大學生的主體自覺：理論探索與實踐創新

內容簡介

　人的發展的實質是人的主體生命的存在和發展。大學生是個體主體的重要組成部分，也是實現中國夢的生力軍。《大學生的主體自覺：理論探索與實踐創新》主要通過對大學生主體自覺的內涵、結構和現狀的系統剖析，探尋大學生主體自覺實現的思想認知路徑和行為實踐路徑。主要包括“大學生主體自覺的界定與研究的理論基礎”“大學生主體自覺的結構論域”“大學生主體自覺的現狀及其分析”“大學生主體自覺的形上建構”“大學生主體自覺的形下落實”這幾部分內容。

圖書目錄

第1章緒論

1．1 研究背景和研究意義

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意義

1．2 研究現狀述評

1．2．1 國內研究現狀述評

1．2．2 國外研究現狀述評

1．3 研究思路與方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

1．4 研究的創新點

第2章大學生主體自覺的界定與研究的理論基礎

2．1 主體自覺的含義

2．1．1 主體自覺的內涵

2．1．2 主體自覺的實質

2．1．3 主體自覺的特性表征

2．2 大學生主體自覺的含義

2．2．1 大學生主體自覺的內涵

2．2．2 大學生主體自覺的價值

2．2．3 大學生主體自覺的要素

2．3 研究的理論基礎

2．3．1 馬克思的主體性理論

2．3．2 馬克思主義實踐理論

2．3．3 “第一人格”教育理論

2．3．4 積極心理學理論

第3章大學生主體自覺的結構論域

3．1 大學生主體自覺的層次結構

3．1．1 大學生的主體自覺需要

3．1．2 大學生的主體自覺意識

3．1．3 大學生的主體自覺能力

3．1．4 大學生的主體自覺人格

3．2 大學生主體自覺的形態結構

3．2．1 大學生主體的思想自覺

3．2．2 大學生主體的政治自覺

3．2．3 大學生主體的道德自覺

3．2．4 大學生主體的心理自覺

3．3 大學生主體自覺的結構關係

3．3．1 大學生主體自覺的層次結構關係

3．3．2 大學生主體自覺的形態結構關係

3．3．3 大學生主體自覺層次結構和形態結構之間的關係

第4章大學生主體自覺的現狀及其分析

4．1 大學生主體自覺發展現狀問卷調研的基本狀況—基於江蘇部分高校的問卷調研

4．1．1 大學生主體自覺發展現狀調研問卷的編制

4．1．2 大學生主體自覺發展現狀問卷調研的開展及樣本狀況

4．2 大學生主體自覺現狀問卷調研結果

4．2．1 大學生主體自覺思想認知現狀問卷調研結果

4．2．2 大學生主體自覺實踐發展現狀問卷調研結果

大學生的主體自覺：理論探索與實踐創新

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