀察措施。
（四）雷電災害應急預案
（1）發生雷電災害時，迅速向上級部門和防雷主管部門報告。
（2）對造成人員損害應立即送醫院救治。及時通知家屬或家長。
（3）標記現場位置，協助主管部門對雷電災害進行調查與鑑定。
（4）檢查設備或建築物損壞情況，並及時修理。
（五） 防溺水安全應急預案
1、預防預案：
（一）、對學生加強游泳安全教育，教育學生不到河邊、塘邊玩耍，不得私自下河游泳，如確須到游泳場游泳的，必須有家長帶領。
（二）讓學生掌握有關防溺水、自救等知識，在緊急情況下，會進行簡單的處理。
2、應急預案：
（一）、一旦發生學生溺水事故，應在第一時間內報警、組織施救。
（二）如有傷者，應及時送就近醫院救治。
（三）、通知家長，密切配合，共同救護。
（四）、組織調查、上報，處理相關事宜。
（六）校園交通事故應急預案
（1）交通事故發生後立即報警。領導小組成員和相關人員要立即趕赴事故現場，根據需要通知急救、醫療、消防等部門。
（2）報告上級部門。
（3）採取措施保護現場，有效控制肇事者，尋找證人。
（4）組織有關人員開展搶救。若交警在場，積極協助交警開展工作。若交警不在場，則由相關人員對受傷師生立即採取救護措施，進行止血、包紮傷口，組織車輛立刻把受傷師生送到就近醫院搶救。
（5）通知家長和家屬，協助學生家長和教職工親屬及時與保險公司聯繫，做好保險賠付工作。
（6）配合交警等部門做好善後工作。
（七）晚上突遇停電應急預案
（1）過道、樓梯口的應急燈自動開啟，電工和值班門衛開啟學校備用其它照明用具。
（2）參加晚修的學生必須坐在課室的原來座位，不得喧譁、起鬨或走動。值班教師負責組織、管理好本班學生。
（3）值日行政迅速組織相關人員查明停電原因，並採取相應的應對措施。若停電10分鐘後未能恢復正常供電，則應立即發電。
（4）如正值下課、就寢前，學生在走廊、樓梯、浴室、廁所等，則要學生在原地站立，等自己的眼睛已適應黑暗時，再慢慢回教室或寢室，堅決阻止學生在此時搶跑，追逐，推搡。
（5）為確保學校教學工作中的電力供給，學校配備發電機提供學校正常電力。
（6）電工做好供電設備的檢修，將情況向學校匯報。
（6）電工做好供電設備的檢修，將情況向學校匯報。
（八）樓梯間擁擠踩踏事故應急預案
（1）學校領導和有關部門負責同志要在第一時間親臨第一線指揮，迅速開展現場疏導和救護工作，並立即向上級主管部門報告。
（2）組織學校醫護人員對受傷者進行人工呼吸、止血等應急搶救處置，儘快向醫療急救部門120報告求援，將傷病員送往醫院搶救，妥善安置傷病員。必要時請當地政府及有關部門支援幫助。
（3）迅速通知受傷人員親屬，及時向師生和親屬通報有關情況，確保師生和親屬情緒穩定。
（1）學校領導和有關部門負責同志要在第一時間親臨第一線指揮，迅速開展現場疏導和救護工作，並立即向上級主管部門報告。
（2）組織學校醫護人員對受傷者進行人工呼吸、止血等應急搶救處置，儘快向醫療急救部門120報告求援，將傷病員送往醫院搶救，妥善安置傷病員。必要時請當地政府及有關部門支援幫助。
（3）迅速通知受傷人員親屬，及時向師生和親屬通報有關情況，確保師生和親屬情緒穩定。
（九）大型群體活動的公共安全事故處置措施
大型比賽以及運動會等活動前，對身體有問題的學生要勸其退出活動。課外體育活動及群體活動前老師要提醒身體不適的同學到場外休息，如果在學生運動會上或課外體育活動及群體活動時發生問題，應急措施是：
（1）活動組織者和安全管理工作負責人要維護現場秩序，根據室內、室外不同情況組織師生有序疏散，保護學生生命安全，盡力避免繼發性災害。
（2）學校領導和有關部門負責同志要在第一時間趕赴現場，親臨一線，靠前指揮，組織疏導、搶救傷員。要在第一時間向當地公安機關和教育主管部門報告。
（3）發生局部損傷、輕微損傷或少量出血，馬上送學校附近的醫院處理。
（4）發生嚴重損傷大量出血，或者出現昏迷休克，首先與醫院聯繫，對傷員做及時診斷處理，同時報告110、120請求急救，爭取在最短的時間內將傷員送到大醫院。
（5）及時通知家長或其監護人，以便及時作出救治決定，並做好安慰工作。
（6）保護現場、了解事故發生經過，調查事故原因，做好有關記錄並保護現場，採集有關證據，以利於對事故的調查處理。
