1安慶師範大學心理學教授，1970年8月出生，1994年畢業於東北師範大學心理學系，獲學士學位，2006年碩士畢業。畢業後先後任教於通化師範學院分院，通化師範學院。現就職於安慶師範大學教育學院，教授，主要從事心理學、心理健康教育的相關研究，主要承擔《普通心理學》、《心理測量學》、《心理諮詢與治療》、《團體心理諮詢》等課程的教學，曾發表論文30餘篇，出版著作、教材6部，主持、參與省級科研項目10餘項。在考前心理輔導及員工心理培訓等方面有著豐富的經驗。
基本介紹
- 中文名：宋志英
- 國籍：中國
- 出生日期：1970年8月28
- 職業：心理學教授
- 畢業院校：東北師範大學
- 主要成就：正式發表科研論文30餘篇
主參編教材6部
主持省部級以上課題8項，參與16項
人物經歷,主講課程,獲獎記錄,主要貢獻,
人物經歷
安慶師範大學，教授，國家二級心理諮詢師，學校心理執行師；安徽省心理學會常務理事，安慶市心理學會學校心理學分主委。1994年畢業於東北師範大學心理學系，獲學士學位，2006年碩士畢業。畢業後先後任教於通化師範學院分院，通化師範學院，現就職於安慶師範大學。
長期從事《心理諮詢與治療》、《團體心理諮詢》、《心理測量學》、等課程的教學及相關科研工作，正式發表科研論文30餘篇，主參編教材5部，主持省部級以上課題8項，參與16項。
一直致力於心理健康知識的普及，經常為企、事業單位做員工心理培訓，在員工心理資本建設及教師、學生心理輔導方面有著豐富的經驗。由於熱情助人，較強的親和能力和傾聽能力，在心理諮詢過程中被人譽為“知心大姐”。
主講課程
《心理學》、《心理測量》、《心理諮詢與治療》、《團體心理諮詢》、《消費心理學》等。
承擔的項目：2001年以來，共參與教育、科研項目16項，主持項目8個，其中省級項目4個，院級項目4個。省級項目分別為：“高等師範教育發展論”—— 吉林省教育科學“十五”規劃重點課題；“大學課堂教學信息化建設研究”—— 省哲學社會科學基金項目；“地方高校心理健康教育體系構建研究”—— 省哲學社會科學基金項目；“網路環境下大學生心理健康教育研究”——省教育科學“十一．五”規劃項目等。
獲獎記錄
教學獎勵：2004年度獲通化師範學院教學優秀二等獎，2006年獲青年教師教學大賽一等獎；科研獎勵：“中學生網路生活現狀的調查與分析”獲吉林省高等教育教學論文評選三等獎；“中學教師職業倦怠成因與對策分析”獲吉林省第五屆教育科學優秀成果三等獎；《教師心理素質與訓練》獲吉林省省第五屆教育科學優秀成果三等獎。
主要貢獻
發表論文30餘篇，主要論文有“芻議教師專業化背景下高師教育課程改革” 《中國高教研究》；“中學生網路心理障礙的表現、成因及預防對策” 《教育探索》；“通化地區中學教師職業倦怠現狀”《中國學校衛生》；“大學生網路生活現狀的調查與分析”《現代教育科學》等。 教材編寫：參編教材4部，分別為《教育心理學分類檢測》、《教師心理素質與訓練》、《師範院校實用心理學》、《創業教育》等；主編教材2部，分別是《心理測量》、《成功之道——從心理學視角考察》等。
多次參加到企業EAP服務項目中，幫助員工實現工作績效提升，保持較好的心理狀態投入到工作中，從而提高企業的人力資源效益。
