《孩子不自立父母怎么辦》列舉了50種有效的解決方案，以幫助家長有意識地培養孩子的自立能力，讓孩子成長為獨立自強、身心健康的人。現在許多孩子不能自立，其責任更多在於父母，因為父母過於嬌慣孩子。不自立的孩子無法面對社會的紛繁蕪雜，無法在競爭激烈的社會中生存。所以，從現在開始打破為孩子建立的“安全圈”，開始培養孩子多方面自立的能力。
基本介紹
- 書名：孩子不自立父母怎么辦
- 出版社：九州出版社
- 頁數：231頁
- 開本：16
- 品牌：九州出版社
- 作者：謝正斌
- 出版日期：2009年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787801959287
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《孩子不自立父母怎么辦》從孩子學習和生活的細節入手，擷取孩子不自立的生活片斷，以精闢的語言透視孩子的內心世界，深刻地分析了孩子不自立的種種原因，指出了教育孩子的科學理念，從而為父母們開闢了一條能夠輕鬆正確地應對孩子不自立行為的捷徑。希望《孩子不自立父母怎么辦》能幫父母解憂排難，對孩子的健康成長起到積極的作用。
要知道，父母不能陪伴孩子一生，父母這座靠山無論有多強大，孩子總有靠不了的時候。只有教孩子自立，學會依靠自己，做父母的才不會擔心孩子離開自己無法生活。因此，明智的父母會選擇讓孩子的心靈與身體一起成長。
要知道，父母不能陪伴孩子一生，父母這座靠山無論有多強大，孩子總有靠不了的時候。只有教孩子自立，學會依靠自己，做父母的才不會擔心孩子離開自己無法生活。因此，明智的父母會選擇讓孩子的心靈與身體一起成長。
圖書目錄
1 三分鐘熱度：做事總是虎頭蛇尾
家長傾訴
專家分析 孩子沒長性與其所處的年齡段有很大的關係
教子處方 從小事抓起，為孩子構建耐心和毅力的大廈
2 跟屁蟲兒：媽媽到哪兒跟到哪兒
家長傾訴
專家分析 傾向性依賴是內心失衡的外在體現
教子處方 給孩子創造一個和諧的生活環境
3 推卸責任：什麼都是別人的錯
家長傾訴
專家分析 不負責任的孩子身後，往往是太負責任的家長
教子處方 家長和孩子應各負其責
4 都聽別人的：問完爸爸問媽媽回興又問爺爺奶奶
家長傾訴
專家分析 凡事都聽別人的，是一種不自信的表現
教子處方 多鼓勵孩子，讓孩子對自己有足夠的信心
5 缺乏判斷能力：只看表面現象
家長傾訴
專家分析 判斷力的缺失和性格上的缺陷有關
教子處方 讓孩子嘗到自主選擇的“甜頭”
6 自制力差：什麼事都得叮囑好幾遍
家長傾訴
專家分析 家長要求不嚴是造成孩子自制力差的重要原因
教子處方 引導、培養孩子嚴格要求自己
7 攀比：我爸爸能管住你爸爸
家長傾訴
專家分析 過分攀比是一種“寄生”心理的體現
教子處方 讓孩子樹立起正確的價值觀
8 脆弱：有一點兒挫折就灰心悶興不說話
家長傾訴
專家分析 堅強的意志能讓孩子受益終生
教子處方 引導孩子正確面對失敗
9 愛哭：有事兒沒事兒都得哭兩聲
家長傾訴
專家分析 哭是孩子表達情緒的一種方式
教子處方 理解當先，再選擇正確的親子教育方式
10 心急：多等一分鐘都不行
家長傾訴
專家分析 不能立即答應孩子的要求
教子處方 延遲滿足，教孩子學會控制自己
11 怯場：一考試就出狀況
家長傾訴
專家分析 解決怯場問題要從外界和孩子自身兩方面入手
教子處方 教孩子學會調整自己的心態
