各鄉鎮教育組、國中、直屬單位：
現將《渭南市農村學校勞動實踐基地建設標準》轉發你們，請結合本地實際對照標準，貫徹執行，並及時與鄉政府或村組幹部聯繫，將勞動實踐基地落到實處。更好地培養學生的勞動技能和創新意識，提高農村教育。為全面建設社會主義新農村服務。.
渭南市農村學校勞動實踐基地建設標準
一、有明確的指導思想。基地建設確立了科學發展勤工儉學，為全面貫徹黨的教育方針、為全面推進素質教育、為全面支持教育改革、為全面建設小康社會、為全體學生的全面發展服務的指導思想。
二、有健全的組織機構。基地有管理機構，有專、兼職的管理人員，管理人員有崗位職責，各類活動有班、團、隊組織網路，且具備指導和管理的功能。
三、有一定的建設規模。按照省上標準和我市實際，學校通過各種途徑（劃撥、租賃、承包、購買、墾荒等）取得一定規模的基地，普通國小在三畝以上，中心國小在五畝以上，初級中學在六畝以上，高級中學在十畝以上上，職業中學在二十畝以上，且布局合理，便於學生參加實踐活動。校外基地有土地使用證，產權關係明確。校有基地無出租和承包現象。
四、有較高的科技含量。基地的種養項目相對穩定，項目建設能因地因時因校制宜，不斷引進新品種、新技術，項目發展有特色，形成名、優、新、特的產品結構，經濟效益較高，對學區經濟發展有輻射作用。
五、有完善的勞動教育功能。學校以基地為平台，基本做到勞動實踐教育活動納入教學計畫，有專職教師或兼職教師，有教材，有安全措施，有實踐記錄檔案，有考評結果，定期組織學生參加基地活動，學生學到一至兩門實用技術，勞動觀念和創新意識有所提高。
六、有嚴格的管理制度。基地按照有關規定，建立了安全生產制度、生產管理制度，財務公開制度以及年檢、年報、考評等制度，且把管理職責落實到人。
七、有一定的投入和效益。縣、鄉、校對基地建設活動有投入。基地收益在資助困難學生、改善辦學條件、增加師生福利、帶動村民致富等方面作用明顯。
八、基地建設中無違紀違規違法和重大不安全事故發生。