（十）突發自然災害 （颱風、地震、暴雨等）事件應急預案
（1）事故發生時要保持鎮靜，沉著應對，立即向上級部門匯報情況。
（2）根據事故性質向公安、交警、消防、衛生防疫、交通管理等部門緊急求援。
（3）學校廣播（或現場老師）指揮組織施救及學生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。
（4）安全小組要立即趕赴事故現場，聽取事故情況匯報，召集領導小組應急處理會議，採取應急措施迅速抽調搶險隊伍、物資，協同有關部門搶險救災，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生到安全區域，對受傷人員展開救援救護。
（5）保護現場，監控險情，關注事態發展。
（6）配合有關部門調查取證，做好傷患人員的慰問工作，並及時與傷患人員家屬取得聯繫，做好對家屬的安撫解釋工作。
（7）做好衛生防疫工作，防止疫情發生。
（8）安全小組負責災後的善後處置工作，及時調查災情損失情況，傷亡人員情況，並形成書面材料上報，做好受傷人員的救治和災後現場處理、恢復正常教學秩序及重建等工作。配合有關部門進行事故的調查處理，做好事故的善後撫恤及處理工作，並與保險公司等單位取得聯繫，依法處理，協調賠償，努力維護學校和社會的穩定。
（十一）其他突如其來的傷害事故應急預案
（1）如社會人員到校對學生造成傷害時，學生要及時向班主任或學校報告，其他同學要採取積極措施進行制止或疏散。
（2）班主任和學校接到報告後，立即組織人員進行制止，並撥打110報警。
（3）對傷者應及時送醫院就診。
（4）嚴重傷害的要及時上報教育部門。
（5）迅速配合公安部門調查事故發生的原因，並做好有關材料的收集。
（6）通知受傷者的家長或家屬。
（7）妥善處理事故。
六、善後處理：
學校要切實做好死難、受傷學生家長的安撫、慰問工作，消除各種不安全因素，維護學校穩定。
對傷亡學生的賠償要依據相關法律、法規執行。
七、調查與結案：
學校依據國家有關規定，按照屬地為主、分級負責的原則和緊急事件的等級，對突發緊急情況及時展開調查，查清事實，查明原因，限期報結。
事故的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事故的調查處理。
防溺水包保責任制
為切實做好2013年學生防溺水工作，避免學生溺水事故的發生，特制定2013年暑期學生防溺水工作包保責任制
一、 責任目標
1、 對學生進行防溺水教育，教育面達100%；
2、 加強學校周邊池塘、河壩的排查，排查面達100%；
3、 學生溺水死亡事故為零；
二、責任內容
（1）成立學校防溺水工作領導小組，落實責任制
組 長： 方華龍（校長）
副組長： 劉斌（副校長、高二年級主任）
葉昌敏（副校長、高三年級主任） 殷長明（副校長）
成 員：張玉權（總 務 主 任） 桑發軍（初一年級主任）
劉中元（初二年級主任） 趙朝喜（初三年級主任）
（2）實行年級主任包年級，班主任包班級責任制
（3）實行學校領導包村包組，實行信息互通
葉昌敏；包塔山村；村負責人：花秀玉（書記）
劉寶明（主任）
殷長明：包大楊村; 村負責人：馬飛（書記）
許高斌（副主任）
一、 責任目標
1、 對學生進行防溺水教育，教育面達100%；
2、 加強學校周邊池塘、河壩的排查，排查面達100%；
3、 學生溺水死亡事故為零；
二、責任內容
（1）成立學校防溺水工作領導小組，落實責任制
組 長： 方華龍（校長）
副組長： 劉斌（副校長、高二年級主任）
葉昌敏（副校長、高三年級主任） 殷長明（副校長）
成 員：張玉權（總 務 主 任） 桑發軍（初一年級主任）
劉中元（初二年級主任） 趙朝喜（初三年級主任）
（2）實行年級主任包年級，班主任包班級責任制
（3）實行學校領導包村包組，實行信息互通
葉昌敏；包塔山村；村負責人：花秀玉（書記）
劉寶明（主任）
殷長明：包大楊村; 村負責人：馬飛（書記）
許高斌（副主任）
劉 斌：包冉周村；村負責人：武運朝（書記）
張 松（主任）
張 松（主任）
趙朝喜：包馬劉村；村負責人： 韓勝寶（書記）
胡開中（主任）
胡開中（主任）
劉中元：包街道新村；村負責人：許良春（書記）
張克明（主任）
