《好懂好用的教育心理學》是2012年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是趙希斌。本書用教育心理學的知識解釋了如何激發學習動力、提高學習成績、養成良好的學習與行為習慣、最佳化師生和親子關係等問題，探討了使教育和學習更有效的方法與途徑。
基本介紹
- 作者：趙希斌
- ISBN：9787561796931
- 頁數：189
- 定價：28.00元
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2012-7
- 裝幀：平裝
- 副標題：解決學生學習的10個困惑
內容介紹,作者介紹,作品目錄,
內容介紹
書中呈現的大量真實的教育教學案例將成為橋樑，幫助我們將身邊的教育教學現象和教育心理學知識緊密聯繫起來，促進我們對教育心理學知識的理解，提高我們的教育教學水平。
作者介紹
趙希斌，發展心理學博士，供職於北京師範大學教育學部，參與多項基礎教育課程改革重大項目，研究專長為學生評價、教師評價和學業質量監測。近10年來在全國各地做《教師素質提高與教師專業化》、《基於學生可持續發展的教育評價》、《中國小德育反思與實踐》等講座六百餘場，受到教育行政人員和教師的歡迎。
作品目錄
目錄
前 言
1 學生很聰明為什麼卻不愛學習——決定學習動力的直接因素
2 換了老師學生怎么對學習沒興趣了——影響學習動力的環境因素
3 成績不好的學生還有出息嗎——多元智力與個體差異
4 學生很勤奮為什麼成績上不去——提高學生的思考力
5 還有比學習成績更重要的嗎——道德與社會性發展
6 習慣可以決定命運嗎——良好的學習與行為習慣
7 要不要給孩子報課外班——讀書、體驗與實踐
8 該獎還是該罰——如何運用獎勵和懲罰
9 孩子會輸在起跑線上嗎——教育的時機
10 什麼樣的課堂能夠吸引學生——優質課堂的核心要素
後 記
前 言
1 學生很聰明為什麼卻不愛學習——決定學習動力的直接因素
2 換了老師學生怎么對學習沒興趣了——影響學習動力的環境因素
3 成績不好的學生還有出息嗎——多元智力與個體差異
4 學生很勤奮為什麼成績上不去——提高學生的思考力
5 還有比學習成績更重要的嗎——道德與社會性發展
6 習慣可以決定命運嗎——良好的學習與行為習慣
7 要不要給孩子報課外班——讀書、體驗與實踐
8 該獎還是該罰——如何運用獎勵和懲罰
9 孩子會輸在起跑線上嗎——教育的時機
10 什麼樣的課堂能夠吸引學生——優質課堂的核心要素
後 記
