《大學生的抱負》是蕭公權所著作品,出自於《蕭公權卷(中國近代思想家文庫)》。
基本介紹
- 作品名稱:大學生的抱負
- 作者:蕭公權
- 作品出處:蕭公權卷(中國近代思想家文庫)
《大學生的抱負》是蕭公權所著作品,出自於《蕭公權卷(中國近代思想家文庫)》。
《大學生的抱負》是蕭公權所著作品,出自於《蕭公權卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文夏盡秋來,又值全國各專科以上學校開學之期。許多夏間考取的新生即將進入高等教育的門庭。筆者曾經做過大學生,並且,忝預大學教席。謹就過來人和...
《新時代大學生創新與創業》是2020年天津大學出版社出版的圖書,作者是劉春光、房婕、李萌、田永玲、周萍。內容簡介 《新時代大學生創新與創業》結合教育部《關於大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》的有關規定,針對...
《大學生創新創業教育》2020年高等教育出版社出版的圖書,作者張汝山,本書內容包括創新創業教育課程重構,選取走進創業時代、培育創業素養、激發創新思維、把控創業機會、組建創業團隊、選擇商業模式、整合創業資源、自主創辦企業等8個核心要素...
*總書記在講話中強調,要教育引導大學生樹立“四個正確認識”,即正確認識世界和中國發展大勢,正確認識中國特色和國際比較,正確認識時代責任和歷史使命,正確認識遠大抱負和腳踏實地。2017年10月18日,*總書記在中國共產黨第十九次全國...
2. 申請加入(書面簡訊即可),如想退出須在新項目之前提出(書面簡訊即可)3. 有理想有抱負,能吃苦耐勞,有團隊意識 4. 從事傳銷等非法活動者拒絕加入 5. 在校大學生,不限專業,不限性別 6. 服從小組章程 ...
《當代大學生職業生涯規劃與管理》是2008年暨南大學出版社出版的圖書。內容簡介 《當代大學生:職業生涯規劃與管理》是高等學校企業管理專業人力資源管理方向的一門子課程,其主要目的是通過職業規劃,使員工明確自己的職業抱負和職業目標,並...
想改變這種心理,需要提高報復者自身的自制力,要反思報復結果的危害性,學會寬容。俗話說:“宰相肚裡能撐船”嘛!交往困惑 異性交往本來是很正常的社交活動。 同時也是一個一直令大學生棘手的社交障礙。有一些學生在不良心理因素的作用下...
第三節 創新性抱負和自覺的培養 一、樹立創新抱負 二、培養創新自覺 三、明確發展目標 四、增強開放與合作意識 第七章 大學生創新能力的形成機制探析 第一節 腦科學理論 一、大腦的結構及其功能 二、腦科學研究的最新成果對培養學生...
大學四年怎樣度過,這是每一個大學生必有的經歷,是平平淡淡,或是奮力拚搏;是珍惜時間積累知識或是隨波逐流呢。四年,是多么的寶貴,四年可以改變很多事情,四年可以讓你從一個懵懵懂懂的人,蛻變成一個有理想有抱負的少年。所以...
其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林,承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。但是,無論眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動,那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。一個人,...
第三節 創新性抱負和自覺的培養19 3.1樹立創新抱負 3.2培養創新自覺 3.3明確發展目標 3.4增強開放與合作意識 第二章 創新思維的培養27 第一節 創新思維的五大特徵27 1.1積極的求異性 1.2敏銳的觀察力 1.3創造的想像力 1.4...
各項活動的內容應圍繞主題,熱情歌頌新中國成立以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就,充分反映當代大學生熱愛祖國、熱愛社會主義,樂觀開朗、積極向上的精神風貌,表現大學生實現中華民族偉大復興的遠大抱負和歷史使命感,展示大學生高雅健康的...
作為新時代的大學生,吳達具有報效祖國、服務人民的遠大理想和抱負。他發奮學習,立志成才,成績優良,獲得研究生學業獎學金等多項獎勵;他熱愛集體,關心同學,積極參加各種社會實踐活動,並連續4年義務獻血;他樂於助人,無私奉獻,經常...
“當代大學生應該做的事情,要有遠大的理想,宏偉的抱負,正確的世界觀……不要因為不成熟的兒女情而荒廢了學業,糟蹋了自己,耽誤了一生的幸福。”的確是這樣的,大學是學術的殿堂,學生的主要任務是學習科學文化知識,儘管現在就業形勢...
我們可以看到闊幽這位90後身上體現出來的勇敢與樂觀的大學生,有其獨特的思維視角,以一技之長回饋社會,積極投身於社會實踐,不僅展示了當代90後大學生積極向上的精神風貌,也告訴了社會“中國90後思想開放,勇往直前,有激情,有抱負,...
大學,是大學生步入社會的最後一道門,濃縮了大學生成長中的酸甜苦辣。本劇從情感、社會問題等幾個方面,集中表現了當今大學生的所思所想,除了展現大學校園裡大學生充滿理想抱負的一面,還有他們所面臨的種種煩惱,以及在煩惱中他們自身...
大學生有理想與抱負,但“眼高手低”,在創業過程除了能“紙上談兵”之外,對具體的市場開拓缺乏經驗與相差的知識。3 動手能力薄弱。大學生實踐操作機會少,一個重要原因就是沒有具體的載體作為實習。第三章 第六條 協會理念:團結...
體檢等幾輪篩選考察之後,他如願以償成為了兵團第二批64名大學生連官中的一員,他與其他大學生一樣帶著理想與抱負,被組織分配到130團20連擔任連長助理,而今、馬平元回顧起這幾年的連官生涯,這個生在農村,奉獻在兵團的大學生感慨...