基本信息,知名校友,歷史沿革,學院前身,合併建校,辦學規模,院系設定,師資力量,教學建設,人才培養,合作交流,學術研究,科研成果,學術資源,文化傳統,學校標誌,校園文化,學校領導,
歷史沿革
學院前身
1987年,天津市第二機械局職工大學更名為天津電子儀表局職工大
學;
1995年,天津電子儀表局職工大學更名為天津市電子儀器公司職工大學;
天津市電子儀器公司職工大學更名為天津職工電子儀表工程學院;
1999年,天津市職工電子儀表工程學院參與合併組建天津工業職業技術學院;
1999年,天津市職工電子儀表工程學院撤銷。
1953年,291學校創建;
1954年,291學校、第二機械工業部第十局天津技工培訓班合併組建291技工學校;
1959年,291技工學校更名為天津第一無線電工業學校;
1961年,天津第二無線電工業學校併入天津第一無線電工業學校;
1965年,天津第一無線電工業學校更名為天津半工半讀無線電機械學校;
1970年,天津半工半讀無線電機械學校改建為4508廠;
1970年,天津無線電學校創建(合署);
1978年,天津無線電學校更名為天津無線電機械學校;
1982年,天津無線電機械學校與4508廠分立,獨立辦學。
1960年,天津儀表無線電工業學校創建;
2000年,天津市儀表無線電工業學校、天津無線電機械學校、國營第4508廠合併組建天津電子信息學校。
合併建校
2001年天津工業職業技術學院(原天津市職工電子儀表工程學院部分)、天津電子信息學校合併組建天津電子信息職業技術學院。
2008年,入選為100所國家示範性高等職業院校。
2011年初遷入新建的國家級高等職業教育改革示範區——天津海河教育園,資產總值達11億。
辦學規模
院系設定
據學校官網2014年10月信息顯示,學院下設網路技術系、軟體技術系、計算機套用系、數字藝術系、電子技術系、機電技術系、經濟管理系7個教學系,體育部、基礎部、人文與社會科學教學部3個教學部,開設專業43個。
序號 | 所屬系部 | 專業名稱 | 3+2專業 | 普通2年制 |
1 | 電子技術系 | 電氣自動化技術 | | |
2 | 電子技術系 | 電子信息工程技術 | | |
3 | 電子技術系 | 通信技術 | √ | |
4 | 電子技術系 | 套用電子技術 | √ | |
5 | 電子技術系 | 智慧型科學與技術 | | |
6 | 電子技術系 | 汽車電子技術 | | |
7 | 電子技術系 | 檢測技術及套用 | | |
8 | 電子技術系 | 通信系統運行管理 | | |
9 | 機電技術系 | 機械設計與製造 | | |
10 | 機電技術系 | 機械製造與自動化 | √ | |
11 | 機電技術系 | 模具設計與製造 | √ | |
12 | 機電技術系 | 計算機輔助設計與製造 | | |
13 | 機電技術系 | 數控技術 | | |
14 | 經濟管理系 | 報關與國際貨運 | √ | |
15 | 經濟管理系 | 技術貿易 | | |
16 | 經濟管理系 | 商務經紀與代理 | | |
17 | 經濟管理系 | 會計電算化 | | |
18 | 經濟管理系 | 汽車技術服務與行銷 | | |
19 | 經濟管理系 | 商務管理 | | |
20 | 經濟管理系 | 會展策劃與管理 | | |
21 | 軟體技術系 | 軟體技術 | | √ |
22 | 軟體技術系 | 軟體測試技術 | | √ |
23 | 軟體技術系 | 遊戲軟體 | | |
24 | 軟體技術系 | 軟體外包服務 | | |
25 | 數字藝術系 | 平面設計 | | |
26 | 數字藝術系 | 圖形圖像製作 | | √ |
27 | 數字藝術系 | 動漫設計與製作 | | √ |
