《套用文寫作理論與實踐》是2014年清華大學出版社出版的圖書，作者是謝世洋。
基本介紹
- 中文名：套用文寫作理論與實踐
- 作者：謝世洋
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2014年4月1日
- 頁數：373 頁
- 定價：49 元
- 開本：16 開
- ISBN：9787302334873
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《套用文寫作理論與實踐》包含作者謝世洋從事套用寫作教學科研30年來最新的理論與實踐成果。主要內容包括：一是揭示了套用寫作與文學寫作的區別與互補；二是提出了套用寫作的社會功能與高校之使命；三是總結了學好套用寫作的方式與方法；四是系統地介紹了24種大眾文書、21種專業文書、15種通用公文共60種套用文的概念、種類、特點與寫作方法；五是列舉了60個例文（其中，大部分來自作者工作實踐，既具自創性，又具參照性）；六是設計了200多道思考與練習題；七是提供了6篇產生於作者工作實踐的公文寫作製作作品。不管是理論還是實踐，既能激起閱讀的興趣，又能引導理論之探索，還能提供寫作之指南。
《套用文寫作理論與實踐》自創性強，涉及面廣，內容實用，雅俗共賞，可作為高校及其他各類學校、培訓機構套用文寫作相關課程的教材，還可作為社會各類人員的進修參考書。
圖書目錄
第一篇套用寫作通論
第一章套用文概述
第一節套用文的概念與分類
第二節套用文的作用與特點
第三節套用文的歷史淵源
思考與練習
第二章套用文寫作概述
第一節套用文的構成
第二節套用寫作與文學寫作的異同
第三節學習套用寫作的方法
思考與練習
第二篇大眾文書的寫作
第三章大眾文書概述
第一節大眾文書的概念與特點
第二節大眾文書的寫作要求
思考與練習
第四章事務文書的寫作
第一節倡議書的寫作
第二節申請書的寫作
第三節啟事的寫作
第四節計畫的寫作
第五節總結的寫作
第六節調查報告的寫作
第七節簡報的寫作
第八節述職報告的寫作
思考與練習
第五章禮儀文書的寫作
第一節請柬的寫作
第二節邀請函的寫作
第三節慰問信的寫作
第四節賀信的寫作
第五節感謝信的寫作
第六節求職信的寫作
思考與練習
第六章會議文書的寫作
第一節開幕詞的寫作
第二節大會工作報告的寫作
第三節演講稿的寫作
第四節閉幕詞的寫作
思考與練習
第七章規章文書的寫作
第一節條例的寫作
第二節規定的寫作
第三節辦法的寫作
第四節細則的寫作
第五節規則的寫作
第六節守則的寫作
第七節章程的寫作
思考與練習
第三篇專業文書的寫作
第八章專業文書概述
第一節專業文書的含義、作用與特點
第二節專業文書的寫作要求
思考與練習
第九章經濟類文書的寫作
第一節經濟文書概述
第二節項目可行性報告的寫作
第三節市場預測報告的寫作
第四節經濟活動分析報告的寫作
第五節招標書的寫作
第六節投標書的寫作
第七節契約的寫作
第八節商品說明書的寫作
第九節廣告文本的寫作
思考與練習
第十章教科文書的寫作
第一節教科文書概述
第二節開題報告的寫作
第三節畢業論文的寫作
第四節科技論文的寫作
思考與練習
第十一章申論的寫作
第一節申論的含義與淵源
第二節申論考試的性質與特點
第三節申論的試卷結構
第四節申論的寫作
思考與練習
第十二章法律類文書的寫作
第一節法律文書概述
第二節起訴狀的寫作
第三節答辯狀的寫作
第四節抗訴狀的寫作
第五節申訴書的寫作
第六節公證書的寫作
思考與練習
第十三章傳播文書的寫作
第一節傳播文書概述
第二節訊息的寫作
第三節通訊的寫作
思考與練習
第四篇通用公文的寫作
第十四章公文寫作概述
第一節公文概述
第二節公文的格式
第三節公文的行文規則
第四節公文的語言規則
第五節公文的製作規則
第六節公文的辦理規則
思考與練習
第十五章上行文的寫作
第一節請示的寫作
第二節報告的寫作
思考與練習
第十六章平行文的寫作
第一節函的寫作
第二節議案的寫作
思考與練習
第十七章下行文的寫作
第一節決議的寫作
第二節決定的寫作
第三節命令（令）的寫作
第四節意見的寫作
第五節通知的寫作
第六節批覆的寫作
第七節紀要的寫作
思考與練習
第十八章公布文的寫作
第一節公報的寫作
第二節公告的寫作
第三節通告的寫作
第四節通報的寫作
思考與練習
附錄一《黨政機關公文處理工作條例》
附錄二《黨政機關公文格式》
附錄三公文寫作製作實例
附錄四《標點符號新用法》
參考文獻
作者簡介
謝世洋，中國社會科學院研究生畢業；江西贛南師範學院文學院教授，研究生導師，文秘專業主任；國家職業技能鑑定所主任；國家二級秘書；江西省寫作學會副秘書長；中國高教學會秘書學專業委員會理事；教育部高職高專文秘專業指導委員會專家。長期從事高校文學、秘書學的教學與研究，主講過《中國秘書史》、《秘書實務》等相關課程，輔導過20期國家秘書資格考試；在《秘書》雜誌、《秘書之友》雜誌分別闢有《知行寫在情景中》、《曲直盡在情景中》專題。在秘書學理論上的貢獻有：首次提出了“秘書學情景教學法”命題（2003年）；首次提出了秘書學應為一級學科，應該有秘書碩士、秘書博士的觀點（2006年）；首次提出了秘書資格鑑定應由政府組織改為民間專業學術機構組織的觀點（2009年）。