張克明（主任）
張玉權：包回民村；村負責人：劉承露（書記），
楊成義（主任）
4、加強安全教育，提高學生安全防範意識和能力，提通過廣播、板報、班會、升旗儀式等形式對學生進行防溺水安全教育。
5、落實家長責任，加強與家長的聯繫與溝通，做到家校聯防聯動
6、落實責任制，實行責任追究制，本著誰主管，誰負責的原則，對事故的發生實行責任終究。
楊成義（主任）
4、加強安全教育，提高學生安全防範意識和能力，提通過廣播、板報、班會、升旗儀式等形式對學生進行防溺水安全教育。
5、落實家長責任，加強與家長的聯繫與溝通，做到家校聯防聯動
6、落實責任制，實行責任追究制，本著誰主管，誰負責的原則，對事故的發生實行責任終究。
信息公開年報
2010年
2010年度藕塘中學按照上級有關規定和要求，認真做好政務信息發布工作。現將信息公開情況報告如下：
全年共公開信息186條。其中：
單位領導29條
機構設定3條
工作動態124條
人事信息2條
政策法規2條
業務公開13條
服務承諾0條
規劃計畫8條
公告和新聞發布4條
其它1條
依申請公開0條
2011年
2011年該校認真貫徹落實《中華人民共和國政府信息公開條例》，認真落實於滁州市信息公開辦公室工作要求，紮實推進“陽光政務”，方便民眾，同時接受社會監督。現將2011年信息公開工作總結如下：
一、主要工作內容。
1、組織領導方面
一是強化了政務信息公開工作領導小組，由校長任組長，學校行政班子成員為成員。二是領導小組下設政務信息公開辦公室，落實了人員及職責。三是安排專人分別負責政務公開欄和政務信息網頁管理工作。四是進一步健全了“主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能部門抓落實”的工作機制，配備專人進行網站日常的建設、維護、管理，落實專門人員進行信息的採集、編輯、審核等工作，將責任明確到人，做到了一級抓一級，層層抓落實。
2、載體形式方面
一是櫥窗公示，公示領導班子成員及分工情況、內設機構職責等基本信息。二是專欄宣傳，宣傳學校重大活動部署、上級重要政策檔案等，如深入學習實踐科學發展觀、“創先爭優”、“熱愛偉大祖國建設美好家園”等。三是面對面宣講，通過大接訪、大走訪、趕場“面對面”等形式向師生宣傳解釋政府各項決策。四是會議通報，定期教職工和各科室座談會的形式通報重要政務信息。五是網上公布，依託市政府門戶網打造政務信息公開平台。六是通過簡訊即時通知相關部門按時發布，並定期統計。
3、公開內容方面
一是基本情況，包括該校概況、領導分工等。二是服務指南，如內設機構職責、服務承諾等。三是重要的規範性檔案，如管理制度、實施方案、校容校貌管理辦法等，接受社會監督。四是重要政務活動信息，有選擇的上載並及時更新。全年共公開信息234條。其中：單位領導9條占3.85% ，工作動態 216條占 92.31% ，業務公開 7條占2.99%， 規劃計畫 1條占0.43%， 公告和新聞發布 1條占 0.43%。
4、完善信息公開制度
建立信息發布責任制。從信息資源入手，徹底打破信息在各辦之間互相封鎖、各自壟斷的情況。要求各辦相關責任人將需要公布的信息必須及時、準確地上報。確定了專人負責、專人管理網站信息的發布與更新。為做好上述工作，黨政辦公室作為網站運行維護的工作部門承擔督促的責任。同時，由專人負責、專人管理信息審核工作，信息審核人員嚴格信息審核，提高編輯質量，杜絕信息資料格式不規範、文字粗糙、措辭不嚴謹等問題，減少或避免審核失誤。切實把握好密與非密的界限，嚴防泄密事件的發生，做到保密、機密信息不上網。在信息內容上，需經信息提供辦公室的分管領導初審，再由校長審核簽字後方可上網發布，做到不健康的內容不上網，有損該校形象的信息不上網，對經濟發展不利的信息不上網。
二、2011年政務信息公開工作重點。
1、加強領導，統一認識，努力規範工作流程
在縣政務信息公開辦的領導下，將信息公開工作納入重要議事日程，與其他各項工作同安排、同部署，不斷提高和推進電子政務建設工作的思想認識，進一步加強對政務信息公開工作的組織領導，明確信息公開工作的發展目標和要求，更好地為該校發展服務。
2、強化管理，認真梳理，逐步擴大公開內容
