孫賀群，女，教育學博士學位，天津師範大學教育科學學院學前教育系任講師。
基本介紹
- 中文名：孫賀群
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 職稱：講師
研究領域,主要成就,社會兼職,
研究領域
主要研究學前教育課程、外國學前教育、0-3歲兒童早期教育。
主要成就
主持項目及課題：
教育部人文社會科學規劃基金項目“早期教育機構課程質量監督與保障機制研究”，在研。
2011年，遼寧省教育科學“十二五”規劃2011年度研究基地專項課題“農村學前教育資源拓展路徑研究——以遼寧省為例”，已結題。
教育部人文社會科學研究基金項目“幼兒合作學習的理論與實踐研究”，已結題。
吉林省教育科學“十一五”規劃課題“在合作學習中促進幼兒創造智慧型與社會性和諧發展的策略研究”，已結題。
2015年，教育部人文社會科學規劃一般項目：“早期教育機構課程質量監督與保障機制研究”
參編教材與專著：
《0—3歲嬰兒的保育與教育》，高等教育出版社，2013年4月出版，副主編。
《幼兒家長必讀》，遼寧民族出版社，2013年4月出版，副主編。
《學前兒童語言教育》，湖南大學出版社，2015年9月出版，副主編。
《學前兒童心理學》，東北師範大學出版社，2015年4月出版，參編。
《學前教育科學研究方法》，東北師範大學出版社，2015年3月出版，參編。
代表論文：
2015年
但菲，孫賀群，農村家庭式幼稚園教育的現實困境與破解對策，現代教育管理，2015，09.（CSSCI源刊擴展版）
2014年
李愛秋，孫賀群.中美幼兒教師專業標準的比較與思考，瀋陽師範大學學報（社會科學版），2014，04.
王小英，張鴻宇，孫賀群.中國農村學前教育發展百年回眸與啟示，東北師範大學學報（哲學社會科學版），2014,04.（CSSCI源刊）
2013年
孫賀群，從實用走向自由——20世紀中期美國學前課程的變革過程，學前教育研究，2013,5.（CSSCI源刊）
孫賀群，論農村學前教育資源的最佳化與拓展——基於遼寧省農村學前教育事業發展現狀的思考,教育導刊，2013,12.
2012年
王小英，孫賀群，員春蕊，美國《早期兒童學習標準》體系建設的新趨勢—基於賓夕法尼亞州最新《早期兒童學習標準》的個案分析，外國教育研究，2012,06.（CSSCI源刊）
2011年
孫賀群，王小英，嬗變與走向：美國學前課程的歷史轉型及啟示，外國教育研究，2011,01.（CSSCI源刊）
孫賀群，王小英，社會退縮兒童存在的心理問題及教育對策，教育探索，2011,01.（CSSCI源刊）
2010年
孫賀群，陶曉麗，幼兒合作學習的影響因素，幼兒教育（教育教學），2010，1、2.（中文核心）
王小英，王永傑，孫賀群，幼兒合作學習的理論基礎與指導策略，東北師範大學學報（哲學社會科學版），2010，6.（CSSCI源刊）
孫賀群，王小英,從保守走向進步：歷史視野中20世紀初美國學前課程改革，河北師範大學學報（教育科學版）,2010，12.（CSSCI源刊）
2009年
孫賀群，王小英，兒童同伴合作學習的價值、機制與促進策略，學前教育研究，2009，10.（CSSCI源刊）
社會兼職
教育部“國培計畫（2015）”——骨幹教師高端研修項目學前教育教師工作坊主持人 。
