《學好中醫有方法》是人民軍醫出版社2010年12月出版的圖書，作者是李明。
主要根據國家級名老中醫周耀庭教授的講課實錄整理而成。
基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
《學好中醫有方法:老中醫講談錄》主要根據國家級名老中醫周耀庭教授的講課實錄整理而成。周耀庭教授結合自己50多年的臨床經驗及30餘年的教學經驗，提出學習中醫是有方法的。首先要對中西醫有正確的認識，選擇適合自己的醫學道路，對中醫的認識及療效要有正確的評價。然後在熟練掌握中醫基礎理論知識之後，深入學習經典理論、大膽進行臨床實踐、細心總結經驗。周教授用了很多實例來解答醫學新生的疑惑，還對目前中西醫並存及如何正確對待這兩種醫學做了精闢的分析。《學好中醫有方法:老中醫講談錄》適合初學中醫及中醫愛好者閱讀學習。
目錄
正確選擇適合自己的醫學道路/1
醫學作為一門科學是如此的複雜，醫生作為最苦的行業之一，選擇醫學這條道路的學子們要做好忍辱負重、默默奉獻的心理準備，要了解醫生的職責是用學到的醫學知識去解除病人的疾苦，挽救病人生命的。而作為一名醫學新生，如何選擇適合自己的醫學道路，如何更快地進入角色，作為一名行醫五十年的醫生，我個人有些經驗。
怎樣看待中醫/6
中醫與西醫的優勢各有不同，在現代的醫療實踐中，應該中西醫並重，不能要一個，廢棄一個，也不能肯定一個，否定一個，這樣才能大大擴展醫療領域。中醫、西醫屬於兩個不同的理論體系，也正因為中醫的整個理論體系不同於西醫，這才是中醫的真正價值所在。
簡便效捷的中醫治療/10
要評價中醫，首先要了解中醫，要了解中醫，又首先要深入到中醫實踐中去，從實踐中深入觀察、體驗，才能得出正確的結論。而那些對中醫持否定態度的人之中，有不少本身就是學者教授，甚至也是醫生。他們反對中醫，主要是不懂中醫，或者說只了解中醫的皮毛，沒有去深入了解。不深入到中醫中去，怎么能正確評價中醫的是非曲直呢?那些反對中醫的人，究竟是怎么考慮的呢?
診療中如何處理中西醫的關係/18
中醫與西醫的關係，目前存在三種情況。一是學中醫的人只管埋頭研究中醫，不太考慮西醫，認為中醫、西醫是兩種理論體系，互不相干，不如努力把中醫搞好，西醫的問題，讓西醫醫生去考慮。第二種情況是一些西醫醫生，只研究西醫，不過問中醫。第三種情況是對中西醫兩者兼顧，這主要是西學中醫生，以及在中醫醫院管理病房的中青年醫生。
重視中醫理論，精讀中醫古籍/30
醫學的進步，首先是理論的發展，經典著作是源，後代名家著作是流。源和流相互影響，推動醫學不斷地發展到新的高度。
我對中醫的認識過程/40
無論中醫還是西醫，都是醫學，都是用來治療疾病的。要對某一種醫學做出正確評價，不是從它的形式，也不是從它表面現象來做出，而是需要深入到醫療實踐中去。接受實踐的檢驗，才能抓住事物的本質。
中醫的辨證方法與技巧/44
中醫辨證是臨床診療工作的重要環節，辨證是認識疾病。即通過望聞問切等診法手段，收集疾病信息，加以綜合歸納，得出辨證結論，以便為治療指明方向。若辨證不明，則治療方向不清，必然難收良效。因此，辨證與治療是中醫臨床兩個密不可分的關鍵性步驟。
如何確立治法/51
中醫治法的確立既要有嚴格的原則性，又要有高度的靈活性，二者並不矛盾。正確的方法應該是原則中有靈活，靈活中有原則。我們在臨床上不能把原則看得很僵化，也不能把靈活看成是靈活無邊，靈活中也要有原則。在臨床運用中，必須把握好這二者的關係。
臨證處方的確立/56
辨證是了解情況，確定解決問題的方法，擬定處方是解決問題的關鍵步驟。擬定處方不外兩種方法，一是採取以古方或成方為基礎，進行加減變化;二是根據病情，自行設計和制定一個治療處方。
用藥如用兵/65
中醫理法方藥是環環相扣的。我們在研究制方思路以後，還必須研究藥物的特性。中藥是方劑的基本單位;要想制定出好的有效方劑，除了洞悉病症，明確病因病機以外，還要了解與熟悉每一味中藥的特性，正如古人所說“用藥如用兵”。
通過總結經驗提升自己/98
從臨床實踐到理論，再從理論到實踐，實踐經驗越來越豐富，使理論不斷地擴大充實，也使臨床不斷地升華，推動整箇中醫學不斷地得到發展。最初，從原始的經驗上升到理論，是通過總結;後來中醫學不斷發展，還是通過不斷地總結。
