學生軍訓論

主要內容

本書圍繞學生軍訓帶有體制性、系統性和普遍性的“國情與認識、體制與系統、層次與目標、課程與學科、機構與平台、師資與配備、機制與模式、氛圍與文化、組織與實施、保障與經費、執行與監督、考核與評估、風險與效應、養成與鞏固、實踐與科研、轉型與融合”的重點、難點問題逐一展開論述與探討，力求達到本書主旨，在“改革深水區與攻堅期的學生軍訓；學校素質教育突破口和有效途徑；全民國防教育的基礎性系統工程；國家培養戰略性人才的系統工程；轉型期和戰略機遇期的學生軍訓；國家安全戰略與軍民融合深度發展”的國家、戰略層面上有所認識與突破。

具體來說，一是力求把握學生軍訓內在規律與特點，為軍地上級職能部門巨觀指導、實施決策提供依據；二是力求提出一些實踐理念、經驗方法及應對措施，為從事學生軍訓的教育工作者提供指導和幫助；三是力求彌補學生軍訓教材偏多輔導資料偏少之不足，為廣大參訓學生和關注與熱愛國防的社會各類群體提供良好課外參考書。

出版背景

依據《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》以及《《高級中學學生軍事訓練教學大綱》和《普通高等學校軍事課教學大綱》的規定，自1985年以來，我國的學生軍訓走過30餘年發展歷程，累計訓練數以億計的青年學生，收到了良好的社會、政治和國防效益。

學生軍訓是一個複雜的系統工程，雖然實施多年，投入大量人力、物力和財力，但總體發展不平衡。由於制約因素較多，在不少重點和難點問題上有所突破難度較大。

如何深入開展學生軍訓改革專題調研論證工作，著力破解領導體制、機構編制、工作運行機制和政策法規等方面的突出矛盾和問題，提高學生軍訓的質量和實效。認識從混沌到清晰，行動從被動到自覺，是當前迫切需要解決的問題。

學生軍訓論

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