基本介紹
- 中文名：官寨鄉中心國小
- 創辦時間：1735年
- 類別：公立國小
- 學校類型：綜合
歷史沿革,文化建設,辦學理念,下屬學校,
歷史沿革
官寨鄉是壯民族聚居區，歷史上是瀘西府（今瀘西縣）的一個分州，史稱五嶆區（五嶆即官寨、革勒、白馬、歹馬、蚌郎）。官寨辦學歷史悠久，早在1735年（清雍正十三年）以官寨為中心，在五嶆區設義學五館，義學館童生有來自轄區內也有來自師宗設里、魯古，雙龍營的文告、溫瀏的石葵等地。1905年（光緒三十一年）改義學館為學堂，官寨在原文廟學地址設官寨鎮立高等國小堂。清朝末年在今中學校址創建雄峰書院。1914年（民國三年）創辦高等學堂，1925年（民國19年）改學堂為校。解放後，1950年籌建省立五嶆民族國小，第二年開班上課。1952年再次增建教室，至此，省立五嶆民族國小可容納學生500餘人。
1957年，官寨從瀘西劃歸丘北管轄，省立五嶆民族國小更名為“官寨區中心國小”。1969年秋官寨區中心國小第一次開辦附設國中班。1978年和1979年曾辦過兩屆高中班，後因條件不成熟取消。官寨區中心國小於1981年與國中部分離獨立設定，區中心國小成為全區所有國小管理的活動中心。1998年官寨鄉的“普六”通過省人民政府驗收，至此，全鄉有國小128所，其中完小20所，初小9所，99個一師一校教學點，共有213個教學班，學生6125人，10個學前班，在班學前兒童1143人，教師316人，是官寨辦學史上校點最多，學生和教師數最多的階段。
隨著教育的不斷發展，官寨鄉中心國小原校址狹窄，不利於擴展校園和擴大辦學規模，難以適應教育發展的需要。1999年爭取國家貧義項目資金，將學校遷至鄉政府附近的小山腳（現校址）。主體教學樓於2000年落成投入使用，2002年10月綜合辦公樓竣工投入使用，2003年借用校園一角投資新建瓦屋面平房兩幢，始建鄉中心校附屬幼稚園。
文化建設
校園文化以創建“書香樂園”的辦學特色為核心，精心設計，精心雕刻，獨具風采。“書山情悠悠，學海樂融融”；“人文聖地話春秋，儒榭紅亭頌蒼穹”。富有人文詩意的“書山”“學海”成為師生讀書養性的好去處。花草芬芳，綠樹成蔭，亭台樓閣，幽靜典雅，師生攜手，捧書駐足，浸潤在淡淡的油墨清香中，怡情、抒懷。班級文化、宿舍文化個性飛揚，綠美化布局得體，校園衛生乾淨整潔，師生言行儒雅、真仁、時尚。走進學校大門，醒目的校訓規定了學校的人才培養目標：尚德、樂學、礪行、篤志，彰顯著學校的辦學理念：為每個孩子一生的發展奠基。崇尚道德，把學生培養成具有社會主義公德的小主人。教學過程中學生樂學、善學勝於教師善教；樹立遠大理想需錘鍊堅強意志，一絲不苟、堅持不懈地付諸實踐，養成良好的行為習慣。此乃終身受用，為一生髮展奠基。校園中央“奔向未來”的校魂雕塑金光閃閃，象徵著我們的學生在祖國紅色的大地上爭芳鬥豔、茁壯成長，時刻銘記“祖國在我心中”，為了理想，更高、更快、更強。校魂積澱著校園文化，一種豐厚的內涵底蘊支撐著師生的思想和行為，一派生機逢勃、和諧奮進的景象。
辦學理念
學校領導班子團結協作、勇於創新，教職工愛崗敬業、銳意進取，教書育人、服務育人、管理育人的管理理念得到綜合體現；“團結、奉獻、務實、創新”的校風、“嚴謹治學、教學相長”的教風和“尊師、自律、勤奮、自強”的學風已經形成；我們堅持貫徹黨的教育方針，實施“以德立校，依法治校，教研興校，質量強校”的治校方略，抓質量不放、抓數量不放、抓教師素質提高不放、抓學生養成教育不放。我們要喚醒學校管理的精緻化思維，讓精緻化服務的理念深深紮根，向管理要質量，變“無”為“有”，變“有”為“優”，必然會帶來教育的異彩紛呈；我們要走至善的管理路子，堅持不變的是對“育人”始終如一的關注，對精品教育的執著追求。
下屬學校
官寨鄉中心國小的下屬學校有：官寨村龍河完小、白馬村完全國小、秧革村完全國小、秧補村完全國小、禹王國小、革勒村完全國小、水頭村塘子邊完全國小、山心村完全國小等。
