《守望教育的理想》是2008年人民出版社出版的圖書，作者是李培明。
基本介紹
- 中文名：守望教育的理想
- 作者：李培明
- ISBN：9787010073927
- 頁數：496頁
- 定價：38元
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2008年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《守望教育的理想》共分教育理想篇、學校精神篇、學校發展篇、教師培養篇、文化德育篇、課程建設篇、教育科研篇、班子建設篇等八大篇目，收錄各類講話、會議紀要、研究論文等89篇，完整呈現出了作者帶領所在學校教師實踐中學學科建設和文化德育兩大工程的路徑與在此過程中逐步發展形成的理論成果。《守望教育的理想》為廣大教育理論工作者研究我國當代基礎教育發展提供了一個客觀而真實的學校樣本，也可供我國中國小、幼稚園、職業學校領導與教師反思學校教育管理、促進自我專業發展、開展教育創新活動之用。
圖書目錄
教育理想篇
與時俱進，奮發有為
當教育被扭曲後我們需要什麼
從大教育的視野審視學校教育和個體教育活動
主動思考，不斷學習，堅定不移地推進學科建設
為了睿智，讓我們一起學習
閒言碎語談教育
虛功實做，創造行風建設新效能
一切從學生出發
和孩子一起成長
在省政府、省教育廳領導視察春暉中學時的匯報講話
樂與長林終歲盟
聚首白馬湖畔，共繪美好前景
一百年後的致敬
葉瀾教授與春暉教師座談會發言紀錄
學校精神篇
拼搏求是求真合作
關於學校辦學思路及其實施途徑
讀書即生活，教育即創造
人有多種選擇就不會選擇奮鬥
在2004學年開學典禮上的講話
春暉的追尋
學校發展篇
痛，並快樂著
讓激情和智慧充滿我們的大腦
“名校”組織變革及其執行力
對春暉教育的再思考
高位穩定，精品發展
堅持內涵發展，增強教育創新
有眼界，才會有境界
學校文明建設要處理好幾種關係
紮實推進名校戰略，重塑“學在春暉”教育品牌
對五屆四次教代會代表徵求意見的答覆
春暉中學三年發展規劃（2004—2007）
春暉中學三年發展規劃（2008—2010）
春暉中學學科建設實施意見（第一階段2004—2007）
春暉中學學科建設實施綱要（第二階段2008—2010）
真抓實幹開創新局面繼往開來譜寫新篇章
教師培養篇
在全校教研組長會議上的講話
在2004年師徒結對儀式上的講話
在2005學年“保持共產黨員先進性教育活動暨暑期
師德教育動員大會”上的講話
克服“優越”，走向“卓越”
智慧與胸懷
理想的教師
堅持方向，條塊結合；積極思考，抓好團隊
聚焦課堂，提高效能
高處著眼，細節入手
動機與激勵
校本研究是促進教師專業化發展的必由之路
文化德育篇
德育：需要勇氣和行動
學習的意義
品質
關注心靈，洞啟人性
在高一軍訓開訓儀式上的講話
春暉的品格
把握青春，尋找完整的生命意義
在春暉中學2005學年開學典禮上的講話
走進課堂，走近學生，提高效能
課堂：激活師生生命的主陣地
在2008屆畢業典禮上的講話
與中央教科所朱小蔓所長座談紀要
關於春暉文化的一些感想
關於構建春暉學校文化的一點想法
關於文化德育
課程建設篇
新課程，我們忘卻了什麼？
積極實施新課程，紮實推進素質教育
新課程背景下學校領導從業務管理走向專業引領
在高三教學工作會議上的講話
在高三教師會上的講話
春暉中學第83屆田徑運動會開幕詞
加強教育，健全制度，嚴格管理
生命高於一切，責任重於泰山
關於學校作息時間等有關工作的說明
關於學校工作的補充和一些題外之話
高考後的點滴思考
教育科研篇
春暉中學文化德育的理論假說與實踐架構
“文化德育”的界說
校長：文化的黏合劑
教學領導力與學校精神的提升
學科建設是促進教師專業成長的基本策略
學科建設與課程領導
學校文化的反思與重塑
文化引領：打造學習型學校
專業化發展的案例研究
班子建設篇
關於學校領導班子建設的若干想法
在校務會議上的總結講話
關於班子隊伍建設的幾點想法
理清思路，未雨綢繆
抓基礎，抓落實
求真務實，團結奮進，不斷開創春暉教育工作的新局面
推進學校新跨越，邁向教育現代化
心懷教育理想，執著追求教育事業
後記
