《學校轉型性變革的方法論》是由教育科學出版社於2011年出版的圖書。
基本介紹
內容簡介,目錄,
本叢書的形成從主題到內容，都與本人主持的“新基礎教育’’研究課題的深化直接相關，該叢書的作者也都在不同程度上參與了“新基礎教育”研究，可以說，“新基礎教育”研究過程滋養了這套叢書。但是，叢書寫作和思想的資源並不局限於“新基礎教育”。我們的目的是對當代中國學校教育改革中的一些重要問題作更為普遍和基礎性的研究，同時也反映我們在改革研究中形成的理論、經驗和思考，以此和大家共享，並期望引起更多人的探索與研究。
第1章 導論：學校變革呼喚方法論更新
一、當代社會轉型的實質：在變革中立序
二、轉型期學校變革的多重使命與研究旨趣
三、學校變革的方法論轉向
小結
第2章 科學研究範式轉型在社會科學領域的體現
一、自然科學研究範式“奔向”人文社會科學
二、從結構主義到後結構主義的範式轉換
三、系統科學範式和複雜性範式的興起與影響
小結
第3章 社會科學研究範式的教育學反思
一、實證主義範式之教育套用的反思：以實驗法為例
二、解釋學範式和批判理論對教育研究範式的影響
三、結構主義和後結構主義對教育研究的方法論影響
四、系統思維、複雜性思維進入教育變革視野