水頭村塘子邊完全國小
水頭村塘子邊完全國小校始建於1952年，傳承辦學歷史至今已50餘年。學校建築面積為744平方米，現有7個教學班，在校學生233人，有住校生199人。現有教職工13人，全部為專任教師，教師學歷合格率為100%。多年來，在上級黨委、政府及教育主管部門的正確領導下，經學校師生的共同努力，學校教育得以全面發展。學校以創造性的辦學思路為導向，引領學校的辦學發展方向。
堅持“向管理要質量，向教師要質量，向四十分種要質量”的原則，秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念，力爭把學校辦成“讓家長放心、讓社會滿意、讓學生成才”的辦學目標，樹立“求實進取、團結奮進”的校風，“嚴謹、善教、創新、發展”的教風和“誠實、勤奮、善學、多思”的學風，追求“張揚個性，和諧發展”的辦學特色。
為順應農村教育綜合改革潮流，2009年，水頭村小矣勒國小被列入官寨鄉教育綜合改革示範點，塘子邊國小將併入小矣勒國小，水頭村的教育發展將步入新的辦學機遇。
山心村完全國小
山心村完全國小校始建於1950年，1969年9月移址興建。傳承辦學歷史至今已50餘年。學校占地面積3700平方米，現有8個教學班，在校學生159人，全部為少數民族學生，其中女生65人。現有教職工10人（代課1人），其中專任教師10人，教師學歷合格率為100%。
多年來，在上級黨委、政府及教育主管部門的正確領導下，掛鈎扶貧單位和部門的關心支持，校硬體設施建設不斷得到改善，校園規劃逐步規範，校園綠美化初見成效。
近幾年來，山心國小立足山區辦學實際，村民委與學校相互配合，抓學住機遇，爭取社會各界的支持，大力推進學校硬體設施改造建設，師生飲水工程建設，添置教學辦公設備，促使學校辦學條件有新的改觀。為辦好人民滿意的教育，緊跟農村教育綜合改革步伐，強化學校管理，積極探求集中辦學新路子。目前，全體教職員工正不斷努力，以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，求真務實的工作作風，在各自的工作崗位上頑強拼搏。在各級黨委政府的關心支持下，山心村國小的教育教學工作將會迎來美好的明天。
官寨村龍河完小
官寨村龍河完小始建於1941年，至今辦學近70年。1984年省上撥款2萬元，村民投工投勞建蓋教學樓（即現在的教師住宿樓），1998年省委工作隊撥款15萬元，銀河、龍河、布沖村民籌資2.65萬元，社會各界捐資0.377萬元，徵用土地新建教學樓。
官寨村龍河完小
官寨村龍河完小目前學校占地面積1954平方米，建築面積959平方米。現有教學班6個，學前班1個，有在校學生183人，全部為少數民族學生，其中女生89人，學前兒童40人；有教師13人，其中女教師8人，教師學歷合格率為100%。多年來，在上級政府的關心支持下，通過全體教師的不懈努力，學校教育教學得到全面發展。學校以創造性的辦學發展思路為導向，在黨的教育方針指導下，堅持以學生的全面健康發展為目標，樹立“尊師、自信、尚德、守紀”的校風，“敬業、善學、愛生、師表”的教風，“勤奮、博學、善思、立志”的學風，“嚴謹、求實、創新、卓越”的校風，追求“和諧發展、張揚個性”的辦學特色。
白馬村完全國小
白馬村完全國小校辦學歷史悠久，始建於1911年，後在原址改建、擴建，傳承至今辦學已98個春秋。現學校占地面積2464平方米，建築面積1925平方米，有教學班7個，在校學生390人，其中女生180人，少數民族學生385人，占在校生總數的98.7%，住校生23人，學前兒童39人;教職工14人,其中女教師5人，學歷合格率100%。
白馬村完全國小