28 | 數字藝術系 | 環境藝術設計 | | |
29 | 數字藝術系 | 視覺傳達藝術設計 | | |
30 | 網路技術系 | 計算機網路技術 | √ | √ |
31 | 網路技術系 | 計算機控制技術 | | |
32 | 網路技術系 | 信息安全技術 | | √ |
33 | 網路技術系 | 智慧型產品開發 | | √ |
34 | 網路技術系 | 網路系統管理 | | |
35 | 網路技術系 | 網站規劃與開發技術 | | |
36 | 網路技術系 | 物聯網套用技術 | | |
37 | 計算機套用技術系 | 電子商務 | √ | √ |
38 | 計算機套用技術系 | 計算機信息管理 | √ | √ |
39 | 計算機套用技術系 | 計算機套用技術 | √ | √ |
40 | 計算機套用技術系 | 電腦藝術設計 | | |
41 | 計算機套用技術系 | 信息技術開發與服務 | | |
42 | 計算機套用技術系 | 計算機系統維護 | | |
43 | 計算機套用技術系 | 移動互聯套用技術 | | |
師資力量
據學校官網2014年10月信息顯示,學院有專兼職教師總數超過500人,專任教師342人,其中包括正教授24人,副高級以上職稱教師達182人,占專任教師總數的49%。有碩士以上學位教師154人,“雙師型”教師達85%。擁有1個國家級優秀教學團隊,2個市級優秀教學團隊,2名天津市教學名師。已聘任校外專家及工程技術人員580人次,總學時達到36540學時,並建立了由256名技術人員組成的校外專家庫,其中天津中環電子信息集團有限公司出台檔案選出20名企業專家為學院專家庫成員。
國家級教學團隊(1個):軟體技術專業教學團隊(
宋國慶)
天津市級教學團隊(2個):計算機網路技術專業教學團隊、軟體技術專業教學團隊
天津市教學名師(2名):翟自強等
教學建設
據學校官網2014年10月信息顯示,學院擁有軟體技術等6箇中央財政支持建設的重點專業;電子信息工程等3箇中央財政支持建設的實訓基地;報關與國際貨運等8個市教委批准建設的國際化專業;已建設有國家級精品課程4門,市級精品課程15門;獲國家及市級教學成果獎5項。
央財支持重點建設專業(6個):計算機網路技術專業(群)、通信技術專業(群)、軟體技術專業(群)、套用電子技術專業(群)、機械製造與自動化專業(群)、電子商務專業(群)
精品課程
課程名稱 | 負責人 | 年度 | 級別 |
計算機網路集成技術 | 付連仲 | 2006 | 國家級 |
網路作業系統 | 盧 勤 | 2007 | 國家級 |
軟體開發綜合實訓 | 宋國慶 | 2009 | 國家級 |
智慧型電子產品分析與實踐 | 劉松 | 2010 | 國家級 |
計算機網路與通信 | 李 艇 | 2004 | 市級 |
軟體開發工具(PB) | 宋國慶 | 2004 | 市級 |
電路CAD | 及 力 | 2005 | 市級 |
軟體工程 | 張 玲 | 2006 | 市級 |
網路資料庫 | 丁 莉 | 2007 | 市級 |
網頁設計與製作 | 姜巧玲 | 2007 | 市級 |
單片機原理與接口技術 | 劉松 | 2008 | 市級 |
動漫角色造型設計 | 楊森 | 2008 | 市級 |
網路設備技術 | 翟自強 | 2008 | 市級 |
網路綜合布線工程 | 盧勤 | 2008 | 市級 |
軟體測試技術 | 翟自強 | 2009 | 市級 |
電子產品工藝和質量管理 | 王述欣 | 2010 | 市級 |
國際貨運代理服務 | 陳文莉 | 2010 | 市級 |
企業形象VI設計 | 姜巧玲 | 2010 | 市級 |
軟體人機界面設計 | 於筱荔 | 2010 | 市級 |
