《學校人文精神的弘揚》是2006年7月1日山東教育出版社出版的圖書，作者是紀明澤。
基本介紹
- 書名：學校人文精神的弘揚
- 出版社：山東教育出版社
- 頁數：189頁
- ISBN：7532854744
- 作者：紀明澤
- 出版日期：2006年7月1日
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,目錄,文摘,
內容簡介
教育科學是一門很實際的、套用性很強的學科，教育科學研究一定要貼近實際的教育生活，只有從實際出發尋求解決實際問題的途徑，教育科學才有生命力。青年學者到教育實際中去，作較長時間的實地調查，是他(她)學術生涯中的重要一環。學會調查是科學研究的一項基本功。本叢書《基礎教育質的研究叢書》收入的幾本書所涉及的是學校的規章制度、學校中教師與學生、教師文化、學生文化和民族中學的特殊性，都是用質的研究範式去研究。學術性強，適合教育研究者及教育工作者參考用。 本書為《基礎教育質的研究叢書》之《學校人文精神的弘揚》。
作者簡介
紀明澤，1964年乍，理學學士，教育學博士，華東師範夫學教管系副教授，上海市教委教研室客座研究員，上海市七寶中學兼職校長助理。主要從事教育測量評價、中國小教育管理等方面的理論與實踐研究
目錄
序
引言
一 問題的提出
二 研究背景
三 研究的思路與方法
第一章 學校教育弘揚人文精神的理論基礎
一 人文精神的基本內涵與特徵
二 學校教育弘揚人文精神的重要性
三 學校教育弘揚人文精神所涉及的主要方面
第二章 讓校園充滿愛——營造充滿人文精神的文化環境與氛圍
一 “愛”的校園文化環境
二 學校凝聚力工程建設
三 愛心教育工程
四 校園管理文化
第三章 走合作競爭之路——增強充滿人文精神的發展意識
一 合作競爭教育的理論認識
二 合作競爭教育的實踐、途徑
第四章 為了每一個學生、每一位教師的發展——建設充滿人文精神的課程體系
一 “全面發展，人文見長”的學校特色的形成
二 人文精神養育與學校德育
三 人文精神養育與心理健康教育
四 人文精神養育與學校美育
五 融合人文與科技的課程
六 統一人文與科學的教學
第五章 真摯的良師益友——建立充滿人文精神的師生關係
一 教師的人文素養、人格魅力與師生關係
二 以關懷為核心的師生結對
三 師生學習共同體
第六章 培養大寫的人——樹立充滿人文精神的培養目標
一 學會學習——學生自主的研究性學習
二 學會自治——學生自主的管理與生活
三 學會參與——學生的社會實踐
結語
附錄一 研究性學習用表
附錄二 高中課程教師問卷
參考文獻
引言
一 問題的提出
二 研究背景
三 研究的思路與方法
第一章 學校教育弘揚人文精神的理論基礎
一 人文精神的基本內涵與特徵
二 學校教育弘揚人文精神的重要性
三 學校教育弘揚人文精神所涉及的主要方面
第二章 讓校園充滿愛——營造充滿人文精神的文化環境與氛圍
一 “愛”的校園文化環境
二 學校凝聚力工程建設
三 愛心教育工程
四 校園管理文化
第三章 走合作競爭之路——增強充滿人文精神的發展意識
一 合作競爭教育的理論認識
二 合作競爭教育的實踐、途徑
第四章 為了每一個學生、每一位教師的發展——建設充滿人文精神的課程體系
一 “全面發展，人文見長”的學校特色的形成
二 人文精神養育與學校德育
三 人文精神養育與心理健康教育
四 人文精神養育與學校美育
五 融合人文與科技的課程
六 統一人文與科學的教學
第五章 真摯的良師益友——建立充滿人文精神的師生關係
一 教師的人文素養、人格魅力與師生關係
二 以關懷為核心的師生結對
