基本介紹
- 中文名：姜兆萍
- 民族：漢族
- 出生日期：1972年12月
- 出生地：山東煙臺
- 職稱：副教授
人物履歷,研究領域,教授課程,主要課題,出版圖書,主要著作,主要論文,獲獎情況,
人物履歷
1990-1994陝西師範大學生物系生物學學士學位
2001-2004煙臺師範學院心理教育繫心理學 碩士
2004-2007中科院心理所心理學博士
2009-2011華中師範大學心理學院心理學 博士後/講師
研究領域
發展心理學，積極心理學，青少年社會性發展
教授課程
心理學研究方法、臨床心理學.
主要課題
1、主持湖北省教育科學“十一五”規劃立項課題“職業學校學生的心理健康問題研究”（項目號2008B002），起止時間2008年—2011年。
2、主持湖北省教育廳人文社會科學研究項目“學習不良青少年社會排斥特點及其對情緒和行為的影響”（項目號2010b007），起止時間2009年—2012年。
3、主持武漢大學自主項目“流動兒童積極社會適應發展特點及其影響因素研究”（項目號20110323），起止時間2011年—2013年。
4、主持中國發展研究基金會資助的“關愛流動兒童促進社會融合”公共服務競賽的項目“流動兒童積極社會適應及其家庭影響因素研究”，起止時間2012年4月-2012年12月。
4、參與國家社科基金重大項目“我國兒童青少年人格發展基礎性資料庫構建研究”（項目號11&ZD151），並承擔子課題“兒童青少年人格發展研究元分析”。起止時間2006年1月—2008年12月。
5、參與國家自然科學基金項目“同伴交往對青少年情緒與行為適應的助長和抑制：追蹤研究”（30870778），起止時間2009年1月—2011年12月
出版圖書
作者類型：
作者時間：2011年11月
《非言語學習困難》是2011年出版的圖書，作者是姜兆萍。
主要著作
1、專著：《非言語學習困難——兒童心理學之維》.北京：人民出版社，2011年11月.
2、參編教材《社會心理學經典導讀》，獨立編撰“羅斯”章節.北京：北京師範大學出版社，2008年5月.
3、參編專著《現代心理健康教育》，獨立編撰第七章“中職生心理健康教育及有關量表的編制”.北京：人民教育出版社，2007年6月
.4、參編教材《中職生心理健康教育（教師讀本）》，獨立編撰第一、二、三、五、八、九等六章.北京：高等教育出版社，2005年7月.
5、獨立撰寫心理健康教育教材：《國小專題教育綜合讀本》.北京：首都師範大學出版社，2005年8月.
主要論文
1、俞國良，姜兆萍. 社會心理學視野下的終身化老年教育.南京師範大學學報（社會科學版）,2013,2.
2、姜兆萍，周宗奎. 老年歧視的特點、機制與干預. 心理科學進展 2012，10.
3、Zhaoping Jiang, Zhangran Zhang. Using social cognitive career theory to predicting the academic interests and goals of Chinese middle vocational-technical school students. Public Personnel Management, 2012,41(5).
4、張海鷗，姜兆萍. 自尊、應對方式與中職生心理韌性的關係. 中國特殊教育，2012,9.
5、《學習效能感在高中生班級環境與學習動機間的中介效應》.中國特殊教育，2011年第6期 ，排名（1）.
6、《班級環境、學習效能感與高中生學習動機的關係》.中國臨床心理學雜誌，2010年第6期， 排名（1）.
7、《非言語學習困難青少年空間和非空間關係推理策略分析》.中國特殊教育，2010年第4期，排名（1）.
8、《非言語學習不良青少年空間和非空間關係推理特點》.心理科學，2008年第4期，排名（2）.
9、《高中生自我概念特點及社會關係的相關研究》.中國臨床心理學雜誌，2006年第5期，排名（1）.
10、《中等職業學校學生心理健康量表的初步編制》.中國行為醫學科學，2006年第5期，排名（1）.
11、《非言語學習不良的研究現狀和展望》.心理科學進展，2006年第1期，排名（1）.
12、《成人學習不良的認知特點與教育干預》心理科學進展，2005年第9期，排名1.
13、《試論班杜拉的社會學習理論與人的發展》煙臺教育學院學報，2003年第5期，排名1.
