基本介紹
簡介,經歷,委以重任,教育改革,近代教育奠基人,與共產黨關係,沉冤後,
簡介
正學校校長，在新加坡組織英屬華僑學務總會，任治事部部長。1915年一度回國考察。1916年，應陸佑之邀，再次赴南洋辦學，出任吉隆坡尊孔學校、坤成女校校長，任職到1919年。期間，發起組織雪蘭莪華僑教育總會，任會長。兼任廣東省公署特派南洋視學員，北京教育部委任南洋華僑教育視察員，農商部委派南洋實業調查員。1917年，他在吉隆坡創辦乙種商科學校及夜間商業講習所，這是南洋第一間中等職業學校。宋森不但積極從事教育，而且積極從事社會活動，創辦過人鏡慈白話劇社，編演過《勸用國貨》、《愛國英雄》、《破除迷信》等劇目，利用戲劇作為改良社會的工具。他辦事公正，受到華僑社會各方面的信賴，僑胞遇到什麼疑難或糾紛都常請求他指點或仲裁。他的傑出表現，證明他不是一個照本宣科的教書匠，而是一位極富開拓進取精神的教育家；他不僅是一位很受學生和家長熱愛的校長，而且是在華僑社會深孚眾望的社會活動家；他不是流星一現的匆匆過客，而是長留史冊的不朽芳名。
經歷
1919年，“五四”反帝愛國運動爆發，宋森在南洋領導華僑抵制日貨，被英國殖民當局逮捕，拘禁三個多月後，判遞解出境。在新加坡碼頭，有數千華僑給他送行。歡送的人群高呼“宋森先生萬歲”，紛紛給他贈送紀念品用來表達他們對所敬重的宋森依依惜別的深情。宋森什麼都沒有收，只留下“我今去矣！我去何處？歸我祖國，盡我天職。諸君愛我，愛我祖國可矣；諸君念我，念我祖國可矣”的臨別贈言，令在場民眾萬分感動，畢生難忘。
宋森深感家鄉的閉塞與落後，決定盡力開拓文化與教育事業以開啟民智。他募捐到一筆經費，於1921年5月1日創辦了鶴山第一份報紙――《新平岡報》（半月刊），宋森兼義務編輯及採訪，堅持出報共111期。1922年，宋森發動本鄉華僑捐資創辦之平岡平民學校於11月落成剪彩。它是縣內不借用祠堂書院而建有獨立校舍的第一所新式學校。辦成這兩件大事之後，宋森在鶴山人中獲得很高的聲譽，被認為是當時最富改革創新精神和最有活力的教育家。
委以重任
1922年12月，鶴山首任民選縣長李一諤到任，委宋森擔任縣教育局長兼實業局長、縣立高小校長。從此，宋森在李一諤支持下大力進行教育改革，廢除私塾，提撥公嘗會款興辦新式學校。開展這些工作，面臨重重困難與阻力，需要具有披荊斬棘的勇氣和大刀闊斧、雷厲風行的作風。宋森除了爭取開明人士與華僑的支持外，還進行了艱苦深入細緻的發動與組織工作。其中從1923年8月28日至9月21日，深入視察了除古勞都以外的全縣各鄉，即全縣的偏遠鄉村，親自勸導與督促各鄉辦學及組織民團保衛地方治安等事宜。那時各地皆未通車，宋森又拒絕坐轎，硬是步行跋涉，馬不停蹄，風塵僕僕，精力充沛地深入窮鄉僻壤工作24天，不辭勞苦而且不接受任何宴請與饋贈。其勤政廉政之風是十分令人尊敬和佩服的。
由於鶴山縣公署採取堅決有力的行政措施，特別是經過宋森艱苦深入進行督導貫徹，排除種種障礙，各鄉村學校“聞風興起”，新學製得到初步推行。兩年內辦起高級國小10所，國民國小40所，學生2000人。鶴山教育出現了新面貌。1924年，鶴山縣公署決定在沙坪、鶴城兩處開辦臨時教員養成所，各招學員七八十人。宋森兼任沙坪臨時教員養成所所長。
教育改革
1924年5月1日，李一諤卸任，宋森辭去教育局長等本兼各職，以平民身份繼續參與縣內的教育改革工作。1925年，宋森與陸朝陽等發起組織鶴山全縣學校聯合會，提出創辦鶴山中學的倡議，成立鶴山中學籌備委員會，陸朝陽為主任，宋森為副主任。該倡議得到縣長陸涉川的支持。9月8日，鶴山中學借用馮家祠為臨時校舍正式開學。李照衡任校長，專程赴美洲募捐，陸朝陽代校長。11月，陸病故，宋森代校長至1926年10月，並被推舉為校董會董事長。宋森是現今的鶴山一中的創辦人之一。
1926年，廣東農民運動掀起高潮，鶴山縣有20多個鄉組織了農民協會，在沙坪成立農民協會聯合辦事處。宋森以主要精力從事農民運動。1927年，蔣介石發動“四一二”政變，鎮壓工農運動。中共廣東省委根據中央“八七”會議精神，決定舉行廣州暴動。為了配合廣州暴動，中共五邑地委派幹部到鶴山策動武裝起義。12月13日，鶴山縣蘇維埃政府在平岡宋氏大宗祠宣告成立，推舉宋森為蘇維埃主席。第三日，即遭國民黨武力鎮壓，農民自衛軍解散，宋森遭通緝，潛居江門避難，後化名宋用宏，到新會古井鄉獨洲國小任教。