12 “喜新厭舊”：剛買了玩具又要新的
家長傾訴
專家分析 總要新玩具不僅僅是孩子“玩性”大
教子處方 讓孩子和玩具互動起來
13 懶惰：長這么大從沒自己洗過衣服
家長傾訴
專家分析 懶惰包括行為上的懶惰和思想上的懶惰
教子處方 讓孩子找到勤勞的樂趣
14 虛榮：長大了我要當明星
家長傾訴
專家分析 對尊重的扭曲理解是導致虛榮心的主要原因
教子處方 將孩子的虛榮心控制在適度的範圍內
15 不求上進：差不多就算了，第一名又不能當飯吃
家長傾訴
專家分析 得過且過是懶散的外在表現
教子處方 有了興趣，孩子自然就不會“得過且過”了
16 不切實際：理想就是想千什麼就千什麼
家長傾訴
專家分析 安逸的生活導致孩子理想錯位或缺失
教子處方 做優秀的導航手，引導孩子樹立理想
17 不懂求助：忘帶橡皮就用指興擦
家長傾訴
專家分析 不懂求助的孩子不能用盡所有的力量
教子處方 學會求助讓孩子長成真正的社會人
18 小氣：這是我的東西，不給你玩
家長傾訴
專家分析 孩子“自私”的本質是自保意識在起作用
教子處方 讓孩子明白分享也是一個獲得的過程
19 說瞎話：分不清哪句是真哪句是假
家長傾訴
專家分析 獎勵誠實比懲罰說謊更有效
教子處方 通過正面的鼓勵引導犯錯的孩子
20 被動：做什麼事都要家長提醒
家長傾訴
專家分析 被動是孩子對外界信息的不正常反應
教子處方 把對孩子的愛藏起來一部分
21 適應能力差：一換地方就睡不著
家長傾訴
專家分析 適應能力是實現自立的必要條件
教子處方 讓環境中的有益因素作用於孩子的心靈
22 驕傲：有點兒小成績就“翹尾巴”
家長傾訴
專家分析 驕傲不是自信
教子處方 面對驕傲的孩子要“牽鼻子”，而不能“揪尾巴”
23 不守信：嘴上說得好聽就是做不到
家長傾訴
專家分析 讓孩子明白守信是一種美德
教子處方 家長不能“糊弄”孩子
24 很難對付：怎么批評都不當回事兒
家長傾訴
專家分析 教育不當會使孩子的自尊感逐漸消退
教子處方 精心呵護孩子的自尊心
25 隨大流：什麼都跟著別人學
家長傾訴
專家分析 個性培養的前提是十足的自信
教子處方 給孩子的自主意識插上翅膀
26 得理不饒人：怎么哄都不肯原諒別人
家長傾訴
專家分析 過分在意自己而缺乏對他人的寬容
教子處方 讓孩子學會“心理換位”
27 “馬大哈”：做事總是丟三落四
家長傾訴
專家分析 “馬大哈”的背後是不良生活習慣在作怪
教子處方 從細節做起，嚴格要求孩子
28 嫉妒：看不得別人比自己做得好
家長傾訴
專家分析 嫉妒心理會使孩子行為“出格”
教子處方 讓孩子正視差異，努力完善自己
29 缺乏創新意識：付出很多卻不見成效
家長傾訴
專家分析 不要成為孩子的“拐杖”或“遙控器”
教子處方 讓孩子逐漸樹立求變求精的觀念
30 態度不端正：我聰明所以不用努力
家長傾訴
專家分析 賞識孩子的努力而不是聰明
教子處方 “用功”不是“笨”的代名詞
31 沒禮貌：從來不知道尊重別人
家長傾訴
專家分析 不恰當的自我意識是不禮貌行為的根源
教子處方 用耐心和時間培養出禮貌的孩子
32 “樂天派”：反正天塌下來爸爸媽媽也會幫我頂著
家長傾訴
專家分析 過於樂觀是缺乏憂患意識的表現
教子處方 教育孩子凡事想在前頭，做在前頭
33 焦躁：遇上點兒事就坐立不安
家長傾訴
專家分析 易焦躁的孩子缺乏自我調控能力
教子處方 讓孩子學會選擇外界的信息
34 體質差：走兩步路就喊累
家長傾訴
