《大學生勞動教育教程》是清華大學出版社於2022年出版的圖書，作者是劉社欣
基本介紹
- 中文名：大學生勞動教育教程
- 作者：劉社欣
- 出版時間：2022年9月1日
- ISBN：9787302615743
- 定價：49.80 元
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書正是根據《意見》精神進行編寫，主要內容包括：大學生勞動教育的基本要求；構建體現新時代特徵的勞動教育體系；堅持新時代勞動精神，做新時代合格勞動者；弘揚新時代工匠精神，爭做新時代大國工匠；繼承新時代勞模精神，爭當新時代新勞模；高校開設勞動教育課程基本要求；學校勞動教育與實踐；大學生勤工助學勞動教育與實踐；新時代大學生義務勞動教育與實踐；家庭勞動教育與方案設計；大學生企業實訓勞動教育與實踐等。本書還設定了“學習目標”“思政目標”“導航閱讀”“拓展閱讀”等欄目，增強了內容的可讀性和可實踐性。
圖書目錄
第一章 大學生勞動教育的基本要求 1
第一節 國家領導人重視勞動教育 5
一、毛澤東主席重視勞動教育 6
二、鄧小平同志重視勞動教育 6
三、江澤民、胡錦濤同志重視勞動教育 7
四、習近平總書記重視勞動教育 8
第二節 關於全面加強新時代大中
國小勞動教育的意見 10
一、充分認識新時代培養社會主義
建設者和接班人對加強勞動
教育的新要求 10
二、全面構建體現時代特徵的勞動
教育體系 11
三、廣泛開展勞動教育實踐活動 12
四、著力提升勞動教育支撐保障能力 13
五、切實加強勞動教育的組織實施 14
第二章 構建體現新時代特徵的勞動
教育體系 19
第一節 理解勞動教育基本內涵 21
一、勞動教育是國民教育體系的
重要內容 21
二、勞動教育具有綜合育人價值 22
三、教育與勞動相結合，確立勞動
教育的獨立學科地位 24
第二節 明確勞動教育總體目標 25
一、全面構建勞動認知體系，突出
勞動教育的思想性 25
二、培養高尚的勞動情感，形成對
勞動的情感認同 26
三、培育優秀的勞動意志品質，充分
發揮勞動意志品質的調控作用 26
四、掌握勞動技能，形成良好的勞動
行為習慣 27
第三節 設定勞動教育課程體系 27
一、整體最佳化勞動教育課程設定 27
二、積極推進勞動教育課程改革 28
三、全面搭建勞動教育的平台 28
第四節 確定勞動教育內容要求 29
一、開展日常生活勞動教育，培養學生
創造性解決實際問題的能力 29
二、開展生產勞動教育，提升學生艱苦
奮鬥、實幹興邦的職業素質 30
三、開展服務性勞動教育，培育學生的
公共服務意識和奉獻精神 30
第五節 健全勞動素養評價制度 31
一、勞動素養評價的主要內容 31
二、勞動素養的評價載體 32
三、勞動素養評價結果的運用 33
第三章 堅持新時代勞動精神，做新時代
合格勞動者 38
第一節 弘揚新時代的勞模精神、
勞動精神和工匠精神 40
一、勞模精神、勞動精神、工匠精神的
形成與發展 40
二、新時代勞模精神、勞動精神、工匠
精神的內在聯繫 41
三、新時代弘揚勞模精神、勞動精神、
工匠精神的重大意義 42
四、新時代弘揚勞模精神、勞動精神、
工匠精神的具體措施 44
第二節 新時代勞動精神的內涵
理解 46
一、勞動精神的定義 46
二、深刻理解勞模精神、勞動精神、
工匠精神的豐富內涵 47
第三節 “勞動精神”是黨治國理政
最鮮明的理念 48
一、勞動者偉大精神 49
二、勞動偉大精神 50
第四節 堅持勞動精神對大學生
成才的重要意義 53
一、在大學生中弘揚勞動精神 53
二、勞動教育的身體意蘊及現實意義 54
第五節 新時代勞動精神的核心價值
和具體體現 60
一、堅持弘揚勞模精神、勞動精神、
工匠精神的核心價值 60
二、新時代勞動精神的具體體現 61
第四章 弘揚新時代工匠精神，爭做
新時代大國工匠 67
第一節 新時代工匠精神的內涵 69
一、傳統社會工匠成長與工匠精神的
產生 69
二、新時代“工匠精神”的傳承發展及
時代內涵 71
第二節 新時代提倡工匠精神的
意義 74
一、弘揚工匠精神有助於提升我國自主
創新能力、加快建設製造強國 74
二、弘揚工匠精神有助於企業在競爭中
積累品牌資本、鑄造民族品牌 75
三、弘揚工匠精神有助於培育勞動與
敬業的社會心態，提升國民素養 76
第三節 堅守職業道德，立志做
大國工匠 77
一、習近平總書記重視大國工匠的
培育 77
二、工匠精神發端於中華優秀傳統
文化 78
三、營造環境，為大國工匠的培育創造
更好條件 79
四、提升大國工匠的思想境界 80
第四節 新時代大國工匠典型代表
人物簡介 82
一、航空“手藝人”胡雙錢 82
二、把“點線藝術”融入人民幣
數位化雕刻的馬榮 83
三、給火箭焊“心臟”的高鳳林 84
第五章 繼承新時代勞模精神，爭當新
時代新勞模 89
第一節 新時代勞模精神的內涵 90
一、勞模的定位 91
二、勞模精神體現時代精神 92
三、勞模精神的新內涵 93
第二節 勞模精神的核心要素 95
一、新時代勞模精神的核心要素是工匠