天津市高等教育教學成果一等獎(1個):高職軟體技術專業工學結合人才培養方案的探索與實踐
天津市高等教育教學成果二等獎(2個):《計算機網路集成技術》課程改革與教學資源建設、天津市高職高專院校計算機套用能力考試系統
據學校官網2014年10月信息顯示,學院是天津市學校體育工作先進單位,曾榮獲天津市高校體育特殊貢獻獎,第七、第八屆全國大學生運動會先進單位榮譽稱號,獲得各類體育競賽獎勵100餘項。
人才培養
據學校官網2014年10月信息顯示,學院是天津市濱海新區技能緊缺人才培養基地,與北京鐵路局、天津捷運公司、中航機電、三星等企業多年來一直進行訂單培養的就業模式,向中鐵十三局、中國一重、中航直升機,華北高速、中興通訊、上煙集團天津捲菸廠、信息產業部18研究所、46研究所、寶潔公司、中環集團所屬企業等眾多知名企業輸送了大批優秀畢業生。畢業生就業率始終保持在96%以上,2013年畢業生簽約率超過70%,
合作交流
學院重視校企合作,與中興通訊公司合辦通信專業,成為3G基站與通信人才培養基地;中航直升機天津總裝基地首選學院為合作單位,畢業生參與直升機總裝工作並試飛成功。
據中國教育報2012年6月信息顯示,學校已同國外的多所大學、教育機構建立了長期穩定的合作關係,開展了一系列學生國際交流項目。學生出國(境)聯合培養和交流項目可以分成4大類:短期交流訪問項目、交換學習項目、海外實習項目和自費留學項目。
學術研究
科研成果
據學校官網2014年10月信息顯示,學院完成國家重點科研規劃課題3項;天津市級教育課題12項。被中國教師發展基金、國家教師科研專項基金評為“全國教育科研先進單位”;被評為“天津市教育科研管理先進單位”。
學術資源
據學校官網2014年10月信息顯示,學院圖書館館藏紙質圖書近50萬冊、期刊報紙近千種,以及各類電子圖書、光碟、資料庫(CNKI)等數字資源。學院不斷改善信息網路基礎設施,加強數位化教學資源建設,校園內實現了有線無線網路全覆蓋,網路出口寬頻達五百兆,萬兆雙核心交換機、高性能伺服器集群、60TB大容量資料庫存儲可為師生提供豐富的通信和數據服務。
文化傳統
學校標誌
據於德游於藝
“據於德”,立志雖要高遠,但必須從人道起步。所謂天人合一的天道和人道是要從道德的行為開始。換句話來說,“志於道”是搞哲學思想,“據於德”是為人處世的行為,古人解說德就是得,有成果即是德,所以很明顯的,孔子告訴我們,思想是志於道,行為是依據德行。如果根據這裡的四點來分析《論語》中所講的道理,有許多都是“據於德”的說明。
“游於藝”,“依於仁”然後才能“游於藝”。游是游泳的游,不是遊戲的游,在這裡我們要特加注意,遊戲的游是“辵”旁,這裡是水旁的游泳的游,“游於藝”的藝包括禮、樂、射、御、書、數等六藝。孔子當年的教育以六藝為主。其中的“禮”,以現代而言,包括了哲學的、政治的、教育的、社會的所有文化。至於現代藝術的舞蹈、影劇、音樂、美術等等則屬於樂。“射”,軍事、武功方面。過去是說拉弓射箭,等於現代的射擊、擊技、體育等等。“御”,駕車,以現代來說,當然也包括駕飛機、太空船。“書”,文學方面及歷史方面。“數”則指科學方面的。凡是人才的培養,生活的充實,都要依六藝修養,藝絕不是狹義的藝術。原來繪畫是文藝,現在美術卻與文藝分開,越分越細,但也越分越窄。
校園文化
學院深入開展素質教育,“校園文化藝術節”、“宿舍文化節”、“讀書節”、“科技節”等已經打造成為校園文化品牌活動。學生社團發展迅猛,已成立涉及藝術、科技、環保等7個領域的50多個學生社團。學院連續10年組織完成服務西部計畫志願者招募任務,組織學生志願者參與了多屆全國技能大賽和2012年第九屆全國大學生運動會、2013年東亞運動會志願服務工作。
學校領導
黨委書記:雲景乾
院長:吳家禮
信息來源:官網2014年10月信息顯示