白馬村完全國小多年來，在上級政府和教育主管部門的大力支持下，學校堅持不懈地努力，以科學發展觀為指導思想，引領學校教育發展方向。在教育教學和學校建設中，全體教職工都本著愛崗敬業、艱苦奮鬥的精神在教育一線辛勤耕耘，使學校的發展取得了突破性的變化。“愛崗位、愛專業、愛學校、愛學生”的理念已深入職工心扉；“敬業務實、開拓創新”的思想已紮根職工腦際。在實施素質教育的進程中，學校秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，堅持把學校辦成“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的特色學校。
現學校以“艱苦奮鬥、開拓創新、勤學苦練、全面發展”為校風；以“嚴謹治學、創新設計、精益求精、善導精教”為教風；以“勤奮踏實、明理誠信、多才多思、善學樂知”為學風。在科學的校風、師風、學風的影響下，逐步把學校辦成“和諧發展、張揚個性”的潮流學校。
近年來，學校認真貫徹黨的教育方針、政策，以“立足校情，求實創新”的精神搞好教育，大力實施素質教育、用發展的眼光看學生、走進新課程、凸顯“以人為本、全面發展”的教育理念，取得了很多顯著的教育成果，培養了一批批素質合格、思想發展、學業有成的社會主義接班人。辦好讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育，學校教職工正以飽滿的熱情、昂揚的鬥志和愛崗敬業、艱苦奮鬥的精神，向著更高的目標邁進。
秧補村完全國小
秧補村完全國小始建成於1950年，1981年9月移址新建。傳承辦學歷史至今已59年。學校占地面積2700平方米，現有8個教學班，在校學生349人，其中女生174人，有住校生120人。少數民族學生123人，占學生數的35.8%；現有教職工13人，全部為專任教師，其中女教師4人，教師學歷合格率為100%。
秧補村完全國小校
秧補村完全國小校多年來，通過學校的不斷努力創新，學校教育得以全面發展。學校以創造性的辦學思路為導向，引領學校的辦學發展方向。秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念，力爭把學校辦成“讓家長放心、讓社會滿意、讓學生成才”的辦學宗旨，樹立“團結協作，共同努力，求實進取，勤奮好學，全面發展”的校風，“嚴謹、善教、創新、發展”的教風和“誠實、勤奮、善學、多思”的學風，追求“以人為本，張揚個性”的辦學特色。多年來，我校始終如一地貫徹黨的教育方針，立足校情，求實創新，凸顯“以人為本，全面發展”的教育工作者理念，支持“合格+特長”的培養目標，大力推進素質教育，並取得了顯著的成果。
禹王國小
禹王國小是禹王村民委中心完小，位於官寨的北部，坐落於禹王村民委的禹王平寨村小組，距鄉人政府所在地20公里。禹王國小始建1945年，當時學校只有一所民眾集資投工投勞自建成的兩層土木結構用房，只開設初小。到70年代開辦成一所五年制完全國小，90年代中期辦成一所六年制完全國小。校舍破舊擁擠，場地狹窄。
禹王國小
禹王國小隨著人口的不斷增加，校舍不能適應教育發展的需要，經學校領導多方考慮，向上級黨委政府及教育主管部門反應、申請，得到省委駐村工作隊的重視，經學校領導、各級政府與農戶協商，農戶劃出農田2.5畝作為新校址，於1997年，得到省委駐村工作組的扶持及各級領導的大力支持，由民眾投工投勞共3601個工，投入資金123000元，建蓋一幢12間教室一樓一底的磚木結構教學樓，當年4月破土動工，9月正式遷入新教學樓上課。由於當年資金投入不足，年久失修，牆壁多處風化脫落，教學樓二樓圍欄搖搖欲墜，嚴重地威脅著學校師生的生命財產安全，嚴重地影響了學校的正常教學秩序的開展。面對教學樓破爛不堪的現實，學校領導多次向上級黨委、政府及教育主管部門反應、申請。2007年10月，上級教育主管部門劃撥10萬元資金投入重新翻修教學樓，為學校師生創造了舒適的工作學習環境。
