《套用統計學》是由賈俊平編著，高等教育出版社2014年出版的“十二五”國家重點出版物出版規劃項目教材。該教材既可作為高等學校經濟管理類專業本科生統計學課程教材，也可作為其他文科專業及部分理、工、農、林、醫藥專業的教材或參考書。
《套用統計學》共10章，內容包括統計、數據和計算機，用圖表展示數據，用統計量描述數據，機率分布，參數估計，假設檢驗，類別變數分析，相關與回歸分析，時間序列預測，指數。
基本介紹
- 書名：套用統計學
- 作者：賈俊平
- ISBN：978-7-04-039511-2
- 類別：“十二五”國家重點出版物出版規劃項目教材
- 頁數：213頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2014年7月23日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：190千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
《套用統計學》是編者結合在課程教材建設方面的思考和探索編寫了這該教材。
《套用統計學》是“十二五”國家重點出版物出版規劃項目教材，由中國人民大學統計學院賈俊平編寫。
2014年7月23日，《套用統計學》由高等教育出版社出版。
內容簡介
《套用統計學》內容包括數據的描述性分析、統計推斷的基本原理和方法以及實際中常用的--些統計方法。公車共包括10章，第1章介紹統計的一些基本概念、統計數據及其收集方法以及常用的一些統計分析軟體等。第2章和第3章介紹數據的描述性方法，包括數據的圖表展示和-些常用統計量的計算方法。第4章介紹常用的一些機率分布以及樣本統計量的機率分布。第5章和第6章介紹推斷統計的基本原理和方法，包括參數估計和假設檢驗。第7章介紹類別變數的分析方法，包括一個類別變數的擬合優度檢驗以及兩個類別變數的獨立性檢驗。第8章介紹相關與回歸分析方法，包括相關分析和一.元線性回歸分析。第9章介紹時間序列的預測方法。第10章介紹統計指數，包括指數的編制及其套用。
教材目錄
總序 前言 第1章 統計、數據和計算機 開篇案例：怎樣理解這樣的一些結論？ 1.1 統計及其套用領域 1.2 怎樣獲得統計數據 1.3 統計與計算機 主要術語 軟體套用 思考與練習 第2章 用圖表展示數據 開篇案例：用哪些圖形展示獎牌？ 2.1 用圖表展示類別數據 2.2 用圖表展示定量數據 2.3 合理使用圖表 主要術語 軟體套用 思考與練習 第3章 用統計量描述數據 開篇案例：哪名運動員的發揮更穩定？ 3.1 位置的描述 3.2 離散程度的描述 3.3 分布形狀的描述 主要術語 軟體套用 思考與練習 第4章 機率分布 開篇案例：彩票中獎的機率有多大？ 4.1 度量事件發生的可能性 4.2 隨機變數的機率分布 4.3 樣本統計量的機率分布 主要術語 軟體套用 思考與練習 第5章 參數估計 開篇案例：科學家在哪個年齡段易取得重大突破？ 5.1 參數估計的基本原理 5.2 總體均值的區間估計 5.3 總體比例的區間估計 5.4 總體方差的區間估計 5.5 樣本量的確定 主要術語 軟體套用 思考與練習 | 第6章 假設檢驗 開篇案例：B肝疫苗有效嗎？ 6.1 假設檢驗的基本原理 6.2 總體均值的檢驗 6.3 總體比例的檢驗 6.4 總體方差的檢驗 主要術語 軟體套用 思考與練習 第7章 類別變數分析 開篇案例：男孩子更喜歡玩遊戲嗎？ 7.1 一個類別變數的擬合優度檢驗 7.2 兩個類別變數的獨立性檢驗 7.3 兩個類別變數的相關性度量 主要術語 軟體套用 思考與練習 第8章 相關與回歸分析 開篇案例：子代與父代一樣嗎？ 8.1 變數間關係的度量 8.2 一元線性回歸 8.3 利用回歸方程進行預測 主要術語 軟體套用 思考與練習 第9章 時間序列預測 開篇案例：如何預測社會消費品零售總額？ 9.1 時間序列的成分和預測方法 9.2 平穩序列的預測 9.3 趨勢預測 9.4 多成分序列的預測 主要術語 軟體套用 思考與練習 第10章 指數 開篇案例：如何理解CPI？ 10.1 指數的含義與分類 10.2 加權指數的編制 10.3 幾種常用的價格指數 主要術語 思考與練習 參考書目 著作權 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
- 課程資源
《套用統計學》配有Abook數字課程，該課程涵蓋課程介紹、教學目標、電子教案、知識導圖、拓展閱讀、統計英語、配套數據、自測試題、模擬試卷等板塊。
| 數字課程名稱 | 出版社 | 出版時間 | 內容提供者 |
|---|---|---|---|
“套用統計學”數位化資源 | 高等教育出版社 | 2014年7月 | 賈俊平 |
教材特色
《套用統計學》以紙質教材配套數字課程形式出版，數字課程可以補充、拓展紙質版教學內容，加強教學效果，增強教材的基礎性、實用性、先進性和啟發性，提高教材使用的實效性。
1、擺脫理論式、公式化教學，將重心放在對統計思想、方法的理解及套用上。
2、結合使用SPSS和Excel兩個軟體，對每章涉及的方法在章末給出了操作步驟。
3、數字課程分8個模組，從知識的深度和廣度上對教材內容進行補充，輔助教與學。
4、內容編排上打破常規，創新設計。在不影響傳統閱讀學習習慣下，在紙質教材相應位置進行資源標註。
作者簡介
賈俊平，男， 1961年1月出生。中國人民大學統計學系碩士，中國人民大學統計學院副教授、碩士究生導師。2001年，獲得國家級優秀教學成果二等獎、北京市教育教學成果一等獎、北京市經濟技術創新標兵；2003年，獲得寶鋼教育獎；2004年，中國人民大學優秀教學成果獎；2006年，獲得中國人民大學教學優秀獎。
