《如何調動和激勵教師（升級版）》是2011年3月中國青年出版社出版的圖書，作者是托德·威特克爾、貝斯·威特克爾、戴勒·蘭帕。
基本介紹
- 書名：如何調動和激勵教師（升級版）
- 作者：托德·威特克爾、貝斯·威特克爾、戴勒·蘭帕
- ISBN：9787500673828
- 頁數：224頁
- 定價：25元
- 出版社：中國青年出版社
- 出版時間：2011年3月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。”每位教師的行為效力，決定著整個學校的教學效果；你的工作對於學位里的每個人都很關鍵。你的任務是確保校園裡瀰漫著積極、鼓舞人心的空氣。如果你成功了，你尋灑雄的工作會成為一種樂趣。《如何調動和激勵教師（升級版）》正是要幫助你建立一支積極高效、樂觀向上的教師團隊！它使你的學校充滿活力，生機勃勃。其中諸多調動和激勵教師的策略簡單、可行，你可以立即套用到學校的日常管理中！請享受工作中的每一分鐘吧！
圖書目錄
第1部分炒灶 卓越領導者正在做什麼
第一章 為什麼這些都有效
馬斯洛的人類需求層次理論
“無異議區”的存朵臘察陵在
赫茲伯格的激勵保健理論
對比參照人
團體規範和標準
第二章 激勵員工，機制為先
關鍵教師：無形的領導力
強執行力校長：識別關鍵教師
三種類型的教師
明星教師演繹“多米諾骨牌”
明星教師的自由空間
第三章 多表揚，少批評
讓這些孩子們站整齊
每個人都曾經節食
馬功表陵膠乘邀揚的五個要素
公開表揚別人
學會表揚別人
快樂的星期四
每天一個新方法
第四章 我為人人，人人為我——建立一個共同願景
共同願景，引導我們走向成功
領導願景，經歷塑造堅定信念
個人願景，幫助老師找到自己的位置
如何建立一個共同願景
校長，實現共同願景的關鍵
參與式管理，讓每個人都加入
實現集體制定共同目標
分享你的成功
應鼓勵的行為，應減少的行為
第2部分 學會交流——該說什麼，該怎么說
第五章 樹立威信——自己如何說，別人如何看
認真傾聽——成功交流的關鍵
非言語語言——比你想像的要重要
重視每一次談話——這無可替代
迅速做出回應
第六章 《周五盛頸籃聚焦》—一份很有效的內部留言
《周五聚焦》——創建一份屬於你的校長留言
《周五聚焦》的歷史……
第七章 一天一個新面貌
第3部分 監督、評價……，這些能提高士氣嗎
第八章 走動式管理
第九章 評教過程——把悲傷恥阿槓的事變快東
第4部分 大會、小會、開不完的會……要從中找到樂趣
第十章 教職員會議：從乏味到充滿樂趣盛船祖
第十一章 開會，真的有那么難嗎
第十二章 為員工注入新的活力
第5部分 有個性的人做與眾不同的事
第十三章 建立並提高你的個人士氣
第十四章 讓每個人發現自己的閃光點
第十五章 新員工不僅僅是新面孔，還要做得更好
第6部分 改變，需要跳出圈囿
第十六章 工作有時如生活——如何改善校園環境
第十七章 走不出的循環：教師與學生一個都不能少
後記
第十四章 讓每個人發現自己的閃光點
第十五章 新員工不僅僅是新面孔，還要做得更好
第6部分 改變，需要跳出圈囿
第十六章 工作有時如生活——如何改善校園環境
第十七章 走不出的循環：教師與學生一個都不能少
後記