本校將進一步梳理政府信息，對原有的政府信息公開目錄進行補充完善，保證公開信息的完整性和準確性。同時，進一步加強政務信息公開的日常管理和維護工作，逐步推進公開信息的電子化，降低公眾查詢成本，擴大信息公開內容，更加注重時效，完善公開內容，更加適應社會需要。
3、完善制度，豐富載體，提高信息公開水平
一是推進政務信息公開工作制度化、規範化建設，規範公開內容，最佳化公開程式，拓展公開形式，形成一整套易操作的制度體系。二是加強政務公開載體建設，一方面要抓好政務公開欄等實體平台建設，一方面要更加重視政務信息網站及分水政府網站建設管理。三是從方便公眾查詢的角度，建立好信息間的關聯。按照信息內容的相關性，做好信息標題與信息全文之間、信息與信息之間、各信息內容類別之間的關聯，儘量減少層次，提高服務效率。四是五是主動接受各方面監督，不斷提高政務信息公開工作水平。
三、問題與不足。
一是信息公開不及時，政務公開欄和網頁更新慢，一些重大事項未能事前公開。公開意識及內容需要進一步深化。主動公開的政務信息與公眾的需求還存在一些距離，有關決策、規定、規劃、計畫、方案的草案公開、聽取公眾意見方面需要進一步加強。二是公開內容不齊全，重要的規劃計畫、總結數據等未能及時公開。三是公開程式欠規範，缺乏一套規範化的操作流程。四是信息公開的監督約束機制還不健全，監督方式還需要探索，監督力度還應加大。五是公開的形式不多。由於受財力的限制，政務信息公開的形式受到制約，政務信息除在政務網站、政務公開欄上公開外，沒有更多形式方便民眾獲取更多更新的信息。
四、努力的方向
1、加大宣傳力度，努力營造政務信息公開的良好氛圍。要開展多種形式的宣傳活動，讓更多的人員了解政務信息公開的情況，爭取得到理解與支持。
2、加大公開力度，切實豐富政務信息公開的內容。按照政府信息公開工作的要求，加強與上級主管部門聯繫。及時公布信息，切實做到信息公開的內容按市政府的要求，常換常新。
3、加大創新力度，不斷拓寬政府信息公開渠道。努力探索信息公開的新路子，積極爭取資金的投入，開展多種形式的信息公開方式，暢通公開渠道，方便社會單位及時了解政府信息。
2012年
2012年該校認真貫徹落實《中華人民共和國政府信息公開條例》，按照滁州市信息公開辦公室工作要求，積極開展政務公開工作，現將2012年該校政府信息公開工作情況報告如下：
一、基本情況
2012年度，在上級部門的領導下，該校根據有關會議精神和縣政府信息公開有關要求，按照推動政務規範、透明、廉潔、高效運行的總體思路，結合該校教育教學工作實際，認真組織、精心準備公開內容，創新公開形式，完善公開制度，及時利用多種渠道發布和更新可以公開的政府信息。（一）完善組織。為貫徹落實《條例》精神，加強對信息公開工作指導，學校及時成立了由校長任組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、政教處、總務處、團委、工會、年級部等處室負責人為成員的政府信息公開工作領導小組。下設學校政府信息公開辦公室，保證信息公開工作有序、規範、高效開展。（二）健全機制。建立了政府信息主動公開工作制度，明確公開職責、程式、方式和時限要求；建立政府信息公開工作的保密審查制度、責任追究制度、舉報受理制度等，責任明確到人，實行層層落實，切實加強政府信息公開工作的監督和保障。領導小組不定期檢查信息公開情況，並做好經常性自查和總結工作。（三）推進信息審核把關。實行擬文、辦公室、學校領導審核制，並由辦公室具體負責本校信息公開的補充、調整、發布等工作，及時在網上更新、發布可以公開的檔案信息，重點抓好師生、家長、社會關注的熱點難點問題公開。
一、基本情況
