《大學生職業生涯規劃與就業指導教程》是清華大學出版社於2023年出版的一本圖書，作者是喬志宏、劉銳。
基本介紹
- 中文名：大學生職業生涯規劃與就業指導教程
- 作者：喬志宏、劉銳
- 出版時間：2023年7月
- 出版社：清華大學出版社
- ISBN：9787302641483
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本教材立足於當代大學生職業生涯發展特點與就業現狀，從生涯規劃和就業指導兩大需求出發，將理論與實踐相結合，將知識性、政策性、套用性和趣味性相結合，指導大學生掌握生涯規劃所需要的基本知識和能力素養，提供全程化、有針對性的就業指導。本教材包括九章：個人發展道路、了解當代職場、國家發展戰略、職業生涯發展內驅力、探索生涯主題、創建個人優勢、掌握求職方法、管理求職過程、明晰就業政策流程，為大學生提供了生涯規劃與就業過程中的認知、決策、規劃和行動方面的指導，促進大學生做好發展規劃，提升就業競爭力。 本教材內容選材新穎，案例、練習和拓展閱讀不僅可以提高大學生的學習興趣，也能讓學生通過實際練習進行能力拓展和自我提升，體現了較強的時代性、實用性和可操作性。
作者簡介
喬志宏，北京師範大學心理學部黨委書記，學生心理健康教育與諮詢中心主任，研究員，博士生導師。
劉銳，首都師範大學美術學院黨委書記、副教授。
圖書目錄
第一章 個人發展道路 / 001
學習目標 / 001
課程目標 / 001
知識導圖 / 001
第一節 學術型道路 / 002
一、學術型概述 / 003
二、學術型人才的特點 / 005
三、大學中的學術型發展道路 / 007
四、如何探索學術型發展道路 / 010
五、學術型發展道路的三個問題 / 010
第二節 專業型道路 / 012
一、專業型概述 / 012
二、專業型人才的特點 / 013
三、大學中的專業型發展道路 / 014
四、如何探索專業型發展道路 / 017
五、專業型發展道路的兩個問題 / 017
第三節 社會型道路 / 018
一、社會型概述 / 018
二、社會型人才的特點 / 019
三、大學中的社會型發展道路 / 020
四、如何探索社會型發展道路 / 023
五、社會型發展道路的兩個問題 / 023
第一章要點鞏固 / 025
第二章 了解當代職場 / 026
學習目標 / 026
課程目標 / 026
知識導圖 / 026
第一節 職業環境變遷與職場變化 / 027
一、工作於經濟全球化時代 / 027
二、“逆全球化”帶來的挑戰與機遇 / 030
三、全球應對氣候變化帶來的挑戰和機遇 / 033
第二節 科技發展加速職業重塑 / 036
一、科技發展改變職業環境 / 036
二、科技發展帶來的挑戰 / 041
三、科技發展隱含的機遇 / 044
第三節 企業組織的發展變化 / 046
一、企業的組織結構變革趨勢 / 046
二、企業的僱傭模式變化 / 050
三、工作評價的改變 / 052
四、工作場所的改變 / 055
第二章要點鞏固 / 058
第三章 國家發展戰略 / 059
學習目標 / 059
課程目標 / 059
知識導圖 / 059
第一節 國家產業發展戰略與職業機遇 / 060
一、國家戰略性科學計畫和科學工程 / 061
二、國家製造強國戰略 / 070
三、國家服務業強國戰略 / 073
四、數字中國戰略 / 076
第二節 社會發展重大戰略與職業機遇 / 079
一、鄉村振興戰略 / 079
二、優秀傳統文化傳承發展工程 / 081
三、重要生態系統保護和環境保護工程 / 083
四、健康中國戰略 / 085
第三節 我國區域發展規劃與職業機遇 / 088
一、京津冀協同發展戰略 / 088
二、長江經濟帶發展戰略 / 091
三、粵港澳大灣區建設戰略 / 093
四、西部大開發與東北振興戰略 / 096
五、中部地區崛起戰略 / 099