精神 96
二、新時代勞模精神與工匠精神新
關係 97
第三節 新時代勞模精神的具體
體現 99
一、愛崗敬業、爭創一流的精神 99
二、艱苦奮鬥、勇於創新的精神 100
三、淡泊名利、甘於奉獻的精神 101
第四節 爭做新時代新勞模 102
一、弘揚新時代勞模精神的根本遵循 102
二、構建弘揚勞模精神的德智體美勞
教育體系 103
三、人人爭做新時代勞模 104
第五節 新時代勞動模範典型人物
介紹 105
一、新時代勞模精神的職業品格 105
二、新時代勞模精神的政治品格 106
三、新時代新勞模典型人物簡介 106
第六章 高校開設勞動教育課程
基本要求 111
第一節 高校勞動教育課程的
組織機構及工作職責 112
一、高校校級組織機構及工作職責 113
二、機關職能部門工作職責 114
三、二級學院工作職責 115
第二節 基礎勞動教育課程的
基本要求和課程內容 117
一、勞動教育課程概述 117
二、勞動理論教學的意義、內容及
要求 118
三、勞動實踐教育課程內容與要求 121
四、高校基礎勞動教育的發展趨勢 124
第七章 學校勞動教育與實踐 131
第一節 校園勞動(保潔)工具的
功能與使用方法 132
一、大、小掃把 132
二、拖把 134
三、簸箕(垃圾鏟) 137
四、現代保潔常用工具 138
五、現代電動掃把車 141
第二節 校園勞動保潔內容與要求 143
一、室內保潔內容與要求 143
二、休閒空間和走廊保潔內容與
要求 144
三、公共衛生間保潔內容與要求 145
四、機動車道和人行道的保潔內容與
要求 145
五、露天廣場、停車場、台階、
水溝等地的保潔內容與要求 146
六、生態林、綠化地(帶)的保潔內容與
要求 147
第三節 大學生積極執行垃圾分類 148
一、垃圾分類的意義 148
二、國內外垃圾分類簡介 149
三、大學生模範執行高校垃圾分類 152
第八章 大學生勤工助學勞動教育與
實踐 159
第一節 勤工助學概述 163
一、勤工助學的歷史沿革 163
二、勤工助學的內涵理解 164
三、高校勤工助學的主要形式 164
四、當前高校勤工助學的現實問題 165
第二節 勤工助學的意義 166
一、促進大學生思想道德素質的提高 166
二、促進大學生業務素質的提高 167
三、促進大學生自立能力的形成 167
四、促進大學生心理健康的發展 168
五、促進大學生的社會化進程 170
六、促進大學生求職競爭力的提高 170
第三節 高校勤工助學的崗位
設定 171
一、助工助學崗位受聘對象及要求 171
二、勤工助學崗位設定要求 171
三、勤工助學崗位設定程式 172
四、勤工助學崗位設定一覽 172
五、勤工助學崗位受聘人員聘用
程式 175
六、勤工助學崗位考核 176
七、勤工助學崗位酬金標準及支付 176
八、勤工助學崗位權益保護 177
第四節 大學生應正確認識和對待
勤工助學 177
一、大學生須正確認識勤工助學 177
二、大學生要正確處理勤工助學與
學習的關係 179
第九章 新時代大學生義務勞動教育與
實踐 187
第一節 義務勞動概述 189
一、大學生義務勞動教育的內涵 189
二、大學生義務勞動教育存在的
問題 190
第二節 義務勞動的意義 190
一、培養為實現中國復興發展的時代
新人的客觀要求 190
二、新時代高校落實立德樹人根本
任務的重要途徑 191
三、新時代促進大學生全面發展的
現實需要 192
第三節 大學生應積極參加義務
勞動實踐 193
一、大學生積極參加義務勞動實踐
途徑 193
二、大學生積極參加義務勞動實踐
設計方案 199
第十章 家庭勞動教育與方案設計 205
第一節 家庭在勞動教育中的
作用及地位 207
一、家庭在勞動教育中的作用 208
二、家庭是勞動教育的前沿陣地 208
第二節 家庭勞動教育的現狀及
實施途徑 209
一、家庭勞動教育存在的問題 210
二、提高家長對勞動教育的認知 211
三、家庭勞動教育實施途徑 213
第三節 家庭勞動教育的設計
方案 215
一、家庭勞動教育方案設計(一) 215
二、家庭勞動教育方案設計(二) 218
三、家庭勞動教育方案設計(三) 219
第十一章 大學生企業實訓勞動教育與
實踐 222
第一節 做好企業實訓勞動教育，
增強勞動意識 224
一、企業實訓勞動教育劃分 224
二、勞動意識貫穿於企業實訓勞動
教育的始終 225
第二節 規範企業實訓勞動實踐，
落實勞動責任 225
一、企業實訓勞動實踐應與時俱進 226
二、資源整合，不斷深化校企產教
融合 226
三、合力落實企業實訓勞動教育
責任鏈條 227
四、建立健全保障機制 228
第三節 完善企業勞動預案，確保
勞動有序 229
一、防患於未然 229
二、勞動預案的制定與啟動程式 229
三、與時俱進，制定突發事件等
應急預案 232
第四節 遵守企業實訓勞動法規，
確保依法實訓 232
一、讓依法實訓 “香”起來、“亮”
起來 233
二、依法合規遵守企業實訓勞動
法規 234