專家分析 體能是孩子全面發展的重要素質
教子處方 從培養孩子的運動興趣人手
35 浪費：花錢總是大手大腳
家長傾訴
專家分析 沒有正確的價值認知導致浪費
教子處方 給予孩子精神財富可使孩子受用一生
36 膽小：晚上連門都不敢出
家長傾訴
專家分析 家長引導不當是孩子膽小的主要原因
教子處方 創造機會，鍛鍊孩子的膽量
37 猶豫：來來回回遊移不定
家長傾訴
專家分析 孩提時代是形成果斷品質的重要時期
教子處方 鍛鍊孩子正確抉擇的能力
38 違反紀律：誰怕那些沒用的條條框框
家長傾訴
專家分析 漠視紀律是一種不自覺的表現
教子處方 培養孩子的紀律性，“言教”、“身教”並重
39 心眼太直：遇事不懂得靈活處理
家長傾訴
專家分析 懂得靈活處事的孩子不“繞遠”
教子處方 讓孩子學會全面正確地看問題
40 缺乏同情心：別人怎么樣跟我有什麼關係
家長傾訴
專家分析 孩子心中有一顆愛心的種子需要澆灌
教子處方 自幼培養孩子的同情心
41 領導能力差：我可不是當班長的料
家長傾訴
專家分析 沒有人天生就有非凡的領導能力
教子處方 讓孩子在其興趣範圍內爭取領導地位
42 不懂得愛：從來不知道關心父母
家長傾訴
專家分析親子之間的關愛應該是雙向的
教子處方 家長要學會向孩子“撒嬌”
43 拒絕感恩：覺得對家人不用說謝謝
家長傾訴
專家分析感恩是美好心靈的守護神
教子處方 讓孩子重新認識“謝謝”的內涵
44 不敢表現：私底下做得卻很好
家長傾訴
專家分析不善表達的孩子往往錯失機會
教子處方 讓孩子有機會發現自己，證明自己
45 缺乏懷疑精神：沒有自己的思考和判斷
家長傾訴
專家分析有懷疑才能有判斷
教子處方 讓懷疑精神成為孩子進步的階梯
46 不合群：喜歡自己待著覺得和別人玩沒意思
家長傾訴
專家分析 “不合群”將直接影響以後的人際交往能力
教子處方 讓孩子走出封閉的自我世界
47 害怕競爭：在集體活動中遇到競爭就逃避
家長傾訴
專家分析 競爭和合作是相輔相成的
教子處方 家庭生活是孩子學習合作與競爭的搖籃
48 拖拖拉拉：能拖到明天絕不今天完成
家長傾訴
專家分析 找對孩子磨蹭的病根兒，才能從根本上解決問題
教子處方 想讓孩子行動快起來，先讓孩子的腦子快起來
49 反應慢：“等一下讓我想想再回答……”
家長傾訴
專家分析 反應快的孩子比別人的機會多
教子處方 反應能力可通過訓練由“慢”轉“快”
50 不注意安全：經常在馬路上亂沖亂撞
家長傾訴
專家分析 沒有安全意識，點燃隱患的火種就無處不在
教子處方 讓安全意識在孩子心中深深紮根
家長傾訴
專家分析 孩子沒長性與其所處的年齡段有很大的關係
教子處方 從小事抓起，為孩子構建耐心和毅力的大廈
2 跟屁蟲兒：媽媽到哪兒跟到哪兒
家長傾訴
專家分析 傾向性依賴是內心失衡的外在體現
教子處方 給孩子創造一個和諧的生活環境
3 推卸責任：什麼都是別人的錯
家長傾訴
專家分析 不負責任的孩子身後，往往是太負責任的家長
教子處方 家長和孩子應各負其責
4 都聽別人的：問完爸爸問媽媽回興又問爺爺奶奶
家長傾訴
專家分析 凡事都聽別人的，是一種不自信的表現
教子處方 多鼓勵孩子，讓孩子對自己有足夠的信心
5 缺乏判斷能力：只看表面現象
家長傾訴
專家分析 判斷力的缺失和性格上的缺陷有關
教子處方 讓孩子嘗到自主選擇的“甜頭”
6 自制力差：什麼事都得叮囑好幾遍
家長傾訴
專家分析 家長要求不嚴是造成孩子自制力差的重要原因
