學科育人價值是指自然學科對學生的發展價值。
基本介紹
- 中文名：學科育人價值
- 外文名：Educational value discipline
- 繁體：學科育人價值
- 拼音：xué kē yù rén jià zhí
簡介,發展價值,
簡介
為了實現拓展現有學科的育人價值，“新基礎教育”要求教師首先要認真的分析、認識、把握本學科對於學生成長而言獨特的發展價值。即認識在學校教育中學科的獨特價值在於育人，在於學生的發展，而不在學科知識自身的創造和突破。此時的學科應具有豐富和發展學生生命的意義。我們並不認為學科知識的掌握對學生的發展沒有價值，可以無視。相反，它確實是教學中必須讓學生掌握的基礎性內容。但學科教學對學生的價值不應停留在此，更不能把學生當作是為學習這些知識而存在的，教師是為教這些知識而存在的。教學為學生的多方面主動發展服務是最基本的立足點。因此，學科獨特育人價值要從學生的發展需要出發，來分析不同學科對學生個體而言能起的獨特發展作用。
發展價值
具體地講，每個學科對學生的發展價值，除了一個領域的知識以外，從更深的層次看至少還可以有：為學生提供認識、闡述、感受、體悟改變自己生活在其中，並與其不斷互動著的、豐富多彩的現實世界的理論資源；為學生的形成和實現自己的意願，提供不同學學科所以獨具的路徑和獨特視角、發現的方法和思維策略，特有的運算符號和邏輯工具；為學生提供一種唯有在這個學科的學習中才可能獲得的經歷和體驗，才可能提升的獨特學科美的發現、欣賞和表達能力。唯有如此，學生的精神世界的發展才能從不同的學科教學中獲得多方面的滋養，在發展對外部世界的感受、體驗、認識、欣賞、改變和創造等能力的同時，不斷豐富和完善自己的的生命世界，體驗豐富的學習人生，滿足生命的成長需要和認識自我，發展自我意識與能力。惟有如此，學科教師才能完成從學科專業人員向學科教學專業人員意義的基礎性轉化。
