《學前兒童社會教育與活動指導（第3版）》是2021年1月1日華東師範大學出版社出版的圖書，作者是張明紅。
基本介紹
- 書名：學前兒童社會教育與活動指導（第3版）
- 作者：張明紅
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787576002546
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《學前兒童社會教育與活動指導（第3版）》為學前教育專業核心課教材，是灑鍵勸辨學前教育學生必修的課程之一，也是幼稚園教育五大領域的專業教材之一。本書基於《幼稚園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發展指南》的先進理念和精神，力求反映學前兒童社會教育前沿的學科體系和新的研究成果。
本書從社會教育的學科起源談起，完整地介紹了學前兒童社會教育的發生髮展，為社會領域的學習奠定了基礎。接下來，本書圍繞學前兒童社會性的發展具體展開，討論了在學前兒童社會性培養中的影響因素，並從社會教育五大核心經驗（自我意識、人際交往能力、親社會行為、社會認知、歸屬感）的角度出發，結合幼稚園教育活動實際，探討了社會教育的具體內容和方法。幫助廣大教師和學生擁有全面完善的理論知識，及時了解與掌握社會教育的新、前沿、科學的研究成果。
本書為第3版，在上一版本的基礎上，保留了內容全面、結構合理、貼近幼稚園社會實踐等特點，同時刪減了一些過時陳舊的觀點，補充了豐富詳實的拓展資料，增加了更多的幼稚園社會教育活動的教學案例。同時，本書升級為微課版教材，精選了與學前兒童社會領域學習與發展的五大核心經驗相呼應的幼稚園教育活動，完整呈現活動視頻，供學習者參考學習。
圖書目錄
第一章 學前兒童社會教育概述
第一節 學前兒童社會教育的發展
第二節 學前兒童社會教育的研究對象
第二章 學前兒童社會性發展的影響因素
第一節 學前兒童自身因素對社會性發展的影響
第二節 家庭對喇愉擊學前兒童社會性發展的影響
第三節 幼嚷坑拔兒園對學前兒童社會性發展的影響
第三章 學前兒童社會教育的目標與內容
第一節 學前兒童社會教育的目標
第二節 學前兒童社會教育的內容
第四章 學前兒童自我意識的發展與教育
第一節 學前兒童自我意識概述
第二節 學前兒童自我意識發展的年齡特徵
第三節 學前兒童自我教育的活動設計
第五章 學前兒童人際交往能力的發展與教育
第一節 學前兒童人際交往概述
第二節 學前兒童人際交往能力發展的年齡特徵
第三節 學前兒童人際交往能力的教育活動設計
第六章 學前兒童親社會行為的發展與教育
第一節 學前兒童親社會行為概述
第二節 學前兒童親社會行為發展的年齡特徵
第三節 學前兒童親社會行為教育的教育活動設計
第七章 學前兒童社會認知發展與教育
第一節 學前兒童社會認知概述
第二節 學前兒童社會認知發展的年齡特徵和棵和項
第三節 學前兒童社會認知發展教育的教育活動設計
第八章 學前兒童歸屬感的發展與院舟罪教育
第一節 學前兒童歸屬感概述
第二節 學前兒童歸屬感發展的年齡特徵
第三節 學前兒童歸屬感教育的教育活動設計
第九章 學前兒童問題行為的干預與矯正
第一節 學前兒童問題行為的表現特徵及其成因
第二節 學鞏烏前兒童問題行為的干預技術
附錄1 《幼稚園教育指導綱要（試行）》抹滲殼
附錄2 《3—6歲兒童學習與發展指南》
後記
第二節 學前兒童問題行為的干預技術
附錄1 《幼稚園教育指導綱要（試行）》
附錄2 《3—6歲兒童學習與發展指南》
後記