第三章要點鞏固 / 101
第四章 職業生涯發展內驅力 / 102
學習目標 / 102
課程目標 / 102
知識導圖 / 102
第一節 人生飛輪模型 / 103
一、飛輪模型的提出與發展 / 104
二、人生飛輪模型下的個人發展策略 / 105
第二節 興趣與熱愛 / 106
一、興趣的發展階段 / 107
二、發現興趣 / 109
三、培養興趣 / 110
第三節 擅長與優勢 / 114
一、塞利格曼優勢理論 / 115
二、蓋洛普SIGN模型 / 117
三、培養能力優勢 / 120
第四節 工作價值和意義 / 124
一、工作意義感的來源 / 125
二、工作意義的建構 / 128
三、三重需求理論 / 129
四、德西效應 / 131
第四章要點鞏固 / 134
第五章 探索生涯主題 / 135
學習目標 / 135
課程目標 / 135
知識導圖 / 135
第一節 成長經歷中的發展主題 / 137
一、成長經歷中的意義事件 / 137
二、成長楷模 / 141
第二節 生涯漫遊探索主題 / 142
一、生涯漫遊 / 142
二、未來職業 / 154
三、我的生涯主題 / 158
第三節 從“生涯主題”到“職業目標” / 159
一、確立職業目標 / 159
二、實現職業目標 / 167
第五章要點鞏固 / 174
第六章 創建個人優勢 / 175
學習目標 / 175
課程目標 / 175
知識導圖 / 175
第一節 建立專業優勢 / 176
一、認識我的專業 / 176
二、專業與職業的關係 / 177
第二節 發展通用能力 / 180
一、批判性思維能力 / 181
二、信息運用能力 / 184
三、溝通表達能力 / 186
四、領導與合作能力 / 190
第三節 挖掘環境資源 / 193
一、有效挖掘線下資源 / 194
二、有效挖掘線上資源 / 199
第六章要點鞏固 / 199
第七章 掌握求職方法 / 200
學習目標 / 200
課程目標 / 200
知識導圖 / 200
第一節 求職材料準備/ 202
一、個人簡歷 / 202
二、求職信 / 217
第二節 求職過程實戰/ 219
一、求職材料的投遞 / 220
二、筆試 / 224
三、面試 / 228
第三節 培養職場禮儀/ 244
一、禮儀的內涵 / 245
二、面試禮儀 / 247
第七章要點鞏固 / 251
第八章 管理求職過程 / 252
學習目標 / 252
課程目標 / 252
知識導圖 / 252
第一節 制訂求職計畫/ 254
一、求職地圖：求職中的項目管理 / 254
二、求職管理——利用GREEN模型制訂求職計畫 / 255
第二節 提升執行能力/ 263
一、執行力——求職中的行為能力 / 263
二、執行力——求職中的行為模式 / 263
三、執行力對話清單——執行力提升方法 / 266
第三節 調節求職心態/ 269
一、求職心態：求職中的不合理信念 / 269
二、不合理信念：不合理信念拆解 / 270
三、心態方案：求職中如何調節求職心態 / 271
第八章要點鞏固 / 274
第九章 明晰就業政策流程 / 275
學習目標 / 275
課程目標 / 275
知識導圖 / 275
第一節 解析就業政策/ 276
一、我國現行的就業制度 / 276
二、促進大學生就業創業的政策 / 277
三、各地人才政策 / 287
第二節 保護就業權益/ 289
一、大學生就業權利與義務 / 289
二、常見的侵權行為與維權途徑 / 293
三、勞動契約的簽訂與法律常識 / 297
四、違約責任與勞動爭議 / 301
五、社會保險的有關知識 / 304
第三節 關注就業流程 / 306
一、畢業生就業推薦表的準備 / 306
二、就業協定書的簽訂 / 307
三、畢業去向登記與戶口、檔案管理 / 311
第九章要點鞏固 / 313
參 考 文 獻 / 315
附 錄 / 321
