《大學生職業素質與能力拓展教程》根據當前高等院校大學生職業指導教育的需要，結合大學生不同階段的特點，從大學生入學到畢業乃至進入新的工作單位，分重點對職業素質及其拓展介紹相關知識和方法傳導。內容包括素質概論篇、自我覺察與自我調控素質篇、職業社交素質篇和職業實操素質篇。目的在於指導大學生結合自身特點和優勢，主動、自覺地在指導下進行職業素質的提升和綜合素質的拓展，為未來的職業生涯打下基礎。
基本介紹
- 書名：大學生職業素質與能力拓展教程
- ISBN：9787109140639
- 頁數：302頁
- 出版社：中國農業出版社
- 出版時間：第1版 (2009年8月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：16
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
叢書名: 全國高等農林院校“十一五”規劃教材
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787109140639
條形碼: 9787109140639
尺寸: 22.4 x 17 x 1.2 cm
重量: 340 g
內容簡介
《大學生職業素質與能力拓展教程》根據當前高等院校大學生職業指導教育的需要，結合大學生不同階段的特點，從大學生入學到畢業乃至進入新的工作單位，分重點對職業素質及其拓展介紹相關知識和方法傳導。內容包括素質概論篇、自我覺察與自我調控素質篇、職業社交素質篇和職業實操素質篇。目的在於指導大學生結合自身特點和優勢，主動、自覺地在指導下進行職業素質的提升和綜合素質的拓展，為未來的職業生涯打下基礎。
目錄
前言
第一篇 概論
第一章 職業素質概論
一、什麼是素質
二、什麼是能力
三、什麼是就業力與就業技能
四、什麼是職業素質與職業能力
五、職業素質與能力的特徵
六、職業素質與能力的分類
七、職業素質與能力的重要性
第二章 職業素質與能力現狀
一、國內外對職業素質與能力的研究現狀
二、國內外高等學校的職業素質與能力拓展模式
三、企業對大學生職業素質與能力的要求
第三章 職業素質與能力的拓展模式
一、大學生職業素質能力拓展教育的現狀
二、大學生職業素質能力拓展教育的目標
三、創新高校職業素質能力拓展教育模式的必要性
四、職業素質與能力拓展引入“知一行一為”學習模式
第二篇 自我覺察與自我調控素質
第四章 職業理想與職業道德修養
“知”(know)自己現在的情況
“知”(know)職業理想與職業道德素質要點
“行”(do)職業理想與職業道德修養課堂拓展內容
“行”(do)職業理想與職業道德素質的現實運用與最佳化
“行”(do)拓展課後思考
“為”(be)職業理想案例
“為”(be)人際交往拓展閱讀
第五章 職業生涯規劃能力
“知”(know)自己現在的情況
“知”(know)職業生涯規劃能力要點
“行”(do)職業生涯規劃能力課堂拓展內容
“行”(do)職業生涯規劃能力的現實運用與最佳化
“行”(do)拓展課後思考
“為”(be)職業生涯規劃案例
“為”(be)職業生涯規劃能力拓展閱讀
第六章 職業心理調控素質
“知”(know)自己現在的情況
“知”(know)人際交往能力要點
“行”(do)人際交往素質課堂拓展內容
“行”(do)職業心理調控素質的現實運用與最佳化
“行”(do)拓展課後思考
“為”(be)職業調控心理素質案例
“為”(be)職業心理調控素質拓展閱讀
第七章 創新素質與創新能力拓展，
“知”(know)評估自己現在的情況
“知”(know)創新素質知識要點
“行”(do)創新素質課堂拓展活動
“行”(do)創新素質課後拓展活動
“行”(do)拓展課後思考
“為”(be)經典創新案例
“為”(be)創新素質拓展閱讀
第八章 時間管理能力
“知”(know)自己現在的情況
“知”(know)時間管理能力要點
“行”(do)時間管理能力課堂拓展內容
“行”(do)時間管理能力的現實運用與最佳化
“行”(do)拓展課後思考
“為”(be)時間管理能力案例
“為”(be)時間管理能力拓展閱讀
第三篇 職業社交素質
第九章 人際交往與溝通能力
……
第四篇 職業實操素質篇
參考書目