教子處方 引導、培養孩子嚴格要求自己
7 攀比：我爸爸能管住你爸爸
家長傾訴
專家分析 過分攀比是一種“寄生”心理的體現
教子處方 讓孩子樹立起正確的價值觀
8 脆弱：有一點兒挫折就灰心悶興不說話
家長傾訴
專家分析 堅強的意志能讓孩子受益終生
教子處方 引導孩子正確面對失敗
9 愛哭：有事兒沒事兒都得哭兩聲
家長傾訴
專家分析 哭是孩子表達情緒的一種方式
教子處方 理解當先，再選擇正確的親子教育方式
10 心急：多等一分鐘都不行
家長傾訴
專家分析 不能立即答應孩子的要求
教子處方 延遲滿足，教孩子學會控制自己
11 怯場：一考試就出狀況
家長傾訴
專家分析 解決怯場問題要從外界和孩子自身兩方面入手
教子處方 教孩子學會調整自己的心態
12 “喜新厭舊”：剛買了玩具又要新的
家長傾訴
專家分析 總要新玩具不僅僅是孩子“玩性”大
教子處方 讓孩子和玩具互動起來
13 懶惰：長這么大從沒自己洗過衣服
家長傾訴
專家分析 懶惰包括行為上的懶惰和思想上的懶惰
教子處方 讓孩子找到勤勞的樂趣
14 虛榮：長大了我要當明星
家長傾訴
專家分析 對尊重的扭曲理解是導致虛榮心的主要原因
教子處方 將孩子的虛榮心控制在適度的範圍內
15 不求上進：差不多就算了，第一名又不能當飯吃
家長傾訴
專家分析 得過且過是懶散的外在表現
教子處方 有了興趣，孩子自然就不會“得過且過”了
16 不切實際：理想就是想千什麼就千什麼
家長傾訴
專家分析 安逸的生活導致孩子理想錯位或缺失
教子處方 做優秀的導航手，引導孩子樹立理想
17 不懂求助：忘帶橡皮就用指興擦
家長傾訴
專家分析 不懂求助的孩子不能用盡所有的力量
教子處方 學會求助讓孩子長成真正的社會人
18 小氣：這是我的東西，不給你玩
家長傾訴
專家分析 孩子“自私”的本質是自保意識在起作用
教子處方 讓孩子明白分享也是一個獲得的過程
19 說瞎話：分不清哪句是真哪句是假
家長傾訴
專家分析 獎勵誠實比懲罰說謊更有效
教子處方 通過正面的鼓勵引導犯錯的孩子
20 被動：做什麼事都要家長提醒
家長傾訴
專家分析 被動是孩子對外界信息的不正常反應
教子處方 把對孩子的愛藏起來一部分
21 適應能力差：一換地方就睡不著
家長傾訴
專家分析 適應能力是實現自立的必要條件
教子處方 讓環境中的有益因素作用於孩子的心靈
22 驕傲：有點兒小成績就“翹尾巴”
家長傾訴
專家分析 驕傲不是自信
教子處方 面對驕傲的孩子要“牽鼻子”，而不能“揪尾巴”
23 不守信：嘴上說得好聽就是做不到
家長傾訴
專家分析 讓孩子明白守信是一種美德
教子處方 家長不能“糊弄”孩子
24 很難對付：怎么批評都不當回事兒
家長傾訴
專家分析 教育不當會使孩子的自尊感逐漸消退
教子處方 精心呵護孩子的自尊心
25 隨大流：什麼都跟著別人學
家長傾訴
專家分析 個性培養的前提是十足的自信
教子處方 給孩子的自主意識插上翅膀
26 得理不饒人：怎么哄都不肯原諒別人
家長傾訴
專家分析 過分在意自己而缺乏對他人的寬容
教子處方 讓孩子學會“心理換位”
27 “馬大哈”：做事總是丟三落四
家長傾訴
專家分析 “馬大哈”的背後是不良生活習慣在作怪
教子處方 從細節做起，嚴格要求孩子
28 嫉妒：看不得別人比自己做得好
家長傾訴
專家分析 嫉妒心理會使孩子行為“出格”
教子處方 讓孩子正視差異，努力完善自己
29 缺乏創新意識：付出很多卻不見成效
家長傾訴