三 師生學習共同體
第六章 培養大寫的人——樹立充滿人文精神的培養目標
一 學會學習——學生自主的研究性學習
二 學會自治——學生自主的管理與生活
三 學會參與——學生的社會實踐
結語
附錄一 研究性學習用表
附錄二 高中課程教師問卷
參考文獻
文摘
書摘
競爭是社會發展的動力。隨著社會的穩步發展，大到國家間、小到人與
人之間存在的競爭將日益激烈，然而有時競爭幾方可謂實力相當或不分伯仲
，這樣的競爭往往要延續相當長的一段時間，甚至有時還難有結果。在現代
社會，人們的時間觀念非常強，競爭持續時間過長，任何一方損失都將很大
。為了在短時間內從競爭中謀取利益，使自身水平顯著提高似乎不太現實。
這時就會去尋找合作夥伴，合作夥伴可以是競爭方以外的某個團體或個人，
也可以是競爭方之間的合作。比如，美國的航空航天業為了在與“空中客車
”集團的競爭中取勝，兩大巨頭麥道與波音就合資組建了股份公司。又比如
，在NBA賽場上，巨星雲集，每支隊伍都少不了兩三個大牌球星，球星間的
競爭自是免不了。芝加哥公牛隊一支獨秀，就是因為隊員們在講求個人競爭
表演的同時相互合作，從而使全隊在NBA賽場上所向披靡。
在競爭中尋找合作是從競爭中謀利的一個有效手段。因此合作對象的選
擇是非常重要的。首先，要像了解競爭對手一樣，對合作者也要有一個全面
的了解，知其長處曉其不足，最好的合作夥伴是互補型的，這樣取長補短才
能在競爭中獲得最大收益。其次，合作者要有一定的可靠性，否則競爭尚未
結束，合作先告破裂，雙方豈非是更大的損失?原先即使在競爭中處於優勢
，現在只怕遠不及對手，所以不成功的合作倒不如不合作。
在競爭中尋求合作，既能增強實現目標的動機，提高熱情、激發潛能，
又能體會到相互支持、相互幫助的團結精神。我們這一代中學生將來所要面
對的競爭還很多，因此，現在就應試著從學習的競爭中尋求合作，在合作競
爭中，多多積累經驗，以迎接明天的挑戰。 P60
競爭是社會發展的動力。隨著社會的穩步發展，大到國家間、小到人與
人之間存在的競爭將日益激烈，然而有時競爭幾方可謂實力相當或不分伯仲
，這樣的競爭往往要延續相當長的一段時間，甚至有時還難有結果。在現代
社會，人們的時間觀念非常強，競爭持續時間過長，任何一方損失都將很大
。為了在短時間內從競爭中謀取利益，使自身水平顯著提高似乎不太現實。
這時就會去尋找合作夥伴，合作夥伴可以是競爭方以外的某個團體或個人，
也可以是競爭方之間的合作。比如，美國的航空航天業為了在與“空中客車
”集團的競爭中取勝，兩大巨頭麥道與波音就合資組建了股份公司。又比如
，在NBA賽場上，巨星雲集，每支隊伍都少不了兩三個大牌球星，球星間的
競爭自是免不了。芝加哥公牛隊一支獨秀，就是因為隊員們在講求個人競爭
表演的同時相互合作，從而使全隊在NBA賽場上所向披靡。
在競爭中尋找合作是從競爭中謀利的一個有效手段。因此合作對象的選
擇是非常重要的。首先，要像了解競爭對手一樣，對合作者也要有一個全面
的了解，知其長處曉其不足，最好的合作夥伴是互補型的，這樣取長補短才
能在競爭中獲得最大收益。其次，合作者要有一定的可靠性，否則競爭尚未
結束，合作先告破裂，雙方豈非是更大的損失?原先即使在競爭中處於優勢
，現在只怕遠不及對手，所以不成功的合作倒不如不合作。
在競爭中尋求合作，既能增強實現目標的動機，提高熱情、激發潛能，
又能體會到相互支持、相互幫助的團結精神。我們這一代中學生將來所要面
對的競爭還很多，因此，現在就應試著從學習的競爭中尋求合作，在合作競
爭中，多多積累經驗，以迎接明天的挑戰。 P60