1929年，廣東政局發生了重大變化。國民黨各派勢力經過一番較量之後，汪精衛、張發奎一派被擠出廣東，以胡漢民、李濟深，陳銘樞、陳濟棠為首的兩廣地方勢力執掌了廣東黨軍政大權，方德華出任鶴山縣長。在廣州工作的鶴山同鄉經過一番活動，爭取到省公署取消了前屆政府對宋森的通緝令，使宋森恢復了自由，並一致向方德華推薦宋森為鶴山縣教育科長。由於有深厚的民眾基礎和輿論支持，宋森在這個職位上連任十年，使他改革鶴山教育的計畫得以連續地推行。1930年，宋森與李照衡商定，在鶴山中學加設鄉村師範科，學習南京曉莊師範的經驗辦學，先後招收了四屆學生，為本縣培養出一批急需的師資。宋森提出一鄉一校的目標，大力推動基礎教育事業的發展，至1932年基本實現了這一目標，全縣辦起學校228間，其中中學2間，縣立國小2間，私立國小224間，學生17941人，教員553人，成為廣東省教育事業發展最快的縣份之一。1933年，廣東省教育廳傳諭褒獎宋森，頒發獎金、獎狀，將鶴山縣教育科升格為教育局，擢升宋森為教育局長，由廣東省政府頒發委任狀。當年，廣東省教育廳的褒獎狀狀文如下：
為褒獎事：照得鶴山縣教育局長宋森，忠於職守，勞瘁不辭，整理地方教育不遺餘力，卓著成績，足樹良模。合給褒獎狀以明賞勸。此狀。
中華民國廿二年一月
近代教育奠基人
宋森不愧是鶴山近代教育的奠基人。
1938年，日軍侵入華南，廣州淪陷，日機多次轟炸沙坪、鶴城等地。1939年3月28日，駐九江日軍第96聯隊侵入沙坪，我軍民奮起抵抗，戰鬥七天六夜。日軍撤退時縱火搶掠，沙坪變成一片廢墟。國難當頭，家鄉遭劫，宋森全部身心投入抗日救亡工作中。是年，鶴山邑僑賑濟兵災難民會（簡稱僑賑會）在香港成立，向海外僑胞募集賑濟款。6月，在龍口龍騰書院設僑賑會駐邑辦事處，聘宋森為主任。自此時至1944年，宋森長駐僑賑會，主持全縣賑濟工作。他領導了一個工作班子，負責分發賑濟米、施粥、平糶、贈醫、施藥等具體事務。
早在1935年，鶴山全縣區鄉聯席會議決定重新編輯縣誌，任宋森為文獻委員會主任，開始修志的前期準備工作，後因抗戰爆發，宋森忙於僑賑會的工作而耽擱，至1944年才有空整理修志資料，動筆編寫。1945年，抗戰勝利結束。1946年6月，宋森移居香港，任旅港鶴山同鄉會顧問，繼續編寫縣誌，並參加《鶴僑報》的編輯工作。新編《鶴山縣誌》已完稿的部分篇章開始在《鶴僑報》上連載。
與共產黨關係
宋森是中國共產黨忠實的朋友，接觸馬列主義和共產黨組織比較早。他在晚年回顧自己一生走過的道路時說：“我自1919年在上海得讀《蘇聯十月革命》等書之後，一直到現在，始終同情共產黨，沒有過其他的趨向和加入過其他的黨團。所以，在這三十四年當中，一切心情都是圍繞社會主義”。在1926年至1927年的農民運動和蘇維埃運動中，宋森結識了許多共產黨員，並與他們合作，以後長期地以各種方式支持革命。抗日戰爭爆發後，宋森曾先後幫助過方奕智、葉民新、溫流等奔赴延安參加革命。解放戰爭期間，他與鶴山地方的地下黨員李超、關立、溫流、李伯紀有秘密聯繫，黨組織一直把他當作團結的對象。1948年，中共在鶴山擴大武裝鬥爭，宋森動員和支持二女一子（宋峰、宋群、宋超）以及許多進步青年參加游擊隊，並從香港購買藥物、膠鞋等物資贈送給游擊隊。
1949年10月20日，鶴山縣全境解放。11月，宋森回到家鄉。1950年3月，72歲的宋森出席鶴山縣第一屆各界人民代表會議，當選為該會常務委員會副主任，再次擔任鶴山一中校長，並繼續編寫縣誌。10月，宋森到廣州出席廣東省第一屆各界人民代表會議，會議期間發起和組織鶴山旅穗同鄉馮祝萬等49位知名人士聯名發表擁護土地改革的聲明，刊登在12月27日的《南方日報》上。
1950年11月，鶴山縣作為全省11個試點縣之一，開始進行土地改革。1551年，廣東省土改的領導機構進行大換班。6月，在“左”的路線指導下，鶴山進行土改複查，錯誤地擴大打擊面，尤其是對華僑、僑眷執行了錯誤的政策措施。1952年9月20日，縣公安局執行縣委決定，對宋森實行拘留審查，並派民兵押回平岡準備批鬥。10月11日。宋森在家中懸樑自盡，終年74歲。家庭被評為地主，個人成分被評為官僚地主。事實證明：這是一宗冤案、錯案。