專家分析 不要成為孩子的“拐杖”或“遙控器”
教子處方 讓孩子逐漸樹立求變求精的觀念
30 態度不端正：我聰明所以不用努力
家長傾訴
專家分析 賞識孩子的努力而不是聰明
教子處方 “用功”不是“笨”的代名詞
31 沒禮貌：從來不知道尊重別人
家長傾訴
專家分析 不恰當的自我意識是不禮貌行為的根源
教子處方 用耐心和時間培養出禮貌的孩子
32 “樂天派”：反正天塌下來爸爸媽媽也會幫我頂著
家長傾訴
專家分析 過於樂觀是缺乏憂患意識的表現
教子處方 教育孩子凡事想在前頭，做在前頭
33 焦躁：遇上點兒事就坐立不安
家長傾訴
專家分析 易焦躁的孩子缺乏自我調控能力
教子處方 讓孩子學會選擇外界的信息
34 體質差：走兩步路就喊累
家長傾訴
專家分析 體能是孩子全面發展的重要素質
教子處方 從培養孩子的運動興趣人手
35 浪費：花錢總是大手大腳
家長傾訴
專家分析 沒有正確的價值認知導致浪費
教子處方 給予孩子精神財富可使孩子受用一生
36 膽小：晚上連門都不敢出
家長傾訴
專家分析 家長引導不當是孩子膽小的主要原因
教子處方 創造機會，鍛鍊孩子的膽量
37 猶豫：來來回回遊移不定
家長傾訴
專家分析 孩提時代是形成果斷品質的重要時期
教子處方 鍛鍊孩子正確抉擇的能力
38 違反紀律：誰怕那些沒用的條條框框
家長傾訴
專家分析 漠視紀律是一種不自覺的表現
教子處方 培養孩子的紀律性，“言教”、“身教”並重
39 心眼太直：遇事不懂得靈活處理
家長傾訴
專家分析 懂得靈活處事的孩子不“繞遠”
教子處方 讓孩子學會全面正確地看問題
40 缺乏同情心：別人怎么樣跟我有什麼關係
家長傾訴
專家分析 孩子心中有一顆愛心的種子需要澆灌
教子處方 自幼培養孩子的同情心
41 領導能力差：我可不是當班長的料
家長傾訴
專家分析 沒有人天生就有非凡的領導能力
教子處方 讓孩子在其興趣範圍內爭取領導地位
42 不懂得愛：從來不知道關心父母
家長傾訴
專家分析親子之間的關愛應該是雙向的
教子處方 家長要學會向孩子“撒嬌”
43 拒絕感恩：覺得對家人不用說謝謝
家長傾訴
專家分析感恩是美好心靈的守護神
教子處方 讓孩子重新認識“謝謝”的內涵
44 不敢表現：私底下做得卻很好
家長傾訴
專家分析不善表達的孩子往往錯失機會
教子處方 讓孩子有機會發現自己，證明自己
45 缺乏懷疑精神：沒有自己的思考和判斷
家長傾訴
專家分析有懷疑才能有判斷
教子處方 讓懷疑精神成為孩子進步的階梯
46 不合群：喜歡自己待著覺得和別人玩沒意思
家長傾訴
專家分析 “不合群”將直接影響以後的人際交往能力
教子處方 讓孩子走出封閉的自我世界
47 害怕競爭：在集體活動中遇到競爭就逃避
家長傾訴
專家分析 競爭和合作是相輔相成的
教子處方 家庭生活是孩子學習合作與競爭的搖籃
48 拖拖拉拉：能拖到明天絕不今天完成
家長傾訴
專家分析 找對孩子磨蹭的病根兒，才能從根本上解決問題
教子處方 想讓孩子行動快起來，先讓孩子的腦子快起來
49 反應慢：“等一下讓我想想再回答……”
家長傾訴
專家分析 反應快的孩子比別人的機會多
教子處方 反應能力可通過訓練由“慢”轉“快”
50 不注意安全：經常在馬路上亂沖亂撞
家長傾訴
專家分析 沒有安全意識，點燃隱患的火種就無處不在
教子處方 讓安全意識在孩子心中深深紮根
文摘