目前，禹王國小占地面積818平方米，建築面積625平方米，有7個教學班，在校學生220人，有住校生146人，在職教師14人，其中專科學歷10人，中專4人，教師學歷合格率為100%。
禹王國小始終以人為本，堅持道德至上，智育第一，全面推進素質教育的辦學理念，以改革創新為動力，逐步形成“村中心校巨觀管理，各校點分級負責，科任教師因材施教，學生主動學習”的教學管理體制和運行機制。學校不斷強化管理意識，不斷完善和規範各種管理制度。先後制定了《學生安全管理制度》、《禹王村全體教師會議制度》、《禹王村教師十要求》、《禹王村衛生管理制度》、《禹王村值班人員工作職責》等一系列措施、辦法，強化了學校管理。通過開展各種有益的課外活動，培養了學生的各種能力，塑造了師生的良好心理品質。以教促學，教學並舉，有力促進校風、教風和學風的協調發展；以課堂教學為主陣地，提高教學效率，確保教學質量的穩步提高。
革勒村完全國小
革勒村完全國小始建於1938年，2003年在原址新建，傳承辦學歷史至今70年，學校占地面積2852平方米，建築面積1000平方米，現有7個教學班，在校學生227人，有住校生150人，其中女生89人，少數民族學生211人，少數民族學生占90%；有教職工13人，其中女教師5人，代課教師2人，教師學歷合格率100%。
革勒村完全國小
革勒村完全國小多年來，在上級主管部門的正確領導以及全校師生的共同努力下，學校教育事業得到了全面發展。學校以德治校，依法治校，教研興校，質量強校，秉承良心、誠心、愛心的辦學理念。以教書育人、服務育人、管理育人為管理理念。以學生全面發展為本，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，把學生從自然人培養成品德高尚、素質優良、人格健全的社會人。
校風：團結進取、樂於奉獻、求真務實、全面發展 教風：嚴謹治學、教學相長 學風：尊師、自律、自強、勤學
秧革村完全國小
秧革村完全國小是官寨鄉的一所村級完全國小校，位於官寨鄉的東部，距官寨鄉政府所在地8公里，下轄10個自然村。學校始建於1949年，1998年移址興建，傳承辦學歷史至今60年。學校建築面積1140平方米，現有8個教學班，在校學生406人（學前兒童86人），其中女生171人，住校生158人，少數民族學生337人，占學生數的83%，；現有教職工15人（代課1人），其中專任教師14人，女教師5人，教師學歷合格率為100%。
秧革村完全國小
秧革村完全國小多年來，在黨和政府的關心支持下，學校的辦學條件得到了較大改善。2005年得以排危重建，先後新建了一幢教學樓和教師、學生宿舍樓。後來隨之又添置了一些課桌椅、各種教學設備（遠程教育模式一、模式二）等，從而使我校教育教學信息化建設得到了進一步加強。學校以創造性的辦學發展思路為導向，引領學校的辦學發展方向。秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生裝的一切”的辦學理念，力爭把學校辦成“讓家長放心、讓社會滿意、讓學生成才”的辦學目標，樹立“求實進取、團結奮進”的校訓，“嚴謹、善教、創新、發展”的教風和“誠實、勤奮、善學、多思”的學風，追求“和諧發展，張揚個性”的辦學特色。
幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，立足校情，求實創新，凸顯“以人為本，全面發展”的教育工作者理念，支持“合格+特長“的培養目標，大力推進素質教育，並取得了顯著的成果。為辦好人民滿意的教育，全體師生以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，向著更高的目標奮勇前進。在上級領導的支持下，相信秧革國小的的明天會更美好。