2012年度，在上級部門的領導下，該校根據有關會議精神和縣政府信息公開有關要求，按照推動政務規範、透明、廉潔、高效運行的總體思路，結合該校教育教學工作實際，認真組織、精心準備公開內容，創新公開形式，完善公開制度，及時利用多種渠道發布和更新可以公開的政府信息。（一）完善組織。為貫徹落實《條例》精神，加強對信息公開工作指導，學校及時成立了由校長任組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、政教處、總務處、團委、工會、年級部等處室負責人為成員的政府信息公開工作領導小組。下設學校政府信息公開辦公室，保證信息公開工作有序、規範、高效開展。（二）健全機制。建立了政府信息主動公開工作制度，明確公開職責、程式、方式和時限要求；建立政府信息公開工作的保密審查制度、責任追究制度、舉報受理制度等，責任明確到人，實行層層落實，切實加強政府信息公開工作的監督和保障。領導小組不定期檢查信息公開情況，並做好經常性自查和總結工作。（三）推進信息審核把關。實行擬文、辦公室、學校領導審核制，並由辦公室具體負責本校信息公開的補充、調整、發布等工作，及時在網上更新、發布可以公開的檔案信息，重點抓好師生、家長、社會關注的熱點難點問題公開。
二、主動公開情況
2012年，該校通過滁州市政府信息公開網共發布各類信息589條，出色完成了上級規定的發布任務。
2012年，該校通過滁州市政府信息公開網共發布各類信息589條，出色完成了上級規定的發布任務。
編碼 | 欄目 | 今年條數 | 比率(%) |
0100 | 單位領導 | 2 | 0.34% |
0101 | 領導簡介 | 1 | 0.17% |
0102 | 領導機構 | 1 | 0.17% |
0200 | 機構設定 | 3 | 0.51% |
0201 | 單位簡介 | 2 | 0.34% |
0202 | 內設部門 | 1 | 0.17% |
0300 | 工作動態 | 251 | 42.61% |
0400 | 人事信息 | 2 | 0.34% |
0401 | 人事任免 | 1 | 0.17% |
0402 | 招聘信息 | 1 | 0.17% |
0500 | 政策法規 | 1 | 0.17% |
0600 | 業務公開 | 249 | 42.28% |
0601 | 業務簡介 | 1 | 0.17% |
0602 | 營業場所 | 3 | 0.51% |
0603 | 網上業務平台 | 245 | 41.6% |
0700 | 服務承諾 | 5 | 0.85% |
0701 | 辦事、服務承諾 | 3 | 0.51% |
0702 | 違諾責任及補償措施 | 1 | 0.17% |
0703 | 監督投訴及結果反饋方式 | 1 | 0.17% |
0800 | 規劃計畫 | 13 | 2.21% |
0900 | 公告和新聞發布 | 25 | 4.24% |
1000 | 其他 | 13 | 2.21% |
1100 | 政務公開“標準化建設年”活動 | 14 | 2.38% |
1101 | 活動檔案 | 10 | 1.7% |
1102 | 工作動態 | 4 | 0.68% |
1200 | 制度建設與保障 | 11 | 1.87% |
合計 | 26 | 589 | 0 |
三、依申請公開情況
《定遠縣藕塘中學政府信息公開指南》對依申請公開的公開範圍、受理機構、公開程式、申請處理等方面內容都作出了具體的說明。2012年該校未收到公開政府信息的申請。
《定遠縣藕塘中學政府信息公開指南》對依申請公開的公開範圍、受理機構、公開程式、申請處理等方面內容都作出了具體的說明。2012年該校未收到公開政府信息的申請。
四、有關政府信息公開舉報、行政複議、行政訴訟情況
2012年，定遠縣藕塘中學政府信息公開工作沒有收到任何舉報、投訴，也未出現行政複議或行政訴訟案件。
五、政府信息公開工作存在的主要問題及改進思路
1、加大宣傳力度，努力營造政務信息公開的良好氛圍。要開展多種形式的宣傳活動，讓更多的人員了解政務信息公開的情況，爭取得到理解與支持。
2012年，定遠縣藕塘中學政府信息公開工作沒有收到任何舉報、投訴，也未出現行政複議或行政訴訟案件。
五、政府信息公開工作存在的主要問題及改進思路
1、加大宣傳力度，努力營造政務信息公開的良好氛圍。要開展多種形式的宣傳活動，讓更多的人員了解政務信息公開的情況，爭取得到理解與支持。
2、加大公開力度，切實豐富政務信息公開的內容。按照政府信息公開工作的要求，加強與上級主管部門聯繫。及時公布信息，切實做到信息公開的內容按市政府的要求，常換常新。
3、加大創新力度，不斷拓寬政府信息公開渠道。努力探索信息公開的新路子，積極爭取資金的投入，開展多種形式的信息公開方式，暢通公開渠道，方便社會單位及時了解政府信息。