人人都有惰性，誰都不願意整日勞碌奔波，孩子更是如此。但是，父母應該明白，後天的環境對孩子品質的塑造發揮著至關重要的作用。所謂“少年成天性，習慣成自然”講的就是從小養成的生活習慣對人的影響。因此，人就有勤快和懶惰之分。有的人總是很勤快，他們能在自己的奔走之中體會到快樂，“惰性”所能發揮的效力就少得可憐了。
自立，從最淺顯的字面意思來理解也能知道它一種不依賴他人、憑藉自己力量拼搏的品質，試問一個懶惰的人如何做到這一點？從事例中我們也可以看出，小白外在的懶惰實際上是他內心依賴性的顯現。
懶惰分為行為上的懶惰和思想上的懶惰，以下從兩個方面來分析：
★行為上的懶惰
有調查表明：中國城市小學生每日做家務的時間幾乎是全世界各城市最低的。美國孩子臼均勞動時間為1．2小時，而中國孩子日均勞動時間不足12分鐘。不要說幹家務活，懶惰成性的孩子就連自己的事，諸如收拾房間、整理書包等都懶得去做，恨不得父母時刻在身邊為他服務。這些都屬於行為上的懶惰。
其實兒童的心理是與“惰性”有違的，因為孩子的好奇心理總是很重，他們願意去嘗試映入自己視野的新鮮事物，也願意變換自己的角色去體驗新鮮的過程。但家長出於愛護的心理，總是害怕孩子會不小心傷害到自己，便把一切本該讓孩子自己動手的事情都包辦了。
自立，從最淺顯的字面意思來理解也能知道它一種不依賴他人、憑藉自己力量拼搏的品質，試問一個懶惰的人如何做到這一點？從事例中我們也可以看出，小白外在的懶惰實際上是他內心依賴性的顯現。
懶惰分為行為上的懶惰和思想上的懶惰，以下從兩個方面來分析：
★行為上的懶惰
有調查表明：中國城市小學生每日做家務的時間幾乎是全世界各城市最低的。美國孩子臼均勞動時間為1．2小時，而中國孩子日均勞動時間不足12分鐘。不要說幹家務活，懶惰成性的孩子就連自己的事，諸如收拾房間、整理書包等都懶得去做，恨不得父母時刻在身邊為他服務。這些都屬於行為上的懶惰。
其實兒童的心理是與“惰性”有違的，因為孩子的好奇心理總是很重，他們願意去嘗試映入自己視野的新鮮事物，也願意變換自己的角色去體驗新鮮的過程。但家長出於愛護的心理，總是害怕孩子會不小心傷害到自己，便把一切本該讓孩子自己動手的事情都包辦了。
序言
某企業的人事主管接到這樣一個電話：“主管您好，請問貴公司××職位正在招人嗎？”
主管說：“是的，您要應聘可以先發簡歷。”
對方說：“不是我，是我家的小孩兒，今年剛好大學畢業……您覺得可以嗎？”
人事主管笑了笑說：“這樣吧，你先讓他發一份簡歷到公司的招聘信箱，公司會安排時間統一面試的。”
對方又問：“請問貴公司在什麼位置？”
人事主管：“××區××樓……”
對方說：“喔，太遠了……請問公司管食宿嗎？”
人事主管：“公司提供食宿。”
對方鬆了口氣說：“喔，那還可以。我家小孩特別喜歡這份工作，就是怕離家太遠……”
人事主管：“請問您家小孩兒叫什麼名字？”
對方說：“××。請多多關照……”
人事主管在紙上記下了那個名字。
第二天，人事主管瀏覽簡歷的時候果然發現了那個名字，但他沒看簡歷就把這個人否定了。
故事是真實的，因為故事中的人事主管就是筆者的朋友。這位朋友不看簡歷就否定對方的原因想必大家心中都很明白：一個不能自立，找工作都需要家長幫忙的人，能做好自己的工作嗎？
當然，看了這個故事，家長在反思孩子不自立的同時也應該反思一下自身的教育方法，問問自己有沒有給孩子自己走路自己成長的機會？想像如果自己不放手，孩子又怎會自立，怎會長大？
