《學前兒童心理發展》，是2024年6月，由華中科技大學出版社出版發行的書籍，作者陳樹。
基本介紹
- 中文名：學前兒童心理發展
- 作者：陳樹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本教材共有六個項目,主要內容有初識學前兒童心理發展、探尋學前兒童認知心理發展、體驗學前兒童情緒與情感發展、促進學前兒童動作與意志發展、完善學前兒童個性發展和提升學前兒童社會性發展,對3~6歲學前兒童在認知、言語動作、情緒情感、意志、個性和社會性等各個領域的發展特點、影響因素及培養措施等進行了系統介紹。“學前兒童心理發展”是本、專科院校學前教育專業、早期教育專業等專業的基礎課程,本教材旨在為今後的學前兒童教育、保育和管理工作者奠定必備的知識和技能基礎,為設計和開展學前兒童教育、保育和管理活動提供理論依據,為解決工作實際問題提供理論指導。因此,本教材不僅適合以上各專業學生的學習,也適合學前兒童家長、幼稚園教師和學前兒童管理工作者日常學習和參考
作者簡介
陳樹（1981.10— ），男，銅陵職業技術學院心理學副教授、校級學術委員會委員、嬰幼兒托育服務與管理專業和學前教育專業負責人
目錄
項目一 初識學前兒童心理發展 …………………………………………………………… (1)
任務一 學前兒童心理發展實踐認識 ………………………………………………… (2)
子任務一 學前兒童心理發展的基本概念和學習意義 …………………………… (2)
子任務二 學前兒童心理發展的主要內容和總體特徵 …………………………… (4)
子任務三 學前兒童心理發展的研究原則和研究方法 …………………………… (7)
任務二 學前兒童心理發展理論認識 ……………………………………………… (15)
子任務一 學前兒童心理發展的影響因素 ……………………………………… (16)
子任務二 學前兒童心理發展的主要理論 ……………………………………… (17)
項目二 探尋學前兒童認知心理發展 …………………………………………………… (26)
任務一 學前兒童感知覺發展 ……………………………………………………… (27)
子任務一 學前兒童感知覺的發展 ……………………………………………… (28)
子任務二 學前兒童觀察能力的培養 …………………………………………… (37)
任務二 學前兒童記憶發展 ………………………………………………………… (41)
子任務一 學前兒童記憶的發展 ………………………………………………… (42)
子任務二 學前兒童記憶能力的培養 …………………………………………… (52)
任務三 學前兒童想像發展 ………………………………………………………… (58)
子任務一 學前兒童想像的發展 ………………………………………………… (59)
子任務二 學前兒童想像能力的培養 …………………………………………… (65)
任務四 學前兒童言語發展 ………………………………………………………… (71)
子任務一 學前兒童言語的發展 ………………………………………………… (72)
子任務二 學前兒童言語能力的培養 …………………………………………… (80)
任務五 學前兒童思維發展 ………………………………………………………… (86)
子任務一 學前兒童思維的發展 ………………………………………………… (87)
子任務二 學前兒童創造性思維的培養 ………………………………………… (96)
任務六 學前兒童注意發展 ………………………………………………………… (99)
子任務一 學前兒童注意的發展 ………………………………………………… (100)
子任務二 學前兒童注意品質的培養 …………………………………………… (107)
項目三 體驗學前兒童情緒與情感發展 ………………………………………………… (114)
任務一 學前兒童情緒發展 ………………………………………………………… (115)
2
子任務一 學前兒童情緒的發展 ………………………………………………… (115)
子任務二 學前兒童積極情緒的培養 …………………………………………… (119)
任務二 學前兒童情感發展 ………………………………………………………… (125)
子任務一 學前兒童情感的發展 ………………………………………………… (125)
子任務二 學前兒童積極情感的培養 …………………………………………… (128)
項目四 促進學前兒童動作與意志發展 ………………………………………………… (133)
任務一 學前兒童動作發展 ………………………………………………………… (134)
子任務一 學前兒童動作的發展 ………………………………………………… (134)
子任務二 學前兒童動作能力的培養 …………………………………………… (141)
任務二 學前兒童意志發展 ………………………………………………………… (145)
子任務一 學前兒童意志的發展 ………………………………………………… (146)
子任務二 學前兒童良好意志品質的培養 ……………………………………… (151)
項目五 完善學前兒童個性發展 ………………………………………………………… (157)
任務一 學前兒童個性心理傾向發展 ……………………………………………… (158)
子任務一 學前兒童個性心理傾向的發展 ……………………………………… (158)
子任務二 學前兒童積極個性心理傾向的培養 ………………………………… (162)
任務二 學前兒童個性心理特徵發展 ……………………………………………… (166)
子任務一 學前兒童個性心理特徵的發展 ……………………………………… (167)
子任務二 學前兒童良好個性心理特徵的培養 ………………………………… (172)
任務三 學前兒童自我意識發展 …………………………………………………… (177)
子任務一 學前兒童自我意識的發展 …………………………………………… (178)
子任務二 學前兒童健康自我意識的促進 ……………………………………… (182)
項目六 提升學前兒童社會性發展 ……………………………………………………… (187)
任務一 學前兒童人際關係發展 …………………………………………………… (188)
子任務一 學前兒童人際關係的發展 …………………………………………… (188)
子任務二 學前兒童良好人際關係的培養 ……………………………………… (197)
任務二 學前兒童性別角色發展 …………………………………………………… (201)
子任務一 學前兒童性別角色的發展 …………………………………………… (201)
子任務二 學前兒童性別角色的培養 …………………………………………… (205)
任務三 學前兒童社會性行為發展 ………………………………………………… (209)
子任務一 學前兒童社會性行為的發展 ………………………………………… (209)
子任務二 學前兒童親社會行為的培養 ………………………………………… (213)
任務四 學前兒童社會道德發展 …………………………………………………… (217)
子任務一 學前兒童社會道德的發展 …………………………………………… (218)
子任務二 學前兒童社會道德的培養 …………………………………………… (220)
參考文獻 …………………………………………………………………………………… (226)
中英文名詞對照索引 ……………………………………………………………………… (228)
