學習心理訓練說

學習心理訓練說（mental trainning theory of learning）是訓練個體的心理官能的一種學說。認為心理是獨立存在的非物質實體，具有感知、記憶、意志、推理等多種官能，可通過訓練得到加強，並在以後的活動中自動發揮作用，即自動遷移。教育就是訓練心理官能。該學說有兩種典型的表現形式：古典人本主義的心理訓練說和官能心理學的心理訓練說。

兩者雖具有上述共同觀點，但也有區別：前者認為人的本質是中性而能動的，既強調心理官能的形式訓練，也強調訓練內容。在教育上採取個性和自由的寬鬆態度。後者認為人的本性是邪惡的，必須加以控制。只強調官能形式的訓練，不考慮訓練的內容。教育上採取強制、嚴厲的態度。