要知道，父母不能陪伴孩子一生，父母這座靠山無論有多么強大，孩子總有靠不了的時候。只有教孩子自立，學會依靠自己，做父母的才不會擔心孩子離開自己無法生活。因此，明智的父母會選擇讓孩子的心靈與身體一起成長。不僅讓孩子越長越高，同時教孩子學會依靠自己來生活，也就是要教孩子學會自立。
自立是一種自我生存的意識和能力，是一個現代人所應具備的。教孩子自立，有利於孩子的健康成長。孩子有了自立的意識和能力，比較容易適應社會，把握機遇。
孩子的成長誰也代替不了，將來的風風雨雨必須要親自經歷，未來的路也必須靠他自己走出來。因此，我們應該給孩子的成長創造條件、創造鍛鍊的機會，而不是凡事包辦代替、做孩子的“代言人”，所以，教孩子自立需要父母理智的愛。能夠放手讓孩子追尋自立自強之路的父母，才是真正愛孩子的父母。
《孩子不自立，父母怎么辦》一書從孩子學習和生活的細節入手，擷取孩子不自立的生活片斷，以精闢的語言透視孩子的內心世界，深刻地分析了孩子不自立的種種原因，指出了教育孩子的科學理念，從而為父母們開闢了一條能夠輕鬆正確地應對孩子不自立行為的捷徑。
希望《孩子不自立父母怎么辦》能幫父母解憂排難，對孩子的健康成長起到積極的作用。
主管說：“是的，您要應聘可以先發簡歷。”
對方說：“不是我，是我家的小孩兒，今年剛好大學畢業……您覺得可以嗎？”
人事主管笑了笑說：“這樣吧，你先讓他發一份簡歷到公司的招聘信箱，公司會安排時間統一面試的。”
對方又問：“請問貴公司在什麼位置？”
人事主管：“××區××樓……”
對方說：“喔，太遠了……請問公司管食宿嗎？”
人事主管：“公司提供食宿。”
對方鬆了口氣說：“喔，那還可以。我家小孩特別喜歡這份工作，就是怕離家太遠……”
人事主管：“請問您家小孩兒叫什麼名字？”
對方說：“××。請多多關照……”
人事主管在紙上記下了那個名字。
第二天，人事主管瀏覽簡歷的時候果然發現了那個名字，但他沒看簡歷就把這個人否定了。
故事是真實的，因為故事中的人事主管就是筆者的朋友。這位朋友不看簡歷就否定對方的原因想必大家心中都很明白：一個不能自立，找工作都需要家長幫忙的人，能做好自己的工作嗎？
當然，看了這個故事，家長在反思孩子不自立的同時也應該反思一下自身的教育方法，問問自己有沒有給孩子自己走路自己成長的機會？想像如果自己不放手，孩子又怎會自立，怎會長大？
要知道，父母不能陪伴孩子一生，父母這座靠山無論有多么強大，孩子總有靠不了的時候。只有教孩子自立，學會依靠自己，做父母的才不會擔心孩子離開自己無法生活。因此，明智的父母會選擇讓孩子的心靈與身體一起成長。不僅讓孩子越長越高，同時教孩子學會依靠自己來生活，也就是要教孩子學會自立。
自立是一種自我生存的意識和能力，是一個現代人所應具備的。教孩子自立，有利於孩子的健康成長。孩子有了自立的意識和能力，比較容易適應社會，把握機遇。
孩子的成長誰也代替不了，將來的風風雨雨必須要親自經歷，未來的路也必須靠他自己走出來。因此，我們應該給孩子的成長創造條件、創造鍛鍊的機會，而不是凡事包辦代替、做孩子的“代言人”，所以，教孩子自立需要父母理智的愛。能夠放手讓孩子追尋自立自強之路的父母，才是真正愛孩子的父母。
《孩子不自立，父母怎么辦》一書從孩子學習和生活的細節入手，擷取孩子不自立的生活片斷，以精闢的語言透視孩子的內心世界，深刻地分析了孩子不自立的種種原因，指出了教育孩子的科學理念，從而為父母們開闢了一條能夠輕鬆正確地應對孩子不自立行為的捷徑。
希望《孩子不自立父母怎么辦》能幫父母解憂排難，對孩子的健康成長起到積極的作用。
