《大荔縣教育局大荔縣教育工會關於進一步加強教師職業道德建設的意見》是陝西省大荔縣教育局發布於2007年12月4日的公告。
荔教發[2007]69 號
大荔縣教育局
大荔縣教育工會
關於進一步加強教師職業道德建設的意見
各中心國小、國中、直屬各單位：
近年來,全縣教育系統始終把師德建設作為教師隊伍建設的一件大事來抓，努力探索市場經濟條件下師德建設的新方法、新途徑，新舉措，並在實踐中不斷總結完善，促進了師德水平的提高。全縣廣大教師全面貫徹黨的教育方針，加強師德修養，愛崗敬業、為人師表、教書育人、樂於奉獻，為我縣教育改革和發展做出了重大貢獻，同時也湧現出了一批省、市、縣級優秀教師、師德模範和師德標兵，我縣也榮獲了省級及國家級“師德建設先進集體”稱號，贏得了人民民眾的尊重和信賴。
但是，我們還應清醒地認識到，在我們的教師隊伍中還存在著一些不良現象。 體罰或變相體罰學生的現象還時有發生，特別是在國小還表現得比較突出，有的教師，缺乏敬業精神，不關心愛護尊重學生，遇事不願作耐心細緻的思想工作，處事簡單粗暴，以罰代教、以打代教，傷害了學生的自尊心和身心健康，打擊了學生學習的積極性；也有個別教師受利益驅動，有向學生出售輔導材料，課堂少講，課後在校外補課等行為；還有個別教師，忘記了自己是一位人民教師，與同事發生摩擦竟然大打出手，性質十分惡劣，影響極壞；在我市還出現了極個別教師道德敗壞，目無法紀，對學生有性侵害行為，極大的損毀了教師聲譽。這些問題雖然發生在少數教師身上，但卻嚴重影響了人民教師的形象。各學校要充分認識進一步加強教師職業道德建設的重要意義，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出地位，採取切實措施，大力提高教師職業道德素質，為全面推進素質教育奠定堅實的基礎。為加強全縣教師職業道德建設，現提出如下要求：
一、加強學習，提高認識。各校仍然要把理論的學習作為教師思想教育的重要內容，通過平時的教師政治學習和暑寒假集中教育培訓等主渠道進行正面教育，特別要結合十七大精神再次認真學習和落實《中國小教師職業道德規範》、《陝西省中國小教師行為八不準》、《渭南市中國小教師六不準》和《大荔縣中國小教師六不準》，用科學的理論武裝教師，幫助教師牢固樹立正確的人生觀和價值觀，大力弘揚正氣，對各種錯誤思潮和社會醜惡現象要及時給予有力的批評抨擊，為教師營造良好思想輿論氛圍。
二、發現典型、培養典型、宣傳典型、學習典型。先進典型體現了時代精神，是實踐社會主義精神文明的楷模。挖掘教師閃光點，以先進典型引路，讓先進教師現身說法，用身邊的事來教育身邊的人，是比較有效的方法之一。因為先進教師產生並生活在民眾當中，他們的事跡教師熟悉，易於學習，是最實在、最生動的活教材。我縣每年都要利用教師節表彰一批師德模範和十佳師德標兵，今後還要繼續表彰。各學校平時也要根據實際情況，總結和宣傳本單位不同層次、不同類別、不同年齡段的先進典型，使典型的示範激勵作用輻射到學校不同層次不同群體，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，引導教師不斷提高自身素質，以高尚的師德和精湛的技藝回報社會。
三、以主題實踐活動為載體，加強師德建設。良好師德的養成和塑造，關鍵在於將理論教育與實踐認識相結合，尋找有效載體，從小事抓起，從做人的點點滴滴做起。多年來縣局開展的“遵守社會公德文明執教”、“鑄師魂 樹師表 正師風 練師藝”、“知榮明恥 愛崗敬業”、“迎奧運 摒陋習 樹新風”等一系列主題教育活動，都達到了激勵教師愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、為人師表的目的。今後，各學校也要開展一些主題實踐活動，如組織教工合唱團、運動會、知識競賽、演講比賽、書畫作品展示、社會調查、訪貧問苦、結對幫扶等，開展豐富多彩健康有益的民眾性文體活動，豐富教師業餘生活，滿足教師日益增長的精神文化需求，幫助教師形成文明健康的生活方式，使教師在接觸社會、親近學生、傾聽家長意見過程中，樹立正確的教育價值觀、人才觀和質量觀，構築互相理解、真誠相待、共同進步的新型師生關係。
四、發揮領導帶頭作用，作好教師思想工作。要求教師敬業，領導首先要勤政。如果領導不能以身作則，抓師德就是一句空話。因此，各校要進一步加強學校領導班子建設，使領導幹部在師德建設中始終起好帶頭作用和表率作用。同時要轉變作風，重心下移，深入基層，深入民眾，關心教師疾苦，傾聽教師呼聲，努力為教師排憂解難，善於在平常的討論和交流中溝通思想，聯絡感情，使思想教育如春風化雨，潤物無聲，達到鼓勵他們愛崗敬業，愛校如家，為學校發展貢獻聰明才智的目的。
五、建立健全規章制度，用制度管理人。高尚職業道德的培養，良好校風教風的形成，既要靠耐心細緻的思想教育，又要靠科學規範的嚴格管理。只有把思想教育的柔性導向融於政策、制度、紀律法規的硬性規定之中，才能產生積極效果。因此各校要加大制度建設力度，把必須堅持和倡導的先進思想，道德原則，逐步納入科學有效的學校各項管理工作中，依法規範教師言行。建立健全師德考核評估體系，制定領導評價、教師互評、學生評價、家長評價的師德考核機制。同時，把師德考核作為考核教師工作的重要內容，在教師招聘、晉職晉級、職務評聘、評優樹模等工作中嚴格執行師德“一票否決”制。對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消"品德不良、侮辱學生、影響惡劣"者的教師資格。
六、建立有效的教師職業道德監督機制。各校要加大社會監督力度，設立師德舉報電話和設定師德意見箱，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督批評，並認真做好每封來信、每個來電及每位來訪者的接待與查處工作。
縣局要求，各校接通知後，迅速在本校開展一次師德教育和師德自查自糾活動。組織教師認真學習十七大報告和有關政策法規，健全各種制度，落實各項措施，對照師德規範和指出的存在問題，學校自查，人人自查，並形成自查報告，學校自查報告於12月底前交工會辦。
二0 0七年十二月四日
