孫素英，教育學博士，現為首都師範大學教師教育學院教授，博士生導師。
基本介紹
- 中文名：孫素英
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
人物經歷,研究方向,主要成就,
人物經歷
學習經歷
1984.9-1988.7 北京師範學院中文系、教育系（本科）；
1994.9-1998.7 首都師範大學教育系學科教學論專業（碩士）；
1999.9-2002.7 北京師範大學兒童心理發展研究所發展與教育心理學專業（博士）
工作經歷
1988.7-2006.6 首都師範大學學報編輯部（社會科學版）教育編輯；
2006.7-2017.6 首都師範大學首都基礎教育發展研究院教師
2017.7-- 首都師範大學教師教育學院教師
研究方向
語文教育、教師教育、學校改進
主要成就
2014年所參與的“以UDS合作實踐研究共同體促進國中學校教育質量提升的行動研究”獲國家級教學成果獎二等獎；2013年所參與的“以教學質量提升為核心的區域教育均衡發展夥伴協作模式”獲第四屆北京市基礎教育教學成果獎二等獎，論文獲北京市第六屆教育科學研究優秀成果獎三等獎；2010年所參與的“大學支持國中學校群體教育質量提升的研究與實踐”獲教育部基礎教育課程改革教學研究成果三等獎；2009年所參與的“大學支持國中學校群體教育質量提升的研究與實踐”獲2009年北京市教學成果獎（基礎教育）一等獎。
主持教育部重點課題“基於課程標準的語文學業水平評價的命題研究”；主持北京市社科基金項目“中國小語文學科開展優秀傳統文化經典閱讀的理論與實踐研究”等課題。參加教育部“深入推進基礎教育新課程指導和監控機制研究”項目子課題“中小學生國小語文學業質量分析、反饋與指導系統”；參加教育部基礎教育司與聯合國兒童基金會合作的“學生學習成就試點研究”項目；參加教育部基礎教育二司與聯合國兒童基金會合作的“學習者能力與互動式教學”項目；
參加北京市“中小學生學業質量分析和反饋系統”（語文）項目等。
出版專著和教材8部。在《心理科學》《課程·教材·教法》《中國教育學刊》《北京師範大學學報（人文社會科學版）》和《語文建設》等學術期刊發表論文多篇。
