學習之路：教給學生和家長多元智慧型

內容簡介

如何使多元智慧型成為課程教學的一個有機組成部分？這是本書回答的一個主要問題。本書設計了一種基於多元智慧型的平行課程，以便通過正規的學術性課程發展學生的多種智慧型，而不是僅僅將多元智慧型作為一個附加物。作者從多元智慧型的角度對學習過程重新作了闡釋，描述了在課堂內外發展學生多元智慧型的各種方式，旨在讓教師理解多元智慧型是如何與學生家長聯繫在一起的，幫助教師和家長發展學生的多元智慧型。學生和家長應該像教師一樣了解多元智慧型教學過程。學生對這一過程了解越多，他們就越能成為積極而又負責任的學習者；家長對這一過程了解越多，他們就越能在生活中有意識地發展孩子的多元智慧型。

圖書目錄

英文版序

前言

緒論

層次1：內隱水平的智慧型

層次2：意識水平的智慧型

層次3：策略水平的智慧型

層次4：反思水平的智慧型

為更多的智慧型而教：一個平行課程的案例

如何使用本書

第1章在家庭中培養多元智慧型——寫給父母

多元智慧型理論：概述

充分培養潛能

學習如何培養和發展多元智慧型的階段

第2章在內隱水平上使用智慧型的練習

智慧型尋找活動

自我報告卡

全方位加工

智慧型活動海報

自我行為檢查表

第3章在意識水平上使用智慧型的練習

智慧型調查

一人教一人

八合一活動

智慧型思維共享

自我分析

第4章在策略水平上使用智慧型的練習

八種問題解決法

合作小組中的多元智慧型角色

與同伴共同探索智慧型能力

智慧型激發

智慧型輔導

平行課程聯結

第5章在反思性水平上使用智慧型的練習

智慧型使用和提高計畫

智慧型圖表組織者

寫智慧型日記

每日智慧型聚焦

我喜歡的一些智慧型事項

第6章多元智慧型學校——未來的景象

概述

重組課程

重組教學

重組學習過程

重組評價

結論

改革和重組被叫做學校的地方

附錄

多元智慧型能力摩天輪

參考文獻

譯後記

作者簡介

作者：(美國)拉齊爾(Lazear David) 譯者：張曉峰

學習之路：教給學生和家長多元智慧型

基本介紹

內容簡介